盛开在风雨中的紫荆花 轨迹

“你，这次英语考试怎么……”真是忽如一夜北风来，落叶遍地，桂花凋零，心头尚留的暖意一扫而空。一分耕耘一分收获。然而，我种下了瓜的种子，可连个秧也没有看见。一个月内英语由全校第五名下降到第三十一名？以前英语可是我的强项……这样的成绩怎么去面对辛劳的父母，慈爱的老师，怎么来面对自己呢？镜头二拖着麻木的双腿漫无目的地走在田间的小路上，看着路边的小草，都已因为天气太过炎热，长时间缺少水分而失去活力、变得枯黄，我不就像路边的小草吗？我还能再次郁郁葱葱吗？忽然一抹白色瞬间掠过，哇，好一朵美丽的百合！纯洁的百合，散发着淡淡的清香，再看看已经枯黄的小草，那久旱无雨的土地，顿时感到这株百合的生命力之强！我深深地沉浸在发现它的喜悦之中，不停地赞叹它的生命力和意志力，乃至灵魂都被它震撼了。或许这株百合并不是那么鲜艳，或许这株百合并不是那么娇媚，或许这株百合并不是那么芳香四溢，但是这株百合能够正确认识自己具有的强大生命力，凭着渴望生存的信念和战胜一切的勇气画出了自己与众不同的人生轨迹。一株百合都能为了自己的人生轨迹去冲破荆棘和重重困难，何况是我呢？镜头三晚上，妈妈轻轻推开房门，也许是我真的无颜面对，便转过身去，装作睡着了。当妈妈那温暖的双手触摸到我脊背的时候，股股暖流涌进我的身体，耳畔传来妈妈的细语：“小A，每个人都有自己的轨迹，要坚信成功，坚信‘阳光总在风雨后’，坚信自己能够走出自己不同的人生轨迹……”不知什么时候睡着了，而梦中却出现了耳熟能详的歌词：“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦……”他日，晨曦初露，天空展现一抹阳光的微笑：新的一天又开始啦！旁批→以“题记”形式，揭示文章的主旨。→采用镜头的描写方式，新颖，层次清晰。→景物描写衬托人物心情。→通俗的语言体现了作者心里的失落感。→“拖”字用得好，表现了作者当时无力的心情。→将“百合”和“小草”进行对比，凸显百合的生命力之强，为下文作者的震撼作铺垫。→引用歌词，突出文章中心思想。→结尾一扫之前沉闷的气氛，重振旗鼓，自然收尾。