共研语文课堂 同启拔节旅程——记一次特别的语文课堂教学研讨活动

11月27日，初冬的一师二附小校园艳阳高照，不是春天胜似春天。学校五楼多媒体教室内，第一师范学院文学与传播学院（以下简称文传院）国培班学员们（甘肃省三科教师培训项目小学语文骨干教师、湖南新化县乡村小学全科教师们），开福区城区一片联片教研学校的语文教师们，以及我校语文教师共200多人济济于一堂。原来，由文传院主办，我校承办的语文课堂教学研讨活动今天在我校如期举行。真可谓：相聚二附小，共研语文课堂，同启拔节之旅。

此次活动，最让大家高兴的是，有机会聆听安徽省亳州市谯城区进修学校副校长吴守涛老师的习作指导课和学术讲座。吴老师是首届“全国百佳语文教师”，特级教师，虽然担任亳州市谯城区进修学校副校长，但一直坚守在小学语文课堂的第一线，致力于小学习作教学的研究。上午9点，在大家的满怀期待中，吴老师走上讲台，开始了他的精彩课堂——习作指导课《动作描写》。上课前的短暂交流，吴老师让学生仔细观察，说说对他的第一印象。面对学生的童言无忌，他更是诙谐睿智地应对，让学生即刻与他亲近了起来。课堂上，吴老师首先用2个范例“拔河比赛”“小丽捉粉蝶”引路，引导学生自己发现、总结动作描写具体的方法。然后通过2个小魔术“徒手变钱”“白纸变钱”，让学生现场练笔试写，学会将动作描写具体。整个教学过程中，台上台下欢声笑语不断，吴老师神态、动作夸张，评价中肯激趣，牢牢抓住了学生的心。在与学生的对话中，他巧妙点拨、渗透方法：仔细观察，抓住细节，把动作分开来写，展开丰富的想象，写出自己的感受……整个课堂，循序渐进，扶放结合，所有的设计看似顺手捏来，实则匠心独运。一节课下来，大多数学生的习作已经大致成篇了。玩中学，学中玩，学生们不仅掌握了习作的技巧，还学得开心。让所有听课老师印象深刻的是：尽管下课铃响了许久，学生还围在讲台前不愿离去，有的向吴老师讨教魔术，有的将习作举到他面前非要他看看……

接下来，吴老师结合自己的课堂教学，做了题为《“4321”学生体验式习作教学》，他和大家分析了当前习作教学的问题，分享了自己成功的经验。老师们深深折服于吴老师对习作教学思考的深邃，教学的成效。

下午，大家观看了一师二附小谢韵鸿老师执教的阅读指导课《快乐阅读吧》、张蕾老师执教的阅读课《鲸》。2位老师都能把握文本特点，关注语言的学习与运用，课堂不但厚实、丰实、扎实，更是回归了学生主体，让学生获得了实实在在的语文素养（甘肃老师评价）。

最后，听课老师和执教老师的交流互动把研讨活动推向了高潮。尤其是来自甘肃的老师们发言积极，他们不但评点讨论了2节研讨课，还交流了自己在日常课堂教学中的不同做法。老师们觉得，纵然大家相隔千山万水，对教材的处理，教学方式等各不相同，但是对语文教学应当培养学生的语文素养，应当返璞归真的理解是相同的；对语文教学的钟情和热爱是相同的……

时间匆匆，当夕阳留恋地把最后一缕阳光洒向校园时，一天的研讨活动在满满的收获中圆满结束了。大家纷纷表示：感谢主办方一师文传院的领导老师们，让我们与名师、专家有一次美好的相遇；感谢特级教师吴守涛老师，让我们开始重新审视自己的习作教学；感谢承办方一师二附小，让不同省市、不同地区的老师们，能同处一室，静下心来共话课堂教学；感谢二附小老师，让我们对阅读指导课、对说明性文本的教学有了更直观的感受、更深入的思考……这样的研讨，是彼此用智慧启迪智慧，用精神感召精神，用行动指引行动！

研讨活动分明已经结束，但大家却觉得心中还有些什么仍在继续……是什么呢？也许，答案就藏在我们和学生共有的课堂中吧……

撰稿人：教研室 邹小红