《理想国》读后感作文范文
《理想国》读后感作文范文 《理想国》是古希腊哲学家柏拉图公元前 427 公元前 347 年创作的哲学对话体著作。全书主要论述了柏拉图心中理想国 的构建、治理和正义，主题是关于国家的管理。下面是整理好的 几篇读后感范文，供大家参阅 篇一、《理想国》读后感作文 所谓理想国，是柏拉图推理出的一个充满正义和美德的国 家，这个国家由立法统治者、国家护卫军、普通劳动人民三个阶 级组成。柏拉图一生大部分时间居住在古希腊民族文化中心的雅 典，他热爱祖国，热爱哲学。他的最高理想也是该书的核心思想 哲学家应为政治家，政治家应为哲学家。哲学家不是躲在象牙塔 里的书呆子，应该学以致用，求诸实践，做 靠谱的实行家，做 行动上的巨人。有哲学头脑的人，要有政权;有政权的人，要有 哲学头脑，找到自己坚强的核心正义与美德，用哲学的思想来管 理民众。读《理想国》无疑打破了我对哲学家浅薄的认识以为只 会立书著作，玩文字游戏;以为其文字读来定是诘屈聱牙;以为研 究哲学只是极小部分人热衷的事业。令人讶异的是，本以为哲学， 何况像《理想国》这样的西方哲学史上辉煌巨著一定玄之又玄， 艰深难读，或许使普通读者有如坠云端不知所踪之感，更甚者头 昏脑胀，挫败感顿生，不可卒读。事实不尽然。我所拜读的是郭 斌等人的译本，据说是青年读者较为喜爱的版本，不仅译出了原 书的内容，而且译出了原书的神韵，加之原著采用一问一答的辩 论形式，不急不躁，循循善诱，节奏紧凑，引人入胜。柏拉图的 辩论被称为诡辩，曾言你不可能在辩论中战胜我。柏拉图与师而 兼友的苏格拉底往返论证，将欲立人，先求立己，后苏格拉底被 控传播异论毒害青年，被判死刑，苏格拉底从容答辩，竟以身殉。 柏拉图目击心伤，终其魂梦以之，不能忘怀。柏拉图以继承苏格 拉底大业自任，共著对话二十五篇。该书读起来，文字温暖，情 感饱满，并且令人感动。我想经典的影响力不在于振聋发聩的论 断，而在于它给世人幽暗闭塞的观念世界以一道耀眼的光芒，给 世人带来的感动和信念。柏拉图第一卷开卷不久即开始讨论究竟 正义是什么。他与形形色色的人展开辩论，正义是有话实说，有 债照还?是强者的利益?柏拉图对正义的讨论是从区分城邦正义、 个人正义开始的。他认为个人应当安排好真正自己的事情，首先 达到自己主宰自己，自身内秩序井然，对自己友善。在自身内部 各做各的事，而不是表现为外部城邦的各做各的事，这大概就是 柏拉图要表达的正义。但我想当时正义的定义已不能完全适用于 当今社会，而哲学正是一门充满哲辩的一门科学，同样与时俱进。 正义一直都是受人们褒扬的社会话题，然而究竟什么是正义?正 因为南京地铁有那个正义的女生，偷拍者才未得逞。因为这个社 会充满正义，酒店女生最终未被拖走。重要的不是辩论，是你所 持有的观点是否正确。智者统治国家，武士保卫国家，平民负责 生产。仅此而已。《理想国》一书，震古烁今，为西方知识界必 读之书。书中不仅讨论到正义，还讨论到优生优学问题、节育问 题、家庭解体问题、婚姻自由问题、独身问题、专政问题、独裁 问题、共产问题、民主问题、宗教问题、教育问题等等问题，柏 拉图的学问可称为综合性的。读书，见仁见智，存乎其人。毁之 誉之，各求所安。关键在于细读，慎思明辨之后，却有心得，百 家争鸣可也。否则断章起义，游谈无根，那就了无意思了。 篇二、《理想国》读后感作文 柏拉图公元前 427 年—前 347 年是古希腊哲学家，是全部 西方哲学乃至整个西方文化最伟大的思想家之一。他是苏格拉底 的学生，是亚里士多德的老师，他们三个被广泛认为是西方哲学 的奠基者。《理想国》是柏拉图一生最具代表性和影响最为深远 的著作。这是一部典型的大综合著作，其中将哲学、政治、伦理、 教育、心理、社会、家庭、宗教、艺术等等诸多问题结合在一起， 错综复杂。《理想国》通过苏格拉底与对手们的谈话，反复诘难 来推理寻求正义的定义。在第一卷，柏拉图用苏格拉底知识助产 术的问答法推翻了几种关于正义的定义：1、正义就是有话实说 有债照还;2、正义就是帮助朋友伤害敌人;3、正义是强者的利 益;4、不正义比正义有利。这四种说法看似接近生活很合理，但 是柏拉图一一剖析，找出了其中的缺陷，对于我们人生道路的选 择有深刻的启示。柏拉图《理想国》中提到很多教育问题，对后 世教育也有深远的影响，卢梭曾称赞它是一篇最好的教育论文， 像这样的教育论文，还从来没有人写过咧也有一些说法只要柏拉 图的《理想国》与卢梭的《爱弥儿》留存在世，纵令其它教育论 著被毁，教育园地也是馥郁芬芳的。书中的教育思想精辟深刻， 让我受益颇多。《理想国》中强调到了早期教育的重要性。柏拉 图认为，儿童阶段接受了音乐文艺的教育会变得温文有礼，对丑 恶的东西反感，等到长大会受他所接受教养的影响，便会与理性 同声相应同气相求。他认为孩子应该从小实地见习战争，也从音 乐中、游戏中养成遵守法律的精神。柏拉图也提出，不要强迫孩 子去学习，要用游戏的方法，这样我们可以在游戏中更好的了解 他们每个人的天性。《《理想国》中也注重了人文素质的培养， 提倡学习音乐，艺术，文学等等，使人在不知不觉中受到熏陶， 从而使心灵更和善美好。科学与人文的结合更利于人的发展，学 生也应体验到生活的乐趣，艺术的陶冶从而使心灵更充实美好。 《理想国》中提出女子也应该接受教育。柏拉图认为，一定要给 女子和男子以同样的教育，女子也要学习音乐、体操和军事教育， 因为同样的禀赋应该给以同样职务柏拉图的这种思想打破了古 代的传统观念，认为男女平等，天赋和才能相当的人就接受相同 的教育、训练，接受相同的职务，这就为妇女提供了学习和发展 才能的机会，是很伟大的教育思想。当然《理想国》中也存在一 些不理想的地方。柏拉图认为，为了使城邦一直强大，就要控制 他们下一代的出生，他认为，最好的男人必须和最好的女人尽多 结合在一起，最好结合者的下一代必须培养成长，而最坏者的下 一代则不予养育。首先我对这种夫妻的结合方式不认同，这种结 合方式对于人们并不公平，其次对于小孩