作文一：《他她是位 性格的人》

淮安市实验初级中学备课教案 授课日期： 年 级 七 学 科 语文 主备人 李建香 授课人 课题 作文一：《他（她），一个 （性格）的人》 集体初备方案 二次备课 学习目标： 1、仔细观察人物的特点，写出人物的个性。 2、学会通过肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写，写出人物特征，显示人物个性。 3．写出你对人物的情感。 教学重难点： 1、仔细观察人物的特点，写出人物的个性。 2、学会通过肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写，写出人物特征，显示人物个性。 教学方法： 讨论法、训练法 作业设计： 作文 板书设计 《他（她）是位 （性格）的人》 外貌 观察人物特点 语言 人物个性 动作 心理 教学过程 第一课时 一、 导入 同学们，世界上没有两片相同的树叶，同样如此，我们每个人也各有自己的个性。在写作中，我们如何写出人物的独特的个性，这就是本节课训练的重点。 二、 展示教学目标。 三、 学生自学短文，思索下列问题： 1、 怎样才能写出人物的个性？ 2、 人物的特点主要表现在哪些方面？ 四、 学生讨论、交流，教师适当指导。 教者可从本单元所学课文中的几个人物：外祖母、鲁迅先生、蔡芸芝先生的个性入手进行引导。 五、 当堂训练： 各人自选班上一位同学描写对象，用 200 字左右对这位同学的外貌与个性特征进行勾勒。文章写成后读给全班同学听，评一评写得像不像。 六、 布置作文题目：他是位性格 的人。 明确写作要求： 1、 写出人物的个性。 2、 对人物的外貌、动作、语言、心理等方面进行描绘。 3、 感情真势，语言流畅，不少于 600 字。 七，教者写作提示： 1、 首先确定写什么人。 2、 进而研究所写的人的个性特点是什么，在横线上填上概括这一特点的词语，如 内向 泼辣 刚强 粗中有细 等等。 3、 在此基础上，进一步观察所写的人的个性特征，想想在他的外貌、动作、语言等方面是怎样表现出来的。 4、 所写的人必须是自己所熟悉的人，同学、朋友、亲戚、老师均可。不能凭空想象出一个人物，编造故事。 八、学生准备起草作文。 第二课时 学生起草作文。 第三课时 一、导入本课主题： 可以直接导入，也可朗读学生习作中的优美的描写性句子进行导入。 二、回顾本次作文的写作要求 1、 写出人物的个性 2、 对人物的外貌、动作、语言、心理等方面进行描绘。 3、 感情真势，语言流畅。 三、教师点评本次习作。 教师根据本班作文情况，结合具体作文，参考教者所作的一些记录，整体评析作文的优劣。 成功经验： 存在不足： 四、师生共同评析两篇文章 1、 分别选择一优一劣。 2、 多媒体展示所评作文。 3、 学生小组互评，教师再总结 4、 提醒学生评议时围绕本次训练重点，指出其优点和不足。 他，一个乐观的人 他今年四十岁左右，长得非常 帅气 ，剪着一个像 飞机场 一样平的平头，高大的个子，简直能和天下第一美男子比美了!但美中不足的是这位帅哥有一个超大的啤酒肚。别看他长得这个样子，可我还是非常喜欢和热爱他，因为他和善乐观，那张能说会道的嘴里还从没说出过 生气 、 伤心 的字眼儿；那副常常带着笑意的脸上还从没出现过 乌云 。 一次，他开着他那辆非常酷的摩托车在马路上疾速驾驶。他坐在上面，心里甜丝丝的想： 哇塞，好爽啊！ 正当他得意之时，那辆摩托车撞在了一块大石头跟前。他傻眼了，紧急刹车，可是晚了，车子已经压到了石头上，他从车上摔了下来。路人将他送进了医院...... 他伤得并不是很重，但也非得住院医治不可。他躺在病床上，还笑嘻嘻的说： 没事儿，只是擦破点皮，你们不知道，那感觉真是好！ 大家看看他那绑着绷带的手脚，摇摇头叹叹气，拿他没办法。 唉，他就是这样的乐观，乐观得让人不可思议。 在上班的时候，他总是有一套自己的工作方针：微笑甜一点，脾气少一点，关怀多一点。所以他工作开开心心，顺顺利利，同事们都很喜欢和他交往，个个都说他是个 乐天派 。他这套 葵花宝典 不但用在工作上，平时的生活中也运用了不少。每次都主动和被人 打招呼，不管是认识他的还是不认识他的人，都有同一种感受：他很乐观，每天都那么快乐。 前年，他那辆摩托车被人偷了，开始他觉得心里酸酸的，毕竟那辆摩托车跟自己好些年了。可是，他转念一想：不就一辆摩托车吗，今年工作加把劲，再买一辆新的。正所谓：旧的不去新的不来嘛。就这样，他又重新恢复到了和往常一样。 他的乐观给他带来了快乐，他乐观给他带来了希望，他的乐观给他带来了成功，他的乐观给他带来了...... 朋友们，读到这里你一定想知道他是谁吧？他就是我的父亲，是一位性格乐观的人。 她，一个爽朗的人 宁静的夏天，天空中繁星点点，心里头有些思念，思念着你的脸 每当月夜里天空中的繁星一闪一闪的向我招手时，我总会哼起这首《宁夏》，因为有一个人总让我无法忘怀，她就是我的外婆。 外婆已年过半百了，可是头发一根也不白，那乌黑的短发显得外婆格外年轻。外婆没有钱，小时候外婆家穷，所以外婆没有上过学。表弟每次见到外婆总会说： 外婆，你不学习现在没钱真丢人。 那时候弟弟还小对于不懂事的他外婆总说： 是啊！外婆没有上学，既没文化又没钱，你们姐弟俩可要好好学习，别像外婆这样。 对于外婆的教导我总是铭记在心，虽然外婆没文化，可我不觉得她丢人，她在我心里永远都是那么和蔼可亲。 小时候太婆还在世，所以一直都是太婆照顾我，外婆则照顾表弟。我跟外婆没机会见面，所以我和外婆话很少，而外婆却非常关心我。8岁时父亲去世了，9 岁时太婆也去世了，短短的一年里我失去了两个至爱的人，当然外婆也不好受。渐渐的，外婆和我变得话多了起来，我喜欢把一些不想跟妈妈说的事告诉外婆，外婆成了我童年里的好朋友。 10 岁的时候我又多了一个小表弟，外婆便去医院照顾舅妈和小表弟，这个小表弟是外婆唯一的孙子，所以外公和外婆特别疼爱他，我和表弟觉得外婆不喜欢我们了，就嚷着要离开医院，还说外婆不好。现在想起来真的很幼稚，哪个长辈不爱自己的外孙、外孙女呢？何况小表弟还小，我和表弟小时候不也照样被大家疼爱吗？后来我和表弟向外婆道了歉，本以为外婆会很生气不原谅我们，可外婆却没有怪我们。现在我和表弟都很喜欢这个小表弟，因为他太可爱了。有时我会看见外婆一个人偷偷地在流泪，那是她对太婆深深的思念。 现在的我不知道为什么学习不认真了，甚至上课会走神，任凭妈妈怎么说我都会顶嘴，这就是所谓的青春期吧。外婆知道我的成绩下降后语重心长的告诉我要好好学习，现在正是黄金时期，一步跟不上就步步跟不上。我真的很后悔自己没有好好学习，外婆却一直对我说： 我相信你一定会变回去的，你要记得让你爸爸和太婆在九泉之下不会因你而难过！ 听了这番话我深深下定了决心要好好学习。 知了也睡了，安心的睡了，在我心里面，宁静的夏天 外婆您放心吧！ 五、扩大评析面 1、 多让几名学生朗读习作，其他学生点评。 2、 教师可参预学生评析，作归纳总结。 3、 大家推荐，评出优秀作品。 六、布置作业 4、 优秀作品共享。 5、 评为三类文的要求进行二次作文。 教学反思