寡人之于国也仿写 11篇

寡人之于国也仿写 11篇时间：2019 05 04 20:37:24作者：来源查看：5765次章晗冰某学生曰:“愚人之于数学也，尽心焉耳矣。函数差，则刷其题于家中，补其课于东塘，几何差亦然。察学霸之学习，无如愚人之认真者。学霸之分不加少，愚人之名不加多，何也？”卿老师对曰:“ 君好考，请以考喻。电铃响之，笔既书矣，狂奔气喘而入，或迟以半小时，或迟以十分钟，以十分钟笑半小时，则何如？”曰:“不可，直不半小时耳，是亦迟也。”曰:“君如知此，则无望分之多于学霸也。”“保证休息， 精神不可不好也，调整考前心态，考试不得紧张也，提高语文水平，题目可以读懂也。考试不会困倦紧张，题目可以读懂，是使学生不自怨自艾也，杜绝低级错误，学到之始也。”“不定则定，分类讨论，无惧多种情况矣，整理学习笔记，时常巩固，可以掌握各种题型矣；十年高考，年年都考，套路不可以不多矣，谨卿式解法，申之以理性思维，速度不可以不快矣。学弱者巩固笔记，运用解题技巧、数学不强者未之有也。”错题成堆而不自理，假装努力而不自察，分低，则曰:“非我也，IQ也。”是何异于打人而漠之曰:“非我也，手也。”君无罪IQ，斯数学之分升焉。蔡天宜吾曰：“寡人之于种花也，尽心焉耳矣，天旱，则移其花于室内，移水于盆中，天冷反之。察邻居之功，无如寡人之用心者。邻居之花不加丑，寡人之花不加美，何也？”园丁对曰：“君好吃，请以吃喻。餐桌之上，包子若干，持碗执筷而争，或百个而后止，或五十个而后止。以五十个笑百个，则何如？”曰：“不可，直不百个耳，是亦贪也。” 曰：“君若知此，则无望花之美于邻居也。”“不违水时，根系不可不发达也，害虫不入花朵，花叶不可不繁茂也，肥料以时入花盆，花朵不可不美丽也。根系与花叶发达，长势茂盛，是使花健康成长之其也。花健康成长，花道之始也。”“五米之地，合理密植，阳光可以高矣；花盆摆放之处，光之所向，花朵可以欣欣向荣矣；小小蚯蚓，养花至宝，长势可以无忧矣；谨花艺之教，申之以护花之道，孩童不毁花于家中矣。阳光充足，养料丰富，然而花败者，未之有也。”花盆土开裂而不知润，叶片发黄而不知肥，花死，则曰：“非我也，天也”。是而异于焚山而烧土曰“非我也，火也。”君无罪天，斯君之花朵茂焉。寡人之于护眼也奉一帆近视者曰：“寡人之于护眼也，尽心焉耳矣。眼胀痛，则为眼操于室内，滴药水于眼内，眼睛疲亦然。察他人之习，无如寡人之用心者，他人之眼不加坏，寡人之眼不加好，何也？”。答曰：“君子辣条，请以辣条喻。铃声响之，行之商店，购辣条开包而食，或全包而后止，或半包而后止，以半包笑全包，则何如？”。曰：“不可，直不全包耳，是亦食也。”。曰：“君知如此，则无望眼之坏于他人也。”。“不久用眼，学久而宜止也，读书以端正姿态，距离须一尺也，灯之光线不可过暗，学之时间不可过久，是使君了解护眼健康用眼也。了解护眼、健康用眼，护眼之道始也。课间之时，护之以操，疲惫感可缓解矣。周六周日之时，散步打球，眼肌腱可以松懈矣。谨学护眼之道，申之以护眼之义，近视者不以视力降而忧矣。卧床不看手机，补之以蔬果，然而视力不好者，未之有也。”乘时读书页不知检，久用眼而不知止，视力降，则曰：“非我也，眼也。”。是何异于懒惰而考糟曰：“非我也，题也。”？君无罪眼，斯眼之视力好焉。余之于防卫也曾瑞康、法官曰：“余之于断案也，尽心焉年矣，无罪，或曰防卫过当，或曰无罪开释，有罪亦然，察邻国之断，无如余之用心者，本邦正气不见涨，邻邦正气不见消，何也？”客曰：“君好断，请以事例，明火执仗，杀人越货，或束手被劫，或起而抗之，不慎杀之，以束手被劫责抗而杀之者，则何如？”对曰：“不可，被劫而抗，乃人之常也。”客曰：“君知如此，则无望所断能得民心矣，敢于卫己，则暴徒必有所忌也，见义而勇为，则盗贼匿迹矣，见义勇为无过，正当为己无罪，公断之始也。”“辨明事实，则防卫不觉过也，巧释刑律，则贼气焰不至狂也，拘押调查，无超其时，使民心悦诚服也，谨以刑律之峻，申之以守法之义，则良民不至失身为贼，然而以判决不公者，未之有也。”仗义者断其有罪而不觉谬，未遂贼纵其道逍遥而不知惩。判下，则曰：“非我也，法也”何异于刺人而杀之曰：“非我也，兵也”。君无罪自卫者，斯天下之民赞焉。刘璧嘉阿布曰：“寡人之于英超也，尽心焉耳矣。锋线凶，则大笔引援于转会，数挖墙角于豪门，防线凶亦然。察五强之政，无如寡人之用心者。五强之分不加少，寡人之分不加多，何也？”球迷对曰：“王好赛，请以赛喻。鼎沸人声，决战伊蒂哈德，兵败如山倒而溃。或八球负于曼城，或六球负于曼城。以六球笑八球，则何如？”曰：“不可！直不八球耳，是亦大败也。”曰：“王如知此，则无望分之多于五强也。”“不售主力，阵容不胜厚也，坎特不迷于前插，防线不可胜固也；阿扎尔以时入禁区，进球不可胜多也。阵容防线不可胜厚，进球不可胜多，是使球迷随队远征无憾也。随队远征无憾，连胜之始也。“骁将阵容，教之以德，更衣室可以无怨矣，若日尼奥之类，直塞无失其时，伊瓜因可以破门矣。佩刀威廉，快攻盘带，对手防线可以无视矣；谨防反之教，申之以蓝军之志，奥多伊不投身于拜仁矣。路易斯稳盯稳铲，射门不偏不倚，然而不冠者，未之有也。“四球负樱桃而不知省，战术单一而不变通，球输，则曰：‘非我也，将也。’是何异于德国小组淘汰而曰：‘非我也，厄齐尔也？’王无罪将帅，斯切尔西复兴之日至焉。”1804班 黎子煜申某曰：“寡人之于篮球也，尽心焉耳矣。投篮菜（菜即菜鸟，很差的意思），则练球于球馆，摆其姿势于家中；运球菜亦然。察他人之练习，无如寡人之用心者。他人球技不加差，寡人球技不如长，何也？”子煜对曰：“予好食，请以食喻。上课劳累，下课肚饥，携钱包而逛于小卖部，或购十元零食而后止，或购五元零食而后止。以五元笑十元，则何如？”曰：“不可，直不十元耳，是亦食也。”曰：“卿如知此。则无望球技长于吾也。”“整齐姿势，投篮可进也：运球速度超凡，突破可过人也；空中其闪转挪腾，则上篮可不被封盖也，投篮可进，突破过人，上篮不为封盖，是使人单挑组队皆自如也，单挑组队自如，球道之始也。”“三分之线，射之以球，比赛中三分可进也；罚球之术，练习有加，遇犯规可破之矣；突破变向，勿失运球节奏，防守者可被晃倒矣；篮下之技，用以身体，菜鸡者可命中空蓝矣。三分罚球皆通，突破篮下不俗，然球技不精者，未之有也。”“运球无防而掉球，普通传球而失误，球失，则曰：‘非我也，球也。’是何异于投篮而打铁曰：‘非我也，筐也？’卿无罪球，斯球技之进步焉。”屌丝之于女也1804班 廖钰凤 屌丝曰：“敝人之于女也，尽心焉 耳矣。女神喜，则加其物于敝人，奉其物于女神，女神恶亦然。察追求之众，无如敝人之用心者。别者之睐不加少，敝人之睐不加多，何也？ " 男神对曰：“君好女，请以女喻。黑者妆之，掩之以粉，BB霜欣然扑之，或厚施而后止，或薄施而后止，以薄施笑厚施，则何如？” 曰：“不可，直不厚施耳，是亦掩也。 曰：“君如知此，则无望睐之多于别者也。" "不失己学，气质不可胜赏也;镜梳不入抽届，样貌不可胜赞也;数周不入网吧，精神不可胜夸也。是使己大学生活无憾，大学生活无憾，追女之始也。" "衣服鞋子，加之以搭配，大一者可以有衣品矣 ;《孔子》《孟子》，无失《荀子》，大二者可以夸夸其谈矣;晨练晚跑，勿夺其时，大三者可以有身材矣;谨君子之教，申之以绅士之义，行于道路而无女不侧目矣。大学者，善衣善谈，申之以样貌身材，然而女神不倾心者，未之有也。" "头顶鸟巢脚踏拖鞋而不知检，满口脏话目中无人而不知悔。追不到，则曰："非我也，她也。"是何异于狂吃而不止曰："非我也，嘴也。"君无罪女，斯天下之女至焉。"寡人之于数学也1804班 邓宇昂学渣曰：“寡人之于数学也，尽心焉耳矣，函数难，则记笔记于课上，刷题目于课间，几何难亦然。察同窗之学习，无如寡人之用心者。同窗之分不加少，寡人之分不加多，何也？”学霸对曰：“君好作业，请以作业喻。早自习间，作业上交，各科代表查无缺漏。或空十题而交，或空五题而交，以空五题笑十题，则何如？”曰：“不可，直不十题耳，是亦空也。”曰：“汝若知此，则无望分之多于同窗也。”“三落课时，作业不可按时尽也；笔记未及时归结，知识点不可胜数也；计算九出差误，草稿不可胜用也。作业笔记不可胜数，草稿不可胜用，是使汝之分数贬而无升也。贬而无升，数学之缺也。”“函数之奇偶，作之以数轴，对称性可以全矣；平面立体之转换，几何视角，构造一目了然矣；一般标准之圆，确之方程，辄硬算可以得答案矣。谨作图之义，申之以尺规之细，字迹者不复潦草矣。坐标参数整换元，斜率倾角与对应，然而不严者，未之有也。”“犯困睡又睡而不知检，作业有缺而不知补，成绩逊，则曰:‘非我也，难也。’是何异于走神而数学笔记无法认之曰：‘非我也，卿也？’君无懒惰，斯数学之难易焉。” 1804班 彭珂菲屌丝曰：“鄙人之于女神也，尽心焉耳也。女神相约，则修余髭，剃余发，沃余面，更余裳，使余形貌昳丽。察男神之态，无如鄙人之用心者，而男神之好感不加少，鄙人之好感不加多，何也？”女神对曰：“足下好游戏，请以游戏喻。购之装备，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或回城而回血，或就地而回血，以就地笑回城，是何如？”曰：“不可，直不回城耳，是亦回血也。”曰：“足下如知此，则无望好感之多于男神也。”“终日沃面，形象可复得也；囊萤映雪，学识可复得也；与人约无违期，人品可增长也。形象与学识复得，人品增长，是使佳人一见难忘。一见难忘，足下恋情之始也。”“八尺之躯，锻之以哑铃，肥胖者可以瘦身矣；泡面游戏之类，无入其坑，屌丝者可以逆袭矣；宿舍之居，勿藏余足衣，数虫之家可以湮灭矣；谨互助之教，申之以女士优先之义，弱女子无负戴于道路矣。屌丝者瘦身逆袭，须眉形美才广，然而不恋爱者，未之有也。”“游戏食人气魄而不知检，涂有恶习而不知改，从恶，则曰：‘非我也，游戏也。’是何异于泡面而不熟，曰：‘非我也，水也’？足下无罪游戏，斯佳人好感至焉。”1804班 喻子翔翔子喻曰：“鄙人之于学也，尽心焉耳矣。算术差，则移其心于数代数，移其心于几何；外文差亦然。察他人之学，无如鄙人之用心者。他人之学不加差，鄙人之学不加好，何也？”学子对曰：“公好戏，请以戏喻。快然启之，游戏既始，手舞足蹈而玩。或一刻而后止，或一小时而后止。以一小时笑一刻，则何如？”曰：“不可，直不满时耳，亦非学也。”曰：“公如知此，则无望学之好于他人也。”“不玩游戏，温故无时限也；上课不带走神，知新亦无时限也；计划以时作安排，时间不可胜用也。温故与知新无时限，时间不可胜用，是使人考试作业无错也。考试作业无错，学道之始也。”“在家之时，多多读书，少识者可以广博矣；在校认真听课，无失其时，学渣者可以变强矣；晚上休息，勿夺其时，精神差者可以焕发矣；谨治学之严，明之以反复查证，错误者不负出于答案矣。多读而勤于听讲，按时休严作答，然学不好者，未之有也。”“在家玩游戏而不知检，在校走神而不知省，学差，则曰：“非我也，学也。”是何异于兵败而怪之曰“非我也，敌也”？公无罪学，斯天下学识至焉。”1804班 林泽宇校长曰：“敝人之于校也，尽心焉耳矣。生负重，则退其订阅于教辅，去其课程于双休，负担重亦然。察邻校之制，无如敝人之用心者。吾生之负不加少，他生之负不加多，何也?”友人对曰“君好试，请以试喻。两校联考，试题颇难，抓耳挠腮于考场，或十之二三落第，或十之五六落第，以少者笑多者，则何如？”曰：“不可，直不过半耳，亦存不及格者矣。”曰：“君知如此，则无望生之负少于邻校也。”“生之负，乃成绩使然。故唯有提其分方可自根本释其傅束。注重基础，基础题不可失也；试题循序渐进，学生更易接受也；活动适时入校，精神不再紧绷也。基础题无失，高难题所占甚少，生之得分可堪入目，精神不再紧绷，是使众生欣于学习而压力骤减也。欣于学习而压力骤减，名校之始也。”“三尺讲台，竖之话筒，末排者可以听闻矣；文理课余作业，去其多余之处而少之，匆忙者可有空闲矣；早晚自习，勿夺其时，学有余力者可以巩固矣；谨品行之教，申之以君子之义，暴躁者可以和睦于集体矣。末排者可以听闻，时间充裕而巩固，文明之风蔚然，然而仍负重者，未之有也。”“无意义之题多现于作业而不知检，末排者无闻课程而视若不见，考砸，则曰：‘非我也，生也。’是何异于做题失败而曰：‘非我也，题也？’君无罪生，斯众生之负去焉。”