名家大讲堂

徐州有句俗话，叫 没有熏不黑的锅屋 。 徐州人管厨房叫 锅屋 。意为新盖的锅屋的墙壁再洁白，日子久了，也会被油烟熏黑。就是说，只要长时间地对一个人施加某种影响，总会使其有某种改变的。

学语文与熏锅屋类似。学语文是个慢功，是个长期训练、积累的过程。 著名特级教师张庆如是说， 尽管学生千差万别，但只要发育正常，与生俱来便有一种学习和掌握口头语言与书面语言的潜能。入学前的儿童，日常交际用的口语已基本具备。哪儿来的？主要靠家庭的熏陶，是在一天天、一年年的口头交际（听和说）的过程中掌握的。从来没有见哪个母亲教孩子喊 妈妈 时，先讲一通什么是 妈妈 。遗憾的是，我们学习书面语言却违背了 熏 的规律，没有引导学生下苦功去读去背去写。想想你自己的读、写能力哪儿来的？是教你的老师讲出来的？不是，是你自己在大量的长期的读与写的实践中形成的。

一个学生请求家长买课外读物。 家长说： 语文课本还没有读好呢，买什么课外书？ 一句话噎得学生直翻白眼。似乎学习成绩不好就没有资格问津课外读物。 大谬不然。 著名教育家苏霍姆林斯基说过：越是学习成绩不好的孩子越是应当多读课外书。每本书，每篇文章都为读者展现出一个崭新的天地，使他们开眼界，长见识，受熏陶（其中自然包括语言）。智力越是低下的学生，越应当多为他们打开一些认识周围世界的窗口 其中很重要的一个窗口就是书。

一年秋天，我班转来一位叫杨鸣的男生。我指定一篇课文请他朗读。一个长句子他分三次才读完。这一 鸣 ，便露了馅。我的家长说： 老实说，您的孩子语文成绩不好。可以断言，他的作文前言不搭后语，而且写不长，什么事一到他的笔下，好像就没有了似的。 几句话，把把家长的眼睛都说直了。

您真有眼力！ 家长叹服说， 每篇作文他都写不长，像兔子尾巴似的。 什么眼力？这是经验。连学过的课文都读不流畅的学生，百分之百的语文水平低下，百分之百的写出的文章不通顺。原因很简单：语感不好。 我说： 这样吧，从今天开始，您的孩子必须完成这样一项家庭作业 读课外书。您要为孩子多买点好书，例如国内外著名童话，专为青少年改写的古典名著，等等。总之要有一定情节的，这样能引起孩子的读书兴趣。要出声读，不是默读。每天坚持读半小时。累了，声音可以轻一点。什么时候发现您的孩子读书很流畅了 特别是读从来没有多的文章 这就告诉您，他的语文水平上来了。开始，在没有兴趣以前，可以强制他读，时间可以短一点，比如说十分钟、二十分钟。 家长像得了法宝似的，退着出了办公室。

不到一年，大见成效。杨鸣在参加班级举办的 五一 征文比赛中荣获实实在在的二等奖。我在他的文章后面写了四个鲜红大字： 一鸣惊人！ 家长逢人就宣传： 于老师有办法！ 这个办法叫 治本 。学习语文，仅靠课本那点 烟火 薰，远远不够；要靠大量的课外阅读课外读物去熏。我几乎在我的所有的学生的作文簿上都写过这样的话： 请和书籍交朋友！

耳濡目染 ，其实讲的就是熏锅屋。语言这东西，读多了，听多了，就会印在脑子里。但是，一个字，一个词，一个句子，一段话，真正过目不忘、过耳不漏的是几乎没有的，必须经过多次反复，才能记得住。于是人们就想出另一个办法 做笔记。好记性不如烂笔头，做笔记是熏锅屋的一个重要方法，我把我的笔记本称作我的第二大脑存储存库。记下来，再时常翻翻，慢慢地，就会移植到自己的大脑里。移植不过来也无妨，用的时候再去找。

学语文是一辈子的事，只要天天读书、读报，就是天天在 熏锅屋 。前不久，我读报时碰到一个成语 燕雀处堂 。字都认得，意思却不明白，于是我把它记下来。一查工具书，才晓得它的意思是燕子和麻雀在堂上筑窝以为很安全，房子失火了，它们还在窝里作乐，不知大祸已经临头，比喻安居而失去警惕。于是，自己的大脑里又多了一个词汇。 我把我的经验无保留地传给了我的学生，他们都有读书笔记，大都养成了不动笔墨不读书的习惯。一旦尝到甜头，养成习惯，不让他们记，他们也会记，就像我现在，虽然没有老师检查，但仍然坚持记一样。

运用语言文字，说到底是一种习惯。习惯成自然。一旦 熏 到成 自然 的程度，意味着成功。一首歌唱得多了，熟了，那歌词、旋律为什么不假思索就能脱口而出？就是因为形成了习惯，由习惯成为自然。 是这样。也正因为运用语言文字是一种习惯，确实也就没有多少道理可讲；即使有，也没有太多的必要去讲。正如母亲教孩子喊 舅舅 ，没有必要去解释 舅舅者，乃妈妈之兄弟也 一样。

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