三年级家长别错过!曾曦老师精讲新课本第一单元作文啦! 学·问
开学啦,又到了发新书的时刻!摸着崭新的课本,孩子们是不是很兴奋?和以前不同的是,这次,很多1~3年级的孩子们已经拿到新换的部编版新教材了。相比之前,语文课本的变化很大。面对课本内容的变化,我们也该换新思路、新对策啦。尤其是占据语文考试半壁江山的作文,更值得我们提前研究。有些学校虽然还没有换新教材,但今年秋季,部编版教材将在1~6年级全面普及,家长们不妨也提前了解一下。
新教材和老教材相比,有什么变化?开学第一学期的习作怎样写得出彩?今天,曾曦老师就来为大家细细讲解!
新教材,“死”去“活”来
部编版语文教材
新教材与以往的教材相比,在作文和阅读上最大的特点就是“死”去“活”来——死板僵化的内容少了,取而代之的是灵活多变的内容:
1. 课文变少了(有的年级减少了四分之一),课外阅读变多了。
如今,做阅读题需要更多的课外知识,再像以往那样靠死记硬背做阅读,绝对是不行了。
2.僵化的作文题少了,灵活的作文题多了。
再像以往那样靠僵化的说教和背、套范文,单纯地把作文当成作文,就更行不通啦。
我们以部编版三年级语文下册第一单元作文为例,来一次庖丁解牛吧:
猛一看题,和以往写植物的作文没什么不同啊。找一种东西去看、去摸、去闻,然后写呗。看看下面这篇文章,是不是合格呢?
菊 花菊花的叶子有四个深深的裂痕,把叶子分成了五瓣,每一瓣的周围都是锯齿形的,十分可爱。
菊花开放后,它的花瓣分七层,有十一组花瓣。中间有一个黄色的花蕊,花中间的金黄花蕊正发出沁人心脾的香味。菊花的色彩有许多种:有紫色的、紫红色的、淡黄色的、鹅黄色的、淡粉色的、深粉色的、粉红色的、深紫色的和淡紫色的,还有金黄色的。有冰清玉洁的小白菊、金丝怒放的龙爪菊、亭亭玉立的大丽菊、欣然怒放的万寿菊。
透过这次观察,我更加喜欢菊花了!我期望,世界上的小朋友都喜欢菊花,因为它象征着喜庆、祝愿与和平!
这篇文章不能说不好,毕竟作者只是三年级的小朋友。可是,你有没有觉得文章多少还是有些照本宣科,缺少自己灵动的东西?
你是不是在犯愁:灵动的东西从哪里来?
我们来看看上期,曾曦老师是怎么用苏格拉底的“产婆术”,通过几个提问,引导孩子们写出符合新教材、新思路的灵动作文的吧:
新思路:
把作文当成生活,你就赢了
好了,“产婆术”引导法你学会了吗?下面,就是曾老师针对这次作文对孩子的提问引导和孩子的习作:
问:如果向曾老师介绍你的好朋友,你要介绍些什么呀?
答:长的样子、优点、我最喜欢他什么。
问:可不可以选一种你熟悉、你喜欢的植物,把它当成朋友介绍给我们大家?
答:当然可以了!
蒲公英蒲公英是我的植物朋友。它的叶子像一只下面长了刺的箭,它的浑身都是绿色的,叶柄和叶子都是绿色的。可是,它的花却是金黄金黄的,花凋谢后,结出的果实是纯白色的,像一个大绒球。风一吹,大绒球变成许多“小降落伞”,随风飘一飘,然后落下。
我最喜欢蒲公英的花,它能变出几种颜色。早上,花是绿色的。中午,太阳高照,花是金色的,像一朵菊花。到了晚上,没了阳光,蒲公英花又变回了绿色。为什么呢?因为蒲公英的花像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花是金色;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,花就变成了绿色了。
除了花会变颜色,蒲公英还会治病。奶奶告诉我,蒲公英可以清热解毒,防止感染。
我的朋友蒲公英多才多艺,很厉害吧。
神奇吧?就这么简单的两问,作文竟然就浑然天成,充满童趣,充满灵动,完全没了之前僵化的审题、选材、立意的影子。曾曦老师提问的秘密是什么?
曾曦老师的回答是:没有什么哦,不过是返璞归真。大家都说作文就是写生活,我们拿着作文题,就应该向生活靠拢啊。这篇文章要求写植物朋友,那就先问问孩子们在生活中是怎么介绍朋友的,然后选一个自己熟悉的植物代入就是喽。
如果嘴上说作文就是生活,实际作文时,却把作文当成纸上的教条,对一个三年级的小朋友说教,告诉他如何审题、选材、立意,你指定会输,而且输得很惨。
新技巧:
巧妙引导,技巧也能生活化
曾老师说得不无道理。
可是,除了激活原生态,我们总还是要教孩子一些文字技巧的吧?那又该怎么教呢?我们再次使出秘密武器——曾曦老师的“产婆术”,看看怎么能通过几个提问,而不是传统的概念说教,让孩子们领悟作文技法。
问:你觉得《中国诗词大会》的专家、选手算不算很有文化,很有内涵?
答:算。
问:为什么?
答:因为他们懂很多古诗词,能不用多想就说出来啊。
问:介绍你的植物朋友时,如果作文中也写几句古诗词,会不会也显得比较有文化?
答:会的。
经过一番润色,现在,孩子的作文是这样了:
蒲公英蒲公英是我的植物朋友。
它的叶子像一支支下面长了刺的箭,它的浑身都是绿色的,叶柄和叶子都是绿色的。可是,它的花却是金黄金黄的,花凋谢后,结出的果实是纯白色的,像一个大绒球。风一吹,大绒球变成许多“小降落伞”,随风飘荡,然后落下。
有时,看着蒲公英的大绒球,我都想对它们说:好好珍惜在妈妈身边的日子,好好珍惜和兄弟姐妹在一起的日子吧。过不了多久,你们就要“西出阳关无故人”啦。
我最喜欢蒲公英的花,它能变出几种颜色。早上,花是绿色的。中午,太阳高照,花是金色的,像一朵菊花。到了晚上,没了阳光,蒲公英花又变回了绿色。为什么呢?因为蒲公英的花像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花是金色;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,花就变成了绿色了。
除了花会变颜色,蒲公英还会治病。奶奶告诉我,蒲公英可以清热解毒,防止感染。
我的朋友蒲公英多才多艺,很厉害吧。
点评修改:
靠拢生活,踏雪无痕
你别说,加了这段话,加了一句古诗,文章顿时多了一些人文情怀,上了一个档次。只是,加了这段文字后,文章原来的浑然天成被打破,情绪有些中断,怎么让孩子修改呢?还能用“产婆术”,靠拢生活,踏雪无痕地让孩子修改好吗?
问:孩子,我咋觉得把“西出阳关无故人”这段放文章结尾,文章会更好,你觉得呢?
答:嗯,是吧。
问:试一试,把这段放结尾,再看看前后怎么顺一下?
答:好吧。
修改后,作文提交上来了。
蒲公英蒲公英是我的植物朋友。它长相帅气,多才多艺,会治病,可以清热解毒,防止感染,它的孩子一出生,就会“漂移”。
它浑身都是绿色的,叶子像一支支下面长了刺的箭,它的花还会变颜色呢。早上,花是绿色的。中午,太阳高照,花是金色的,像一朵菊花。到了晚上,没了阳光,蒲公英花又变回了绿色。为什么呢?因为蒲公英的花像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花是金色;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,花就变成了绿色了。
花凋谢后,结出的果实是纯白色的,像一个大绒球。风一吹,大绒球变成许多“小降落伞”,随风飘荡,然后落下。
有时,看着蒲公英的大绒球,我都想对它们说:好好珍惜在妈妈身边的日子,好好珍惜和兄弟姐妹在一起的日子吧。过不了多久,你们就要“西出阳关无故人”啦。
新学期、新教材、新思路下的优美单元作文,就这么打造出来了。
曾曦老师说:新教材的作文命题越来越靠近生活,我们的作文指导如果还用原来的僵化说教,就和新教材南辕北辙,效果自然也就差了。
世界在变,教材在变,在新学期之初,赶快跟上步伐,和孩子一起转变思路吧!想了解更多关于曾曦老师对各个年级、各种版本的单元作文指导,请扫码进群。
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