作文. 在下面提示中任选一个内容写一篇作文.要求语句通顺.描写具体.题目自拟.不少于4
在辩论会前,在大队改选会上,甚至在和班上力气最大的男生掰(b1i)手腕时,我总是要说:“我能行!”
“我能行!”这句话常挂在我的嘴边,几乎成了我的口头禅(ch2n)。
一次,我将要去参加北京市的作文比赛。赛前一个星期,我就当着全家的面儿声明:“比赛那天我要自己去,用不着谁送。我,我能行!”这可急坏了爸爸妈妈。他们一次又一次提出要送我,都被我一次又一次地拒绝了。
比赛前一天晚上,爸爸妈妈要做最后一次努力——和我谈判。最后,我还是用最简练的“不用”两个字拒绝了。
比赛那天早上,妈妈不厌其烦地唠叨着乘车路线及注意事项。我听得实在不耐烦:“哎呀,妈,我能行!”
到了考场,许多家长、老师见我一个人走来,都向我身后张望。找谁?是找我的爸爸妈妈?嘻嘻,我把他们落在家里了。
1.用多音字组词,不会的查字典。
①将 ②参
③当 ④落
2.本文写了一件什么事?试着用一句话概括出来。[方法提示:写文章时,作者会根据要表达的想法来选择材料。这样所选材料往往都说明一个相同的问题或一个问题的不同方面。你只要紧扣作者的意图就能概括出这篇文章写了一件什么事了。]
3.下面能正确地概括作者写这篇文章的目的的一项是[方法提示:任何一篇文章都是作者内心思想的流露,用心去体会,相信你会和作者产生共鸣。]:
[ ]
A.短文记叙了“我能行”的决心。
B.表述了“我”对爸爸妈妈处处“不放心”的不满。
C.表达了“我”的自理要求,有信心有能力自己管理自己的强烈愿望。
4.给短文加一个题目,写在短文前面的横线上。 科目:小学语文题型:048
阅读短文,然后按要求做。
做事要有主心骨——读《爷爷吃鸡蛋》有感
读罢短文《爷爷吃鸡蛋》,禁不住为短文一气呵成拍案叫好,又为书中的爷爷被当今社会膨胀的信息,搅得无法吃鸡蛋的窘态忍俊不禁。
其实,不就简单的吃鸡蛋吗?然而各种媒体的信息却频频向人们发出忠告——广播里特意关照:“鸡蛋一定要煮熟,不然细菌杀不死。”报纸上醒目提示:“鸡蛋千万别煮熟,否则营养全无。”电视里娓娓道来:“鸡蛋可别烫着吃,要不容易致癌。”……爷爷听了广播,把拿在手里的熟鸡蛋又放回锅里接着煮;看了报纸又把锅里的鸡蛋迅速捞起;瞅了电视,转过身又将捞起的鸡蛋投到凉水里。最终爷爷被折腾得疲惫不堪,无心吃鸡蛋了。显然作者缩短时空,通过巧妙的构思,使情节戏剧化了,但我在哈哈一笑后,便陷入沉思——
爷爷吃蛋难,使我想起了自己的学习难,作业难。家长对我倾注了十万分的爱心,打心窝里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前,特别嘱咐:“缨缨,清晨记忆好,多读书。”妈妈见状拽了我一把,刻意关照:“缨缨,早上时间紧,晚上学习踏实。”爸爸听了,又将我拖了过去,认真叮咛:“缨缨,晚上要早睡,最好下午学。”这真是“公说公有理,婆说婆有理”莫衷一是地好心相劝,弄得我左右为难,手足无措。终于有一天,我忍不住大声问他们:“你们说到底什么时候学习最好?”我这一发小脾气,还真灵,三种劝告戛然而止。
我的学习与爷爷吃蛋遇到的难题如出一辙,我从中悟出一个道理:各种媒体告诫人们不吃熟蛋,不吃生蛋,不吃烫蛋……他们各有各的理,爷爷一味盲从,缺乏主见,才陷入困境。倘若爷爷有主见,就应该认真分析吃熟蛋,吃生蛋各自的利弊,同时根据自己的身体状况和饮食习惯;来选择吃蛋的方法,这样,问题便迎刃而解了。对于我的学习,也应区别早、中、晚不同的时间,依据各门功课的特点,科学合理地进行安排。只有这样才能获得理想的学习效果。我通过认真思考,仔细分析,拿出了自己的主见:早晨记忆好,选择读课文,背单词;午后时间短,抽空请教老师、同学,解疑难;晚上环境好,适合写作文,解难题。就这样,我不但采纳了家长们不同意见的合理部分,并且在实践中获得了满意的学习效果。
读了《爷爷吃鸡蛋》不仅让我开心一笑,更重要的是,在这一笑之后我得到了新的启示:面对当今高速发展的信息社会,切不可轻信盲从,我们要做把握信息的主人,不做仰仗信息的奴隶。这就是——做事要有主心骨!
1.根据下面的意思从短文中找出成语填写在括号里。
(1)忍不住要发笑。( )
(2)手和脚不知放在哪儿好。形容慌张,不知怎样办好。( )
(3)像出自同一个车辙。比喻两件事情(多指言行)非常相似。( )
(4)比喻处理事情,解决问题很顺利。( )
2.根据短文内容填空。
第二自然段概括写《爷爷吃鸡蛋》这篇文章的主要内容:
第三自然段联系实际提出自己的问题:
第四自然段主要写“我”经过思考,悟出一个道理:
3.结合短文内容和自己的生活实际说说你对“做事要有主心骨!”这句话的理解。
科目:小学语文题型:048
阅读短文。完成练习。
在辩论会前,在大队改选会上,甚至在和班上力气最大的男生掰手腕时,我总是要说:“我能行!”
“我能行!”这句话常挂在我的嘴边,几乎成了我的口头禅。
一次,我将要去参加北京市的作文比赛。赛前一个星期,我就当着全家的面儿声明:“比赛那天我要自己去,用不着谁送。我,我能行!”这可急坏了爸爸妈妈。他们一次又一次提出要送我,都被我一次又一次地拒绝了。
比赛前一天晚上,爸爸妈妈要做最后一次努力——和我谈判。最后,我还是用最简练的“不用”两个字拒绝了。
比赛那天早上,妈妈不厌其烦地唠叨着乘车路线及注意事项。我听得实在不耐烦:“哎呀,妈,我能行!”
到了考场,许多家长、老师见我一个人走来,都向我身后张望。找谁?是找我的爸爸妈妈?嘻嘻,我把他们落在家里了。
1.我要把短文中我喜欢的词句抄写下来,再读一读。
2.本文写了一件什么事?[方法提示:写文章时,作者会根据要表达的想法来选择材料。这样所选材料往往都说明一个相同的问题或一个问题的不同方面。你只要紧扣作者的意图就能概括出这篇文章写了一件什么事了。]
3.下面能正确地概括作者写这篇文章的目的的一项是:[方法提示:任何一篇文章都是作者内心思想的流露,用心去体会,相信你会和作者产生共鸣。]
[ ]
A.短文记叙了“我能行”的决心。
B.表述了“我”对爸爸妈妈处处“不放心”的不满。
C.表达了“我”的自理要求,有信心有能力自己管理自己的强烈愿望。
4.给短文加一个题目,写在短文前面的横线上。
科目:小学语文来源:语文教研室题型:048作文. 在下面提示中任选一个内容写一篇作文.要求语句通顺.描写具体.题目自拟.不少于400字. 1.钱塘江大潮壮观.阿里山云雾迷人.你曾游览过或了解哪些自然景观?请你按顺序向大家介绍一处景物.注意突出它最吸引人的一个特点. 2.大自然里的事物千姿百态.各具特色.你能向大家介绍一下你观察到的事物吗?比如鲜花.小虫.落叶.请选择其中一种写下来.注意突出它的特点. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——