高一记叙文写作训练

一、什么是记叙文？

记叙文是以记叙、描写、抒情等方式表现实际生活的一种文体。

二、记叙文分类

１、以写人为主２、以记事为主３、以写景或状物为主

三、基本要求

（一）写人记事要交待清楚记叙的要素

时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果是记叙的六要素。这六个要素在每一篇文章中不一定都要具备，而且表现形式也可以灵活多变，根据实际情况在文章中或直接、或间接地回答出来。

（二）写人记事要注意记叙顺序

１、什么是记叙的顺序？

写人记事，先说什么，后说什么，就是记叙的顺序。

２、记叙的顺序常见的有四种类型。

（１）顺叙

按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，叫顺序。顺序是最基本最常用的组织材料的方法。要注意顺序不等于文章不分主次地记流水帐。应做到层次明显，重点突出结构清晰。比如写《记一次升旗活动》，一般是从旗手擎旗入场开始写到结束，但不等于把参加升旗活动的每一个人及每项步骤写得面面俱到，也就是说，运用顺序的方法时，要注意做好围绕中心选材和剪裁工作。

（２）倒叙

把后发生的事写在前面，把先发生的事写在后面，这种写法叫倒叙。倒叙方法用得好，能有效地避免文章平铺有叙，能使结构富于变化，引人入胜。运用倒叙的方法特别要注意的是应在倒叙与顺序相接的地方把时间交代清楚，要有必要的交代语句，使读者觉得头绪清楚。

（３）插叙

在记叙的过程中，有时需要插入在时间、地点上不一致的有关情节，然后再接叙原来的事情。插叙部分对主要情节起补充、衬托的作用，是文章的有机组成部分。运用得当能使人物形象更丰满更逼真，叙述内容更详尽易理解。

（４）补叙

在一件事叙述完毕后作必要的补充交代。简称“补笔”，它可以给读者一种豁然开朗的快感。

（三）围绕中心选择材料

１、什么是作文的材料？

作文的材料就是现实生活中和一切原始素材。

２、什么是中心？

中心就是作者在文章中要表达的主要观点，即文章的灵魂。

３、中心和材料的关系

材料是文章反映的范围，是文章的内容。中心是全部材料所表现的主旨。中心必须借材料来体现，材料必须通过中心来组织，材料是受中心支配的，为中心服务的。而离开材料，中心是无法单独存在的；离开中心，材料仅仅是一些乱七八糟的素材，不能算作一篇文章。

４、对中心思想的要求

中心思想不是凭空产生的，是从生活实践中，从具体材料中提炼出来的，提炼时要求中心思想积极、集中、深刻。

积极：我们向别人宣传先进的思想，高尚的品德，使文章具有鲜明的时代精神。

集中：就是一篇文章要集中表现一个思想观点。所以，哪详写，哪略写，这要根据中心思想集中表现一个思想观点来定。

深刻：就是要能揭示出事物的本质意义，使我们的认识能提到较高的程度。

５、材料的选择

第一，要根据中心思想的需要决定材料的取舍、详略。

第二，材料要真实。就是说要写自己亲眼看到，亲耳听到，亲身经历的事情。

第三，材料要典型，要注意“以小见大”。所谓典型，就是要在同类材料中尽量选取那些有代表性的材料。所谓以小见大，是指材料内容是大事还是小事说的。大事，如开什么大会，国内外的重大事件固然可以写，但生活中的细小的事情也可以反映深刻的主题。

第四，材料要新颖。就是要能体现出时代特点，要有新鲜内容，要有独特地方。

（四）根据中心确定详略

１、什么是详写和略写？

详写，就是为了使中心思想鲜明突出，把所要表现的人物、事迹或所要说明的问题写得具体些、详尽些。

略写，就是为了顾及全篇，突出中心，把那些和中心思想关系不十分密切，表现力不是很强的内容写得概括些、简略些。

２、写记叙文如何才能做到详略得当？

在一篇记叙文中，不要对所有的人物或事件都平均用力一一写来。也就是说，记叙应当有详有略。一般地说，记叙文的开头、结尾部分较简略，而中间部分较详细；对时间、地点、人物的出身来历等叙述较简略，而对其外貌、行动、语言、心理描写或事件的具体经过等描写较详细；对不直接表现人物性格特征或文章中心的事件，叙述描写时比较简略，而对直接表现人物性格特征或表达文章中心的事件，叙述描写则比较详细。就人物而言，详写的是其外貌、语言、行动、心理等方面；就事件而言，详写的是具体的经过。一人几事的记叙文，详写一件事，略写其他；几人做一事的记叙文，详写一人而略写其他。这样，才能详略得当平中有奇，文章才能引人入胜。

３、注意问题

在记叙文里，详略不当突出表现在是记流水帐。究其原因：一是想到哪写到哪，事先没作好详略的安排；二是没有真正掌握根据表达中心的需要安排详略这个写法。

（五）合理安排文章的线索

１、什么是线索？

线索就是记叙文情节发展的脉络。它将文中的场景、人物、事件、情感、思想等连接起来，形成贯穿全文的整体。一般一篇文章一条线索，也有多条的：主线和副线，明线和暗线等。写作记叙文，往往先确定线索。

尽管题材多种多样，笔法千变万化，构思各有奇妙，但只要把握住线索，行文自可变化自如，文章浑然一体。如《白杨礼赞》就是把白杨树赖以生存的景美、白杨树自身的形美、白杨树内在的神美用“白杨树是不平凡的”这一线索贯穿起来，托物抒情、意蕴深远，取材广泛、挥洒自如。

２、记叙文安排线索的几种方法

Ａ、事物线，以某一贯穿始终的物品为线索来组织材料。如《倚天屠龙》、《一双绣花鞋》、《项链》、《党员登记表》。

Ｂ、事件线，以事件的发展经过为贯穿全文的线索来组织材料。如《杜十娘怒沉百宝箱》、《武二郎醉打蒋门神》、《林教头风雪山神庙》、《鲁提辖拳打镇关西》。

Ｃ、人物活动线，以某时某地人物的各种活动为主来贯穿全文。如《雷雨》、《包身工》、《茶馆》、《荷花淀》。

Ｄ、人物感情线，以人物的情感发展变化为主来组织材料贯穿全文。如《藤野先生》、《琐忆》、《记念刘和珍君》、《为了忘却的记念》。

（六）合理运用表达方式

记叙文中的表达方式的运用应做到以下两点：

１、以叙述和描写为主要表达方式

写记叙文应有一个最起码的认识，就是文章的叙述性要强，叙述能力要高，这种叙述不能是平铺直叙的，不能是干涩无味的，也不能是直白空洞的，应学会完整生动的叙述。

描写对于写人为主的记叙文来说，主要指肖像要神似，动作应传神，心理需真挚，语言必个性；对于记事为主的记叙文来说，则离不开场面描写；而对于所有的记叙文体来说，细节描写用的好，能增强作品的艺术感染力。

２、多种表达方式应综合使用

正如上文所言，运用具体、详实、生动的记叙能给人以鲜明的形象，但在记叙文中，只有记叙描写而没有议论、抒情，文章的中心就无法突出，具体内容也显得苍白，所以揭示事物的深刻内涵就十分重要。这时议论抒情就可粉墨登场了。应该说一篇文章的点睛之笔亦在此。平凡的小事加以有针对性的抒情议论，文章能蜕变成“天鹅“，成为开格文，这里的议论不要只在文尾“昙花一现”，还应做到夹叙夹议，在叙述中自然折射理性的光辉；这里的抒情切忌矫情，应缘情而发。总之，不可喧宾夺主，画龙点睛即可。

四、训练题目

以“我的家”为话题，写一篇700字以上的记叙文。周五晚自习前交齐，逾期不收。不得抄袭。

家的色彩

高一十三班杨晓辰

家对我来说就像一个大大的颜料盒，里面什么颜色都有，一点也不单调，乏味，看着就让人心情舒畅，感觉一丝丝的幸福就像藤蔓一样，慢慢包裹了我的心。

红色的家

每当放学回家，调皮的弟弟，慈祥的妈妈，和蔼的奶奶就会热情的像一团红红的火焰把我围住。弟弟给我捶背，奶奶给我做香喷喷的饭菜，妈妈则急切地询问我在学校里的情况 有没有生病，有没有受伤，有没有被老师批评。每当这时，我总会哈哈大笑，然后说:我哪有那么倒霉啊!”对我来说，这时的家就是红色的，就像血液和心脏的颜色，给我温暖和快乐。

白色的家

在家里我是自由的，是放纵的。在家里我可以疯疯癫癫、畅所欲言，完全摆脱我妈给我捏造的那一幅淑女形象。我觉得在家里我才能摆脱社会的风气，不顾他人的眼光，我可以做任何我想做的事。比如和弟弟在床上跳舞、嗨歌、玩游戏......在家里，我才能保留最后的单纯。现在的家，就是白色的，虽然你看不见，我们却把最美好的单纯留在上面。

黑色的家

家为什么是黑色的呢？唉，家家有本难念的经啊。家虽然带给我们更多的是欢笑和温暖，但也免不了有些磕磕绊绊。听，我爸和我妈又吵起来了。爸爸过年时回到家没什么好玩的，就对打麻将上瘾，虽说玩的不是很大，但在节俭的妈妈眼里看来，那就是糟蹋钱。所以妈妈总是等到早上和我爸算账，因为爸爸半夜回来时，我和弟弟都已经睡着了。每当爸妈吵架时，我和弟弟都会将他们分开。说来也怪，他们分开一段时间后就像没吵过架似的，还是笑呵呵的在一起。现在爸爸也不打麻将了，我为我爸爸的这个进步感到无比高兴，从此我家再也不会又难听的吵架声了。

瞧，这就是我的家，一个五颜六色、丰富多彩的家!我爱我的家,更爱我的家人.

月光下的承诺

高一十五班 于乔玉

太阳对月亮承诺决不在黑夜出现；迎春花对梅花承诺决不在冬天开放；雪花对夏天承诺此生不见；父亲对我承诺下个月圆之夜一定陪我度过。

八月十五的月亮就是圆，吃着月饼赏着月就是爽。回想起7年前的情景心里总是暖暖的。那年，我九岁，上三年级。爸爸总是很忙，常年在外地学习，有时连节日都不能和家人过。每次父亲走时我都会竭斯底里，唯独这一次我没有。因为我有了一个承诺。夜里途经爸妈的房间时，隐隐约约地听到爸爸对妈妈说：”我明天早上就要走了，怎么和女儿说，每次走时她都会哭，这次又是团圆的节日，她肯定会…”听到这些话再也没有了听下去的勇气，心中只有一个念头：爸爸又要走了。身体不自觉的往后退了一步，“叭”一声响让我回过神来，眼泪如开了线的珍珠一滴滴的往下掉，匆忙跑回屋里，用被子把自己裹起来。

爸妈听到响声立即跑出来，看到一地的花瓶碎片便知道我来过了，爸爸蹑手蹑脚的打开我的房门，轻轻地走到我的旁边，慢慢地坐下来，轻轻的拽了一下我的被子，我猛地一拽，裹得更严实了。爸爸叹了一口气，良久没有听到爸爸说话。我露出两只眼睛偷偷地往四周瞧，发现爸爸不在了，此时的心如万只蚂蚁在撕咬。就在这时，爸爸手提医药箱进了屋里，慢慢的把被子掀开，轻轻地吹着我的脚，感到了一阵痛，便猛地坐了以来。才发现脚正汩汩地向外冒着血。

泪眼朦胧的看着爸爸，爸爸轻声说：“宝贝，爸爸也是迫不得已，有谁愿意离开自己的家，可爸爸是在工作啊!爸爸答应你，以后再也不会出远门了，下个月圆之夜一定和你在一起…”月光透过窗户洒在了父亲的脸上，看着那坚定地眼神我信服了。我轻声说：“爸，答应了别人要做到哦!”“肯定!”爸爸高兴的笑了。

太阳对月亮的承诺实现了；迎春花对梅花的承诺也实现了；雪花对夏天的承诺也实现了；父亲月光下对我的承诺也将实现。

无言的爱高一十五班 朱文文

一切好的和使人感到舒适的事物，都是简单而自然的。人们常常叹息：“幸福在哪里？”罗曼罗兰说过：“如果你愿意幸福的时候一定会幸福，因为幸福在你。幸福是简单自然的，人人包围在幸福中。

我是一个幸福的人。因为我拥有这妈妈充满力量的眼神，拥有爸爸无言的爱，拥有一个幸福美满的家庭。每天怀抱着希望，幸福迎接每一天！

“妈妈”是一个充满温馨的词，是无法用语言诠释的。她对我的爱并非是繁琐事情中的唠叨，不是对我无微不至的照顾所能表现的，而是那充满力量、鼓励与信任的眼神。

时间定格在昔日。刚刚面临过中考的我，每天都在担心、忧虑中度过直至出榜之时。妈妈也为此事紧张不安。中考之时，考试完妈妈并没有问我考得如何、怎么样之类的话。因为她知道这样只能为我施加压力。没有寻问的话语，唯有一个鼓励与相信自己孩子的眼神。她微笑的对我说：“回家吃完饭赶快休息一下准备下午的考试。”此时我非常舒心，因为那充满力量的眼神，那无言的爱。

“爸爸”这个代名词，在我心中似乎是那么的冷漠、遥不可及。我的爸爸是那么不苟言笑。儿时看着别的孩子与爸爸玩耍，心中是不是产生妒嫉之情。在儿时记忆中不曾记得几次与爸爸谈心说笑。随着自己慢慢的长大，渐渐的体会到了爸爸无言的爱。倘若爸爸非常高兴他也便是捉弄你几下，从他的口中似乎蹦不出爱呀、喜欢呀之类的语言。爸爸是个大度的人，但是他却不曾为我买几件衣服，玩具的数量也是屈指可数。若让他买东西，他总是拿钱给我，让我自己去买。

然而那次的生病改变了我的观点。我那是在家中输液，妈妈不在身旁，只见爸爸的背影在我的眼边晃来晃去，没有温心的话语唯有关切的眼神。一年半载不下厨房的爸爸竟然为我煮了一碗粥，虽口味不佳但爱意浓浓！

妈妈的爱是那么的无微不至，她的眼神鼓励着我，爸爸的爱是无言的，他的行动感动着我。这就是我的家庭成员，其不同的性格组合起来正好构成幸福美满的家庭。

流泪的四叶草

高一十三班 李巧营

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺

——题记

谈到家，很多人首先会想到温暖，和睦，幸福一类的词。人们总是喜欢用美好的词藻去渲染它，描绘它，以至于大多数人一想到家，便满脸的笑意，但家给我留下的不是快乐，不是温暖，而是一个字——泪。

记得我第一次上小学时，年迈的奶奶用她那皱巴巴的手拉着我细嫩的小手去学校。在路上她说了很多话，现在我却记不清楚了。到了校门口，她用她那佝偻的身躯拥抱我，刹那间，我觉得一股暖流涌入心灵最深处。滋润着心田。我渐渐离开奶奶的怀抱。蓦然回首，却见奶奶的眼眸中泛起阵阵微波，眼角不知不觉多了一颗晶莹剔透的泪珠。朝阳的光芒穿过树叶，洒在奶奶的身上，看着她的背影，我觉得她不再是那么佝偻，而是高大了许多。就这样，我们在泪水中告别了。

五年的小学时光像是泉水般匆匆流去，未留下一丝痕迹。转眼间，我升入初中了。开学第一天，爷爷骑着电瓶车去送我。一路上，爷爷嘱咐我：“小营，到了学校不要和别人打架，听老师话，上课认真学，吃饭的时候多吃点，别饿着，听见没？”我点了点头。在他的眼睛里，我看到了茫然，随后他长长地叹了口气，小声嘀咕道：“又要走啦！”然后一颗豆粒大的泪珠从他的眼眶中不由自主地跳了出来，砸在马路上，痛彻心扉。就这样，我们又一次在泪水中告别了。

三年的初中岁月像流星般转瞬即逝，紧接着，我升入高中。那一天，我和父亲是坐公共汽车来这儿的，在公交车上，他并没有说话，而是沉默着，沉默着。下了车，走出车站，父亲在附近的超市给我买了满满一大袋零食和水果。然后送我去学校。我被分配到五楼的一个宿舍，我面对着一大麻袋的行李束手无策，这时父亲抓住行李，像蜗牛一样缓缓移动着，我问父亲：“爸，我帮你拿点吧！”父亲说：“不用，我拿得动！”这时我的如万箭穿心般疼痛。帮我收拾完一切琐碎事之后，他便说：“营，我回家了！”我送他出校门，在门口目送了一会，便匆匆忙忙回教室报到了。晚上回寝室时，碰到了我的初中同学，她说：“我今天出去的时候看见你爸了，你爸站在马路对面看着你离去的背影，直到你消失了，他也没有离开，他好像还哭了呢！”父爱是那么深沉，连我都没有觉察出来。最后，我们再一次在泪水中告别了。

其实，他们根本不知道，我也在默默地为他们流泪，因为我的心在经历一次又一次的分离之后，比他们更痛。有时在梦里梦到他们，醒来后，他们的面容消失了，在我身旁只多了一条湿漉漉的的枕巾与我一同伤感。

或许，四个人是经过一百次的分离才有了形成一个家庭的缘分吧！孰不知，这棵幸运的四叶草，还要经历多少次的分离才能团圆。我爱我家，但为什么每一次只能触碰到家的影子呢？