相遇阅读感动——《做狮子好难》新书见面会

——《做狮子好难》新书见面会

宿松县实验小学 黄金舟

9月16日，别样的日子，开学后的第三周，星期一，我照例7：00到校值班，头天我就得到短信，家长为孩子们网购的百班千人第22期四年级共读书《做狮子好难》已经到了学校，我从门卫室把书提到办公室，计划早读前发给大家。我先到自己的教室看看，发现只有几个学生到了，估计8:00早读才能到齐，那就在早读时发放。

早读过半，我叫三位同学去搬书，不一会儿，他们三人抬着一捆沉甸甸的书来到了教室，显得十分开心。我把书拆开，底下同学几乎个个把头抬得老高，把颈脖子伸得老长，好像那捆书里藏着什么宝贝似的。终于拆开了，蓝色的封面，黄色的书面呈现眼前，靠前坐的同学禁不住读起书名来，似乎是见到了久违的朋友。我让组长把各组的书理好，整齐地排在桌子上，一个个等的很急的样子。这时，下课铃响了，大家只好恋恋不舍地排队走出教室去操场了。

早操回到教室开始上第一节课，我立即让组长把书发了，人手一册。之前代大家操劳网购的刘家长说班级家长一个个很积极，不到两天时间，书款几乎收齐，他也为之感叹。我为家长的热情而感叹，也为孩子们二欣慰。有了书，接下来引导孩子读书就是我的事了。做课外阅读，在很多老师心中，那是语文教学的大餐，累在当下，功在未来。但在部分老师和家长眼中，那是吃力不讨好的事情，自己的课本都不会背，那怎么还去读那些小说呢？不如多花时间做做练习题，考试时考个高分。

新学期，我接手一个新的班级408班，学生比之前85人大大减少，共有58人，从十多天的接触，我深感家长和孩子们对阅读的热情浓浓。刘家长在购书过程中，共购了59本，其中有一本是我的，他说我的那本不说钱，早晨我把钱给他的孩子，旁边很多同学都感叹，老师也要给钱呀！当然给钱呀，书店没有赠送，我得要教本呀。他们的积极，主动，我怎能不敢动，所以我宁愿自己累点，也要把每期阅读活动做好。努力让我和孩子们及家长们在阅读中相遇美好。头天晚上，我做一个PPT，把新书《做狮子好难》的作者、创作背景、内容简介等一一理出来，在新书见面会同孩子们交流，以提高他们读书的兴趣。

书发到了每位孩子手中，他们一个个急着打开看。我让他们先把书摆到课桌上，不要急着看。点开PPT，展示这节课的主题——《做狮子好难》新书见面会。指名一名学生读题，大家齐读。新书见面会的第一个环节是看封面，有两个问题请大家思考交流：1.你从封面上发现了哪些信息？2.你从封面猜想作品会写哪方面内容？学生的回答很不错。一步步回答中，从封面他们发现：书的名称、作者、出版社以及获得国际安徒生奖等一一讲了出来。值得一提是，他们发现封面的狮子和狮子旁边的符号。他们猜想，那只狮子是被关在笼子里，旁边的符号是一些文字，可能这只狮子是人变的，写出那些文字是发出求救信号，笼子外面是人们来看它的，就像动物园的游人从笼子外观看笼子里的动物一样。事实如此吗？看书就知道了。

接着是出示作者简介和创作背景。作者尤里·奥莱夫，生于波兰华沙，以色列儿童畅销书作家之一，1996年荣获国际安徒生文学奖。奥莱夫是一位集中营幸存者，他将这段经历融入他的作品中，多次获得以色列国内及国际性的文学奖。国际安徒生奖评选委员会对他作出如下评语：“他从未失去以儿童视角看待问题的能力。他以正直和幽默而不是感伤的方式，创作出高水平的文学作品，总是用寥寥数语道出深意。”在介绍背景时我问孩子们知道波兰和犹太人吗？几乎没人了解，我出示波兰、犹太人和以色列等介绍。波兰位于欧洲大陆中部或中欧东北部。古称孛烈儿，是一个由16个省组成的民主共和制国家。历史上曾是欧洲强国，后国力衰退，一战后复国，近年来波兰无论在欧盟还是在国际舞台的地位亦与日俱增。首都，人口170万。名人：伟大作曲家和钢琴家肖邦，科学家世界上第一个两次获得诺贝尔奖的女科学家，现代天文学创始人、的创立者哥白尼。犹太人，又称犹太民族，是广泛分布于各国的一个民族。发源于的以色列地或希伯来地。 2007年全球犹太人总数约在1600万人左右，其中540万人定居在，530万人居住在，其余则散居在世界各地。是世界上唯一一个以犹太人为的国家。 19世纪末期，由于东欧的迫害加剧，成千上万的犹太人逃离此地，大多数投奔、加拿大和西欧。到1924年，共有大约两百万犹太人移民至美国，欧洲对犹太人的迫害终于在纳粹德国时期达到顶峰，发生了灭绝约600万犹太人的大屠杀，几乎彻底摧毁犹太人在欧洲2000年的文化历史沉淀。 1948年以色列国建立，是自罗马摧毁耶路撒冷后近2000年来成立的第一个犹太人国家，但以色列建国的地点是在巴勒斯坦地区，导致和当地定居已久的阿拉伯裔矛盾激化，使中东成为世界的热点地区。犹太人人口虽仅有1600万人， 占比全球人口不到0.25%， 但是却获得了全球22%的诺贝尔奖， 诺贝尔奖获得概率远高于其他各个民族， 概率是全球平均水平的108倍。爱因斯坦，弗洛伊德，马克思，冯诺依曼等闪耀历史的天才都出自这人数不多的民族。

这样的介绍可能不够，我就诺贝尔奖作了一些强调，让学生感受犹太人的聪明和创造力。还强调了中东的不平静。正是这种动荡不安，才让作者童年的不幸，成为作品的背景。

小说的内容简介我是直接引用：《做狮子好难》本书是以色列儿童文学作家、国际安徒生奖得主的作品。全书以第一人称视角讲述了一个幽默风趣、充满幻想的故事。他本是一个和母亲住在一起、经常被母亲催婚、生活单调的年轻人。作者有一条狗，但它不是一条普通的狗，它有一个印度魔法师的灵魂，而且还会说话。他经常和它聊天，和它讲他的童年、他的爸爸，以及从小他的愿望——变成一头狮子。突然有一天，他被变成了一头狮子，原来是他的狗一直记得我的愿望，积攒了魔力帮他实现愿望。真的变成狮子后，完全不是他想象的那么回事！他的生活陷入了混乱，家人和朋友都不再认识他，他只能在城市里流浪，最后被警察抓住。情急之下，他写下了一行字，会写字的狮子顿时成为全国的焦点，他指定最好的朋友做经纪人开始享受着明星待遇，甚至被邀请去美国拍电影。很快，厌倦了一头“明星狮子”的生活，心想不如去非洲做一头真正的狮子吧，他真的知道怎么去做一头狮子吗？

书评和获奖情况介绍后，我安排了如何去读这本书的环节。每天阅读20分钟，每天至少读完15页，力争12天读完。共15章，也可以一天读完一到两章。不但告诉学生在有限的时间完成数量，我还指明了一些读书方法，1.组成文学阅读小组，经常小组交流；2.使用双色笔批注，边读边画边想；3.写读书笔记，加强积累，提高阅读质量；4.制作手抄报，展示阅读成果。我相信凭着孩子们的积极努力和家长的积极配合，在读《》这本书中，孩子们一定有所收获。