《红色记忆》读后感

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篇一：《红色记忆》

我们的红色记忆

读《微山湖上》有感

暑假我阅读了邱勋的着作《微山湖上》，主要讲述了，抗战胜利以后，在美丽的微山湖上，十四岁的小驹子和十一岁的二牛、丫头，跟随老爷爷来到湖边放牛。这一群孩子和在湖上长大的小女孩荷花、老革命者赵大叔一起，共同演绎了一个又一个故事。

我最喜欢的是湖边深夜，这一章主要讲了：二牛和丫头在放牛的时候，一不小心丢掉了一对母子。小驹子听了以后奋不顾身的跳上了船，去寻找大罩角和小花蹄。在忙忙的黑夜里，他乘风破浪，不顾危险的在漆黑的夜里一遍又一遍的呼唤着牛，凶恶的湖水没有把他吓到，大大的浪花没有把他淹没。最后，虽然牛找了回来，但这是用小驹子的生命换来的牛，它的意义不同凡响！看到这里，我的心里感动不已，眼泪在眼眶里打转。我被小驹子这种责任心感动了。

看到这我猛然间想到了现在的我们：当我们遇到这种事情时，我们能像小驹子这样奋不顾身，能像小驹子这样充满责任感的挺身而出的去解决困难吗？我的答案是不能。为什么呢？这是因为现在的同学都被娇生惯养了惯了，都像是温室里的花朵，经不起野外的风吹雨打。遇到事情不但不能够沉着冷静的处理，反而去逃避和推卸责任。这种情况也是有根据的，现在的家庭里，都只有一个孩子，都是独生子女，家长们异常的珍贵，用放在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。形容一点儿也不过，家长们遇到些什么事情，都不愿意让孩子去做。他们怕孩子会累到，会受到伤害。哪怕是倒杯水，他都会觉得能让孩子烫到。所以让孩子养成了，什么事情都有不用我做，我不做也会有人做。遇到什么事情我不去处理，也会有别人处理。的思想。

这让我想起了在学校里的一件事：记得有一次，全校进行大扫除。老师把很艰巨的任务去找人打扫的任务交给了我！这可是最得罪人的事情啊！我一连找了16个人都没有愿意打扫的，普通同学的理由就是管我什么事？我又不是干部，再说了又不是我家我干嘛要打扫？还那么累！干部的理由就是我又不是卫生班长！同样是干部你凭什么指示我？不就是比我大一级吗？最后我连吼带说的终于找了6个人上去打扫，这些人还是我在可以有奖励的话语引诱下才极不情愿的打扫的！

想想以前的革命小英雄，奋不顾身，英勇牺牲的精神我们是不是差的太多了？比起以前的团结互助我们是不是有差的很远了？看着班级里贴着的互帮互助，团结友爱的字样你有没有感到羞愧？

同学们，让我们向老一辈的革命者学习！让我们的红色记忆世代相传！

篇二：《红色记忆》

红色记忆

——读《红星照耀中国》有感

莫奇天

一本书的好坏，不在于它的厚度，而是作者精神的分量。传世经典，完美诠释，延续八十年的长征，超越国界的伟大作品，共同俯看那一片有着红色记忆的激情红色沃土。

作者埃德加·斯诺，一名美国记者，一九二八年来到上海，冒着可能得天花、伤寒、霍乱、斑疹、伤寒、鼠疫等流行性疫病，只为解开当时信号不通的红色中国的秘密。

本书记叙了作者当时和共产党员在一起的那些日子中的所见、所闻以及所学到的节选，就是这样，别无他意。

纵观本书，不难发现作者有一颗勇敢正义的心。当时，在中国对外信息不流通，全世界都不看好中国，认为中国是动乱不安的情况下，斯诺……本书的作者站了出来。斯诺来到中国一线，探寻真理，虽然，他一开始并不看好中国共产党那些被称为“赤匪”或“土匪”的人，但事实会改变他的思想。

西安，一片曾激情燃烧的红色沃土，在它的胸怀中，有无尽的红色记忆，作者能写下如此巨作，中国人民在很大程度上有所帮助，前红军的各位同志，在作者以门外汉的身份出现时，他们热情而慷慨地款待作者，并提供作者大量珍贵的资料，像毛泽东、彭德怀、周恩来、林泊渠、徐海东、徐特立、林彪——他们的斗争生活是如此的艰辛与不易，还有毛泽东、彭德怀与作者的谈话，如同春水一般，解释中国革命的原因和目的，以及其重要性，更有许许多多的无名战士、农民、工人、青年与作者的对话，使作者的思想渐渐走上正轨，知晓事情的真理，使他明白中国人民为什么不可征服的原因，那种精神，那种力量，是如此的坚不可摧，所以这本书如果用一种正确的记录和解释的话，我想应该是红色革命青年的书。

书中所描写的许多场景、状况以及事件，身处二十一世纪的我们，连擦伤破皮的小事都会受到父母的无限关心，不可能想象与体会那时战场上枪林弹雨的情景，难以接触，只能依靠人脑中最重要的东西——想象力，用以脑补，又不能过分夸张，又要符合实际，因为那些是不可复制的红色记忆，这些记忆是由一个个红色热血中国革命青年所创造与经历的与事件所组成的，维护它，是身为新中国人民一份子的责任和义务。

流淌在中国这片红色土地上的红色记忆，透过此书也可见一斑，了解历史，深度发掘，真正的历史就会浮出水面，与你我相见，谨向英勇的中国，致敬！