以绿色环保为题的作文
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在“3.12”植树节来临之际,为了增强学生的环保意识,我班采用了记环保周记的方法来监督自己的行为,一周环保记录如下:星期一,今天大课间我去广播室放音乐,让大家做体操,我没有开电灯,因为开着门也可以看清楚。我节省了电,心裏美滋滋的。星期二,今天我用彩纸来装扮读书卡片角。我把正方形的彩纸剪成平行四边形的,可还剩下一些碎纸片,我吧碎纸片剪成一条一条的,贴在平行四边形上,不但可以节省彩纸,我又保护环境做出了贡献。星期三,今天弟弟拿了我一大张彩纸来画画。我说让我帮他画,可他不要,非要自己画,结果一直画不好,连费了两张彩纸,真气人!要知道,造纸不仅要消耗木材,还要耗费大量的水电。唉!弟弟什麽时候才知道保护环境呀?
星期四,今天早上,爸爸用完电脑没有关音箱电源,直到中午,我来拿手套才发现。我急忙关上了,心想这该浪费多少电呀!星期五,今天我用洗过脚的水来冲马桶,这样不但不浪费水,还不用费电取地下水,其实生活中的每一个细节,只要你注意节约,注意环保,就能做环保小卫士,做生活的有心人。星期六,今天我和几个同学去打乒乓球,我看见一个垃圾纸袋,随手捡了起来放进垃圾箱。我想:今天我有做了一件保护环境的事,如果每人见到垃圾都能捡起来,我们学校会有多干净啊!全球人民一起做,地球妈妈就会越来越美丽啦!星期日,早些时候我就开始收集废电池,因为我从书上获知一颗钮扣电池弃入大自然后,可以污染60万开水,相当于一个人一生的用水量。今天我又收集了几颗废电池,等多了,我就把它们扔进废电池回收箱裏,这样就不会污染环境了!
这次的环保周记让我明白了:保护环境,应从身边小事做起,从一点一滴做起。
以绿色环保为题的作文简介:在“3.12”植树节来临之际,为了增强学生的环保意识,我班采用了记环保周记的方法来监督自己的行为,一周环保记录如下:星期一,今天大课间我去广播室放音乐,让大家做...
在“3.12”植节来临之际,为了增强学生的意识,班采用了记环保周记的方法来监督自己的行为,一周环保记录如下:星期一,今天大课间我去广播室放音乐,让大家做体操,我没有开电灯,因为开着门也可以看清楚。我节省了电,心里美滋滋的。星期二,今天我用彩纸来装扮读书卡片角。我把正方形的彩纸剪成平行四边形的,可还剩下一些碎纸片,我吧碎纸片剪成一条一条的,贴在平行四边形上,不但可以节省彩纸,我又保护做出了贡献。星期三,今天弟弟拿了我一大张彩纸来画画。我说让我帮他画,可他不要,非要自己画,结果一直画不好,连费了两张彩纸,真气人!要知道,造纸不仅要消耗木材,还要耗费大量的水电。唉!弟弟什么时候才知道保护环境呀?
星期四,今天早上,用完电脑没有关音箱电源,直到中午,我来拿手套才发现。我急忙关上了,心想这该浪费多少电呀!星期五,今天我用洗过脚的水来冲马桶,这样不但不浪费水,还不用费电取地下水,其实生活中的每一个细节,只要你注意节约,注意环保,就能做环保小卫士,做生活的有心人。星期六,今天我和几个去打乒乓球,我看见一个垃圾纸袋,随手捡了起来放进垃圾箱。我想:今天我有做了一件保护环境的事,如果每人见到垃圾都能捡起来,我们会有多干净啊!全球人民一起做,就会越来越美丽啦!星期日,早些时候我就开始收集废电池,因为我从书上获知一颗钮扣电池弃入后,可以污染60万开水,相当于一个人一生的用水量。今天我又收集了几颗废电池,等多了,我就把它们扔进废电池回收箱里,这样就不会污染环境了!
这次的环保周记让我明白了:保护环境,应从身边小事做起,从一点一滴做起。
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。
因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。
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