高考作文备考励志类

1．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的文章；文体不限，诗歌除 外。 智慧是一种经验，一种能力，一种境界…… 如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。 答案浅谈智慧 开卷有益，百读不倦，仁者见仁，智者见智。没有人会否定《孙子兵法》是如此的杰出。 也许正是因为这样，才让我们觉得它离我们很遥远，而父亲告诉我：“不要管自己的见解是 否是正确答案，‘水因地而制流，兵因敌而制胜’，答案因情况而不同。”既然如此，那么不 要背负过于沉重的使命，我翻开了它，紧接着，一叶智慧的轻舟开始驶向我心灵的港湾。 孙武先生开篇就指出必须通过敌我双方五个方面的分析，七种情况的比较，得到详情，来 预测战争胜负的可能性。这是战前的十分重要的准备。其实不仅是在战争中，事前准备应 该成为我们每个人的日常习惯之一。虽然不可能任何事都在事前作好准备（当然也没这个 必要），但这的确是个重要的习惯。 我曾听说过一个会前通知单的故事。 一个企业在开会之前会向每一个参会者发通知单，上面指明了会议的主题、参会人员的范 围、会议的主持人等。不要看这只是一个很小的举动，它传达了许多必要的信息。这些信 息会自然而然的提醒并督促与会者为会议作提前的思考和准备。如此，不仅提高了会议的 质量而且提高了效率。 养成事前准备的习惯，使我们在处理一些大的问题上有更全面地了解、分析事物的能力， 从而处理好我们所要做的一切。 “孙子曰：昔之善战者，先为不可胜，以待敌之可胜。不可胜在己，可胜在敌。”意思是 说：以前善于用兵作战的人，总是首先创造自己不可战胜的条件，并等待可以战胜敌人的 机会。是自己不被战胜，其主动权掌握在自己手中；敌人能否被战胜，在于敌人是否给我 们以可乘之机。 这告诉我们要掌握主动。如果你不选择，别人会替你选择的。我们都不愿作任人摆布的棋 子。在有些关键的时候，我们根本不能使自己处于被动，在无从选择的境地里做出被迫的 选择，那一定不是最优的选择。 由于对比，世界变成了另外一个样。此即为“乱生于治，怯生于勇，弱生于强。”因此，在 我们面对一个无论是多么大的困难的时候，请在心中默念这句话，把困难看作是弹簧一 样。如果你在它面前腿软，它会变得比你想象的更不可征服，你注定要失败的；如果你傲 视它，那么当困难向你屈服，你会发现，你战胜它完全是因为你相信你比它强。 孙子说：将领有“五危”即为将者的五个弱点。而且强调：“覆军杀将，必以五危，不可不察 也。”看来这“五危”的确是“致命”的。 人应该牢记他的弱点。在我们所做错的事情中，有相当一部分源于我们的弱点。有时我们 并未察觉，但会因自己的弱点而下意识地犯错。因此绝对不能小视。 既然将领的五危可以被总结并列举出来，说明我们的弱点是可以被察觉的，除了你是个不 会分析和反思的人。这段日子，我并没有弄懂什么叫做战争，我只是从书中的话语里获得了自己的体会。也许 这些体会很不成熟、很不完善，但既然这是一本学以致用的经典，只要会用，就是有收获 的。《孙子兵法》文字不超过五千言，可带给我的东西将会是无穷无尽的。说实话，不能 在此继续与大家分享我的感言，真让我有些遗憾。还有那么多的思想等待我去探讨、去发 现。 还是父亲说得对：“每个人都能有不同的收获；从不同的角度可以解读出不同的思想；在不 同的年龄可以品味出不同的味道；处不同的心境可以感受不同的意蕴；经不同的体验可以 顿悟出不同的哲理……所以，它可以反复读。读他千遍万遍，思它千回万回，议它千次万 次，用它千事万事……” 解析 试题分析：首先是要认真仔细地审读所给的材料。这个材料实际包含着由浅入深的两个层 面，“智慧是一种经验，一种能力，一种境界……”这是一个层次，是一个浅层的认识（其中 这三句话也是一个由浅及深的认识），立足于智慧；“如同大自然一样，智慧也有其自身的 景象”这是第二个层面，着眼于智慧的作用，妙处。 有了这样的分析和认识后，下面就要考虑选择较合适的立意。本题材料的立意也较为宽 泛，立意空间广、可写的东西多。对第一个层面，可以就材料本身来写，即写材料中所提 示的任何一种，比如“智慧是一种经验”“智慧是一种能力”“智慧是一种境界”“智慧也有其自 身的景象”；也可以抓住省略号，从材料说开，谈自己对智慧的看法，发表自己独特的观 点。对第二层面，有点难度，理解“智慧和大自然一样有其自身的景象”这句话，“大自然是 什么景象？”这是首先要考虑的问题，也就要思考“智慧”与“大自然”的相通之处是什么：大 自然是默默无闻的，是无私的，用他的资源和环境为人类生存和发展做贡献。理解了这个 问题，立意的空间也就有了，智慧要为人类服务的，智慧也应该像大自然一样为人类造 福。可以写如何利用智慧为家乡的发展、祖国的崛起、复兴中国梦服务，可以写采用什么 智慧去造就创新的人才，可以写怎样拥有智慧的人生，快乐地生活和学习，可以写用智慧 去化解父母间、同学间、师生间的矛盾与误解，构建和谐人际关系等等。 可以写议论文，去阐释智慧，去论述怎样用智慧为家庭、家乡、祖国，为生活、为人生、 为梦想服务等，要求观点要鲜明，不能空洞去说教，最好能具体化，如诗意的生活需要智 慧、文化的传承需要智慧、战胜各种风险需要智慧、发明创造更需要智慧等，也可用载体 作形象的论述，具体而形象，否则只能得到四十二分左右的分数。也可以写记叙类的文 章，写人记事，用智慧成就人生，用智慧笑对人生磨难，用智慧改变和创造诗意生活，用 智慧将传统文化传承和发扬光大等等。要注意用描写说话，有细节，有点睛的话，有亮 点。 考点定位能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。2．阅读下面材料，根据要求完成作文。 预测，是指事先推测。生活充满变数，有的人乐于接受对生活的预测，有的人则不以为 然。 请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：1.自拟题目；2.不少于 800 字。 答案别让预测断送可能 预测是指预先推测。生活充满变数，有的人乐于接受生活的预测，有人则不以为然。在我 看来，预测虽然能让人提前知道结果，但是也会把人笼罩在结果的阴影中深陷不拔，让人 失去挣扎和反抗念头，断送了前进的可能。因此，即让预测为我们服务，又不能受其局 限。 不可完全相信未知的预测。预测两字拆开来看，“预”是预先得知；测是猜测。合起来就 是预先猜测的意思，而一个猜字说明预测本身不一定精准，预测结果可能对的，也可能错 误的。因一个不准确的预测结果沾沾自喜或者悲痛欲绝，不但对信心是个打击，也浪费大 量时间。生活充满着变数，预测的结果也难说一成不变。如果依赖一个并不靠谱的预测来 躲避挫折，一旦失败，容易失去抵抗的勇气，难以再重新爬起。 人的上进心是以不确定性为未来前提下对好结果的渴望而赋予的行动。如提前预知最终结 果，无论好坏，都会让人失去动力，失去拼搏念头。虽然会有人会不甘堕落，坚持努力。 但不好的预测结果会让信心受到打击，可能一蹶不起，难以自拔，断送前程。可见，依赖 预测，丧失自我，处处被动。 但我并不否定所有预测，乐意接受科学预测。如果是科学预测，为何不欣然接受呢？随着 科学的发展，天气预报越来越精准。近几个月我国北方持续干旱，高温炙烤。“赤日炎炎 似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮……”上周天气预报，本周北方会有中到大 雨。那好啊，久旱逢甘雨，农民就省下抗旱的钱，免除浇地辛苦。果不其然，说下就下。 这样的预测给我们做事打了提前量。凡事不能全盘依赖预测，以防深陷预测难以自拔。应 破除等靠要思想，积极主动创造条件，迎接事情向好的方向转化。 当然，预测需要真知灼见。战略预见大师毛泽东贯通古今，科学的思维和丰富的实践，使 他的预测一个个应验。抗战最艰苦的年代，中国弥漫着速胜论和亡国论。速胜不可以，亡 国到可能。于是毛泽东写下了《论持久战》，科学预测抗战三个阶段：防御、相持与反 攻。鼓舞人们必胜的信心，让人在迷茫中看到希望，用此科学指导实践，事实果真如毛泽 东预测的那样。因此，科学的遇见让人少走弯路。 预测存在着不确定性。所以，我，我们既不能依赖预测，又要积极努力争取，把握自己的 命运。我的未来不是梦，我得青春我可以做主。 解析试题分析：本题考查学生的写作能力。这是一则材料作文，所给材料是有很深的 哲学意味的一段话，即“预测，是指事先推测。生活充满变数，有的人乐于接受对生活的 预测，有的人则不以为然”，这段话既能引领学生深度思考，又能呈现学生的思维品质。 材料引导考生结合社会生活背景对长期而广泛存在的预测行为进行思考，较有认知意义和 实践意义。“预测”是人类应对未知的重要行为，随着科学水平的提高，预测的工具越来 越强，运用的范围也日益扩大，预测对个人和社会的影响近年来也备受瞩目。因此，如何 看待预测行为，采取何种态度面对与自己有关的预测，成了每个生活在现代社会的人不可 回避的问题。题目提供了需要考生思考的行为，也指出社会既有态度的分歧。考生要对题 目提供的现象进行充分思考，首先要联系题目中“生活充满变数”这一背景考察预测行为 出现的原因以及这一背景对预测效果的影响，然后需要联系自身个人发展、社会生活等方 面思考个人对待预测所应采取的态度。题目内容有一定的历史感，也关乎生活实际，而思考的方向则指向理性精神。考生可以从不同角度进行不同的解读：生活是可预测的吗？如 果是，则蕴涵了事物发展的必然性。如果不可预测，则指向偶然性。学生可以谈对“偶然 与必然”的认识；有的人乐于接受，有的人不以为然，呈现出不同人的不同生活态度和视 角，而这又形成了不同的生活轨迹。考生可以按照“是什么”“为什么”“怎么样”来打 开思路。从“是什么”角度，对“预测”这一概念，进行了简单的阐释，即在事物发展的 过程中，预先对最终结果、结局进行推断和预测。这也是一种普遍的社会现象。例如，生 活中我们借助于天气预报的预测来决定自己出行情况；学习中会借助以往的试卷题型来预 测新的考试内容；理财会借助大范围的经济形势、前期的股市走向和一些股票软件来分析 股市的发展趋势。可以说，预测无处不在，充满了生活的方方面面。其次，从“为什么” 角度，分析为什么有很多人热衷于预测，以及“乐于接受”和“不以为然”的原因，这些 都是材料没有提供的信息，需要自己的观点认识。材料给出了一个解答，“生活充满变 数”。人们对于未知的命运无法把握，内心会充满恐惧、不安，渴望通过预测来提高自我 对未来的掌控；或者通过对未来结果的预测，来确定今天的决策，以期获得一个更好的结 果。人们乐于接受对生活的预测，是为了更好的安排生活，做好充分准备，迎接未来的挑 战，是未雨绸缪防患未然；预测也代表着一种人生态度，是人们对未来充满希冀和渴望的 一种表现，人们对不可把握的事情总是抱有期待，而这又切切实实地支撑起了梦想。而不 以为然的人，可能是因为更注重过程，更关注当下，更脚踏实地；可能是因为比较盲目自 大，以为一切尽在掌握之中，无需对未来做任何推断；也可能有些人认为一切尽由命运掌 握，该来的总会来，听天由命……。这其中，孰优孰劣，每一个人心中自有判断。最后， 从“怎么样”角度，思辨地看待“预测”。对我们的生活，预测只是提供自己行动的方向 以及将来可能实现的目标，不能一味依靠“预测”当定心丸，任何预测都必须建立在科 学、全面的基础上，对于他人给出的预测更要理性判断，不能盲目接受。3．阅读下面的材料，根据要求写作。 上海 16 岁女生武玉姝成为《中国诗词大会》比赛第二季冠军，很多粉丝惊呼这位 00 后少 女，“满足了对古代才女的所有幻想”。在实际的学习中，武玉姝不但能背诵 两千首古 诗词，而且文理均衡。成功登顶后，她淡定地表达：“比赛结果都无所谓，只要我还喜欢 诗词，只要我还能享受到它带给我的生活中的快乐，就够了。” 高考语文试卷，古诗文默写只占 5 分。不少学生甚至家长一直以来存在这样的质疑:为了只 占几分的古诗文默写，值得让学生花那么多时间学习和背诵吗？ 对此你有什么看法？写一篇文章表达你的看法。 要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作， 不得抄袭，不少于 800 字。 答案诗里青春，手中流年4．阅读下面的材料，根据要求写作。 王志文是一位知名演员，从影几十年，出演了不少为观众所喜爱的影视角色，但他一直不 接广告。对此他也做过回应：“钱，我喜欢，我跟它没仇，拍广告挺诱人的，挣钱快，但 是这钱我挣得不舒坦。我不代言广告就是担心产品质量有问题，就是不做昧良心的事。”2018 年的高考中，以 707 分的成绩被北京大学录取的河北省衡水市阳光女孩王心仪网络 “爆红”后，面对出价不菲的代言费，她毫不犹豫拒绝了要求代言的商家。她说：“那些 商品我从来没用过，也不知道效果怎么样，我绝不会代言。” 读过上面的材料，你对上述人物的做法有怎样的看法？请据此写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人 信息。不少于 800 字。 答案例文：明星代言之我见 首先应该向拒绝代言广告的王志文和河北女孩王心仪致敬，他们在利益面前守住了做人的 底线。 王志文作为知名演员，自然有不小的广告效应；河北女孩王心仪也因为被北大录取而名气 大增，他们在广告代言上坚持“不做昧良心的事”“没用过就绝不会代言”，体现了一个 公众人物的良心与美德。 如今企业生产的产品若想打开销路，最重要的无疑是打广告了。打广告必定邀请一些大明 星们，于是越来越多的明星大腕们开始加入广告代言大军中来。继而引发了一系列的社会 问题。 许多人都喜爱大明星们，自然会爱屋及乌，相信他们的为人，认为他们代言的产品肯定是 非常好的，于是不管产品有多贵，多会毫不犹豫的，毫不吝啬的买下自己钟爱的明星们代 言的“好产品”，买了之后才大呼上当。 著名演员侯宝林，一生出演过无数令人称赞的电视剧，早已是家喻户晓的大人物了，本可 以留美名于后世，可谁知代言的一个虚假广告被人们谩骂，虽然人已经死去，但赔偿问题 却一直进行的如火如茶，后来他留给女儿的几栋豪宅已经被拍卖抵债了。可见代言虚假广 告害人害己啊！ 上述可怕的事例告诉明星们，代言广告，不仅是要看广告费的高低，更要对代言的广告有 所了解，不然就一失足成千古恨啊！ 国际巨星成龙，不仅演技好，道德素质，社会责任感都相当高。在受托代言“霸王洗发 液”之前，自己要求到生产地实地考察，并且亲身试用几个月才接下这一个广告。他说： “我代言广告不是为了钱，我的钱我已经够花了，我只想通过我将好的产品带给消费者。 让他享受到企业带给他们最好的服务。”有了成龙大哥这句话，“霸王洗发水”一下子传 到大江南北，可谓“火”得“一塌糊涂”啊。明星代言都应学学我们的成龙大哥。 由此我们不难看出，明星代言有好处，但如果碰到那些不坚守良知的明星代言那可就惨 了。我们对待明星代言的产品也不应是一味的追捧，而应该从多方面考虑后再选择购买此 类商品，同时遇到问题产品我们应该及时举报，政府有关部门也应该加强对明星代言问题 的整治。只有这样，才能让明星代言更好的服务于我们，才能有更好的产品为我们所利 用，更好的地提高我们的生活质量。 王志文和王心仪给所有明星提了个醒，代言广告可以，同时要坚守自己的良知。 解析 详解 本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓 住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执 其一端，而要抓住重点。 审题：材料围绕的话题是“明星代言广告”，列举了两个人物事件，一个是著名影星王志 文，一个是河北高考明星王心仪，两个人物虽然领域不同，但对待“明星代言”表现出了 共同的态度：“不做昧良心的事”“没用过就绝不会代言”。可见两则事例是同向的，考 生只要找到其共性特点，表达自己的看法即可。写作时紧扣“广告代言”这一中心，对人 物的做法表明态度。可持肯定态度，也可持否定态度，也可辩证看待。最佳立意为持肯定 态度，要进行辩证分析。 参考立意：1、明星代言广告要慎重 2、守住本心，禁得住诱惑 3、让“代言”真正服务于 百姓消费 参考素材： 1、央视“经济半小时”节目曝光王刚、范伟和张铁林为两家涉嫌加盟招商骗局的网站代 言，引起全国上下一片哗然。事实上，近年来陷入代言广告虚假宣传风波的明星，可谓接 二连三。葛优代言的“亿霖造林"被认定为“北京迄今为止最大的传销案”；刘嘉玲由于在 SK Ⅱ广告中宣称“使用四周后，肌肤年轻 12 年，细纹减少 47%”，被消费者告上法庭； 小品写家何庆魁被指涉嫌虚假代言“万里大造林”，并非法获利 600 万元。影星范冰冰被 告上法庭。原告是江苏的吕先生，他于今年 2 月 7 日在位于天津市和平区滨江道 200 号的 中原百货集团股份有限公司购买了由范冰冰代言的广东高科时代电子工业有限公司生产的 高科 GK769 手机一台。经检测为“假冒产品”。著名打假人林枫在天津又将王刚告上法 庭。起因是王刚涉嫌问题按摩产品的虚假代言。接连不断的“代言门”事件，让人们对明 星代言现象的质疑探讨再度掀起高潮。 2、据有关部门调查，47%的人在同类商品购买中，会选择明星代言产品。因为虚假代言被 媒体曝光的明星也越来越多。当下，正值金融危机，国人就业成了大难题。于是，有不法 商人把目光盯上这一“商机”，短时期内炮制出一系列的就业网站，以不实的创业信息吸 引下岗职业、失业人员，而代言明星恰恰充当了不法网站的幌子，让那些本来困难的下岗 失业人员雪上加霜。当希望破灭，血本无归之时，人们便不约而同地把怨气投向了不负责 任的代言明星们，而他们各自收入囊中的巨额代言费也成了不义之财。 3、有人说，明星很无辜，他们可能不知道产品是虚假的。打假人林枫反驳说，代言也要为 百姓的正常消费负责。作为明星代言产品，必须先审核其产品是否合格合法，因为消费者 对公众人物是一种信任的心态，才去购买其产品，明星们应该对虚假代言承担这个社会责 任。作为明星，应该对其产品进行审核才可进行代言，否则是变相的欺骗消费者，代言假 冒产品，应该承担赔偿责任。 4、笔者认为，明星在代言广告的时候，不应该只考虑自己经济收益，更应该考虑到社会利 益，亦是说，明星在实现自己经济利益最大化的时候，必须考虑给社会带来的不只是经济 的也包含文化等多方面的影响。这不仅是明星自我价值的视线，也是社会公众对明星价值 的合理期待。这些正义的理念，虽然还没有被完全接受和践行，但这些理念的本身反映出 社会公众希望加强明星的社会责任，使明星的利益与社会公共利益协调起来。 结构示例：《明星代言之我见》，议论文文体。开篇简引材料，亮明观点。正文部分首先分析材料、再联系现实，然后列举侯宝林和成龙的事例，正反对比论证观点，最后总结， 回扣材料。 点睛 材料作文是命题者为写作者提供一定的材料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者 按照材料的内涵来立意作文写材料作文，最关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻 道理，并成为写作者的立意指向，因此读懂材料就是写好作文的关键，审题其实就是审材 料一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深 刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度对材料的理解是多元的，因而构思立意也是 多样的。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则 材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要 理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向 和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富 的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否 定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多 因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的 不同，就产生了几个不同的审视角度。5．阅读下面的材料，根据要求写作。 2019 年女排世界杯，中国女排以十一连胜成功卫冕世界杯冠军。38 年来，中国女排屡创佳 绩，形成了团结协作、顽强拼搏的女排精神。 对于女排精神，中国女排主教练郎平曾说：“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不 会，也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。 只要你打不死我，我就和你咬到底。希望女排的经历给国人带来正能量。” 郎平还说过：“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的过程。” 女排精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。请从下列任务中任选一个，以规 定的身份完成写作。 ①假如你所在班级举行辩题为“女排精神靠实力还是意志”的辩论会，请你选择其中一方 写一篇辩论发言稿。 ②请你以一名高中生的身份，给郎平教练或者中国女排队员写一封信。 ③假如某报“青年调查”栏目正在就“学习女排精神，圆梦中华复兴”话题征稿，请你为 此写一篇文章（诗歌除外）。 要求：结合材料，自选角度，确定立意：切合身份；符合文体特征；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 答案示例一：女排精神——靠实力说话 各位同学： 大家好！ 我的辩题是“女排精神靠实力”。 2019 年女排世界杯，中国女排以十一连胜夺冠，这是 38 年来中国女排精神的又一次展现，这一切都源于强劲的实力。 何为实力？我想借用中国人大学院喻国明教授的话做说明：“一个国家是存在两种实 力的，一种是硬实力，一种是软实力。硬实力通常是指国家 GDP、硬件设施等，而文明、 制度、传媒等被称为软实力。”在这里，实力的含义同样适用于女排精神，它是硬实力与 软实力相结合而凝聚成的一种精神。 女排胜利源自强大的硬实力。 这种实力自然指的是过硬的技术。中国女排的阵营里拥有世界上最好的主攻手，同时也拥 有最好的一传、二传、接应和自由人。她们都拥有过硬的团体战术和个人技术，这是她们 可以连克强敌的根本。倘若女排的姑娘们技术素质差，纵使再强大的意志也无法在强敌如 林的系列赛中连续取胜。试问，中国男足不想为国争光吗？中国男篮不想在赛场夺冠吗？ 他们止步于想，没有过硬技术的实力加持，只能在赛场上一次次铩羽而归，屡战屡败。正 如郎平所言：“单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。” 硬实力给了女排在赛场上克敌夺冠的强大保障，软实力则给了她们不竭的精神力量。 这种软实力就是女排 38 年里的自信。这种自信是直面强敌的果敢，是失败时永不止步的拼 搏，是胜利时善于自省的砥砺。那一次次扣球后的低吼，发球时坚毅的眼神，无不展现了 女排的自信。这种软实力成就了她们在赛场上的高光时刻，也陪伴她们走过黯淡无光的艰 难岁月。无论是鲜花掌声萦绕，亦或是质疑批评不断，因为有自信的精神，女排常青不 败，女排精神赓续不息。 没有了硬实力，在赛场上一打就垮，而没有了软实力，则会不打自垮。软硬相济，共铸精 神。女排过硬的赛场实力来自于不懈的坚持与顽强拼搏的精神。若中国女排没有每天长达 十个小时的坚持训练，就不会拥有过硬的技术。若没有过硬的赛场技术，中国女排在赛场 上就不会有夺冠的机会。软硬相济，铸就女排辉煌。 综上所述，女排的成功源于实力，技术的强实力和心理的软实力铸就了中国女排。所以我 的观点是——女排精神，用实力说话。 我的辩论陈词结束，谢谢大家。 示例二：给郎平教练的一封信 尊敬的郎平教练： 您好！ 我是一名普通的高中生，也是中国女排的热心观众，首先祝贺您带领中国女排中国女排以 十一连胜成功卫冕世界杯冠军。38 年来，中国女排屡创佳绩，形成了团结协作、顽强拼搏 的女排精神，这与您的辛勤付出是分不开的，在此请接受我由衷的敬意。 我知道，您是在 2013 年 4 月 25 日 53 岁的时再次回归国家队担任中国女排总教练。那时的 中国女排在国际排联公布的世界排名中仅列第五位，伦敦奥运会未能跻身四强，很多人把 这时的女排形容成一块“烫手山芋”，无数人劝您不要去接。可是您说：“接！为何不 接？三十年前我可以，三十年后依然没问题！”您的这种霸气给予我学习的动力，让我在 遇到困难时有了挑战的勇气。 我知道，您膝关节曾动过 7 次清理手术，还有腰椎间盘突出，身体状况不好，可在祖国需 要您时，你还是临危受命，做了无私奉献，您的精神让我很钦佩。那时候，女排正处于低谷，您不抛弃不放弃，竭尽全力，让中国女排再次拥有了荣光。您知道吗？您说的“女排 精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会，也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇晃晃，但站 起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。只要你打不死我，我就和你咬到底。希望女排的经 历给国人带来正能量”这话给我注入了多大的力量？在我遇到困难时，我都会想到您的这 句话。我只是一个平凡的学生，但我想通过努力做得更好，实现自己的理想，担当起自己 的责任。您带领的中国女排展现的斗志和精神，让国人备受鼓舞，您用实际行动上演了一 次王者归来，作为新时代的年轻人，我从中汲取动力，让自己有了立志奋发的勇气。 您和您带领下的中国女排，团结拼搏，力争向上，为国争光，是我们新一代年轻人的标杆 和榜样。“有时候知道不会赢，也竭尽全力”的话语时不时地就在我耳旁回响。感谢您用 您的实际行动给我带来了精神的洗礼，您和中国女排铸造的“女排精神”将会成为我一生 的财富，未来的我，也许不是最优秀的，但一定是努力的。 我衷心地祝福您永远健康顺意，也祝福中国女排再创辉煌！ 此致 敬礼XXX X年X月X日示例三： 学习女排精神，圆梦中华复兴2019 年女排世界杯，中国女排以十一连胜成功卫冕世界杯冠军。大家对女排精神有了更多 的认识。对于女排精神，中国女排主教练郎平曾说：“女排精神不是赢得冠军，而是有时 候知道不会，也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼 中坚定。只要你打不死我，我就和你咬到底。希望女排的经历给国人带来正能量。”这句 话提醒我们，“女排精神”不是体现在冠军这个结果上，而是过程中的竭尽全力上。 “女排精神”是什么？是永不放弃，力争向上的精神；是人人担当，共同进退的精神；是 团结如一，相互关爱的精神；是宠辱不惊，不懈努力的精神。这种精神，是人人都该有的 进取的精神，是各行各业为实现理想而需要不断铸造的精神，是中华民族圆梦中华复兴必 须要学习的精神。 一个人要生存，一个国家要发展，难免要遇到困难和挑战。当下，要实现中华民族的伟大 复兴梦想，处处都是“拦路虎”，个个都是“硬骨头”，面对这些困难，我们能躲开，逃 得过吗？不能，只有怀着“一口一口地去咬”的坚定信念，一分一分耐心地追，才能战胜 困难，实现完美逆袭。 伟大的事业需要伟大的中国精神，精神就是实现中华民族伟大复兴最坚实的底气、最强大 的动力。中国女排用实际行动诠释了自己的精神所在。“如果梦想有颜色，那一定是中国 红。”在新中国成立 70 周年的日子，中国女排用冠军为祖国母亲献上了最好的礼物。她们 为人生添了彩，为祖国争了光，为民族争了气。年轻的女排姑娘们，再一次在全世界人民 面前，展现了中国人民特别是中国青年的奋斗拼搏和奋勇当先。这股子精气神，激发了全 国人民的爱国热情和民族自豪感，增强了亿万国人的凝聚力、向心力、自信心。 人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸。只要你扬帆，便会有八面来风。 启程了，人的生命才真正开始。启程了，人的智慧才得以发挥。只有不息的奋进，才能证明生命的存在。女排精神，是对时代的呼应和作答。 行走在新时代的我们，圆梦中华复兴，要的就是这么一股子精神。 解析 详解 本题考查学生的写作能力。这是一则任务驱动型的给材料作文，读懂材料是写好作文的关 键。解题时，要认真阅读材料，把握材料的关键信息，提取材料的中心内容，在明确题干 要求的基础上，确定立意，完成写作。从所给材料看，“女排精神”是核心话题，“团结协 作、顽强拼搏”这是女排精神的内涵。对于“女排精神”如何认识，这是引发人进一步思考的 问题。如“有时候知道不会，也竭尽全力”,“只要你打不死我，我就和你咬到底”，“希望女排 的经历给国人带来正能量”，“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的 过程”，“女排精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须技术过硬”，都是可以引发立意的角 度。所给三个任务，都与上述材料有关，由材料引发联想和想象，获得启示，写作时可以 把材料立意分别表露其中，只是需要注意写作的具体形式。 从所给的具体任务看： ①假如你所在班级举行辩题为“女排精神靠实力还是意志”的辩论会，请你选择其中一方写 一篇辩论发言稿。首先要选择自己的立场是“女排精神靠实力”还是“女排精神靠意志”，写 作时，立场要坚定，论据要充足，说理要充分，进而达到让对方无可反驳的目的。另外， 还要注意“班级辩论会”这一场合，还有辩论发言稿的格式要求。 参考立意： “女排精神靠实力”还是“女排精神靠意志”，立意任选其一。 素材积累： （1）没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。——巴尔扎克 （2）意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什富科 （3）请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定毅力和信心，而且，懈怠的害处也就愈大。 ——列夫托尔斯泰 （4）切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。——奥丅斯卡王尔德 （5）电视剧《李小龙传奇》热播，李小龙留给我的印象很深。李小龙的一生是短暂的，但 却宛如腾飞的东方巨龙傲行于国际武坛和影坛。他主演的功夫片风行海外，中国功夫随之 扬威世界，致使许多外国字典和词典里都出现了一个新词：“功夫”chinesekungfu。在外国 人心目中的功夫就是中国武术，李小龙也成了功夫的化身，不难发现那就是实力。 （6）一个人要想有尊严的生活，被别人尊重，就要用自己的实力来换得别人的尊重。实力 越强就越被人尊重。想要获得更多的尊重，就必须去拼搏，去努力，从而提升自己的实 力。 层次结构：开篇明确辩题，肯定“女排精神靠实力”，接着说明何为实力，再提出“女排胜利 源自强大的硬实力，并做进一步剖析，从软实力和硬实力两方面分别论述，最后总结说明 “女排的成功源于实力，技术的硬实力和心理的软实力铸就了中国女排”，重申论点，结束 全文。文章层次清楚，说理透彻，论证有力，符合辩论发言稿的要求。 ②请你以一名高中生的身份，给郎平教练或者中国女排队员写一封信。给郎平教练或者中 国女排队员写信，要注意对象的特点，知道她或她们的事迹，结合材料看，还要注意其身 上的精神，且自己的口吻要符合一名高中生的身份，表达出自己的敬佩之意，还要有联系自己实际来谈的体会和学习“女排精神”的决心，注意书信的格式要求。 参考立意：赞团结协作、顽强拼搏的女排精神；赞女排的经历给国人带来正能量；赞郎平 的为国争光和倾力奉献。 素材积累： （1）从前有户人家，三个孩子喜欢扯皮打架，很不和睦，父亲为此十分犯愁。后来。他想 了个法子。把三个孩子叫到身边。让他们把筷子折断了。父亲又拿一把筷子。捆好，让孩 子们折，孩子们费尽了力气，谁也没能将这筷子折断。父亲看着孩子们意味深长地说：“团 结才有力量啊!” （2）佛经中有这样一个故事：一个佛祖释迦牟尼问他的弟子：“一滴水怎样才能不干呢?” 弟子们苦思冥想，众说纷纭，但始终答不出来。释迦牟尼说：“把它放到江、河、海洋里 去。”是啊，一滴水风一吹便干，只有投入大海才能永不干涸。可见团结就是力量。 （3）只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出 世间的绝响。——泰戈尔 （4）三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢。人生就是一个不断努力，不断拼搏的过程。 （5）在北大，明明 12 个女排姑娘，个性鲜明，但在同学们的眼里好似一个人，当被问及 最喜欢哪个女排队员时，受访同学的回答是，没有个别，喜欢她们整体，喜欢整体打球打 到 high 的气势。“散成满天星，聚是一团火”，一个都不能少，这种团队精神也正是女排获 胜的法宝，正如队长惠若琪在交流时所说：“我们何其幸运，有一个团队，一起面对一切挑 战，也能互相鼓励，战胜一切困难。” （6）女排精神曾被运动员们视为刻苦奋斗的标杆和座右铭，鼓舞着他们的士气和热情。更 关键的是，它因契合时代需要，不仅成为体育领域的品牌意志，更被强烈地升华为民族面 貌的代名词，演化成指代社会文化的一种符号。它一直与女排的得失、沉浮紧紧联系在一 起，并成为评价中国女排的最难以割舍的标准。女排精神之所以备受推崇，最重要的是那 种足以流芳百世的不畏强敌、奋力拼搏的精神，远远比“五连冠”本身更加能鼓舞国人。 层次结构：本文是写给郎平教练的一封信。首先对郎平教练致以祝贺，表达了敬意。接着 以谈心的方式谈及了对郎平教练的了解以及郎平教练的精神给自己带来的激励，结尾进一 步肯定了郎平教练带领下的中国女排，是新一代年轻人的标杆和榜样，用“您和中国女排铸 造的‘女排精神’将会成为我一生的财富”作结，进而表达了自己努力的愿望。文章结构完 整，思路清晰，语言恳切，符合一名高中生的身份。 ③假如某报“青年调查”栏目正在就“学习女排精神，圆梦中华复兴”话题征稿，请你为此写 一篇文章（诗歌除外）。这一任务，要求中已经明确了写作的中心：学习女排精神，圆梦 中华复兴。是“青年调查”栏目，内容也要符合栏目要求，符合青少年的思想、追求和愿 望。 参考立意：学习女排精神，圆梦中华复兴。圆梦中华复兴，学习的精神可以笼统讲，也可 以选择切入其一，如“发扬团结协作、顽强拼搏的女排精神，圆梦中华复兴”；学习女排精 神，圆梦中华复兴，成长路上，竭尽全力；学习女排精神，保持坚强意志，为圆梦中华复 兴努力到底；圆梦中华复兴，不仅要学习“女排精神”还要历练强大本领（技术过硬）。 素材积累： （1）中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。只要每个人都能把人生理想融入到国家和民族的伟大梦想之中，把小我融入大我，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，就会汇 聚起实现中国梦的强大力量。 （2）伟大梦想不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。在这个千帆竞发、百舸争 流的时代，我们决不能有半点骄傲自满、故步自封，也绝不能有丝毫犹豫不决、徘徊彷 徨，必须统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，勇立潮头、奋勇搏击。 （3）勇士和懦夫都经历过人生的低谷，曾经站在同一个出发点，不同的是勇士心中拥有一 股拼搏精神，懂得拼搏人生，而懦夫，只会裹足不前。有句俗话说得好，“人生难得几回 搏，此时不搏待何时。”无论我们是走在平凡的路上，或是经历着风雪的洗礼，我们只要发 现适合的时机，就应该纵身一搏，拼搏出属于自己的天下，属于自己的七彩人生。 （4）女排精神是中国女排的历史遗产，是 20 世纪 80 年代中国女排的五连冠之后的经验总 结。自 1981 年 11 月 16 日，中国女排在世界杯最后一场比赛中以 3：2 力克当时的世界劲 旅日本队，首次登上世界冠军之巅之后，接连登上领奖台，实现五连冠傲人战绩。可以 说，这在一个排球竞技中几乎是不可及的成绩，真实地出现在人们面前。但与所有运动队 经历过的一样，中国女排也曾跌入低谷，也曾经历过青黄不接，三十多年来,战绩屡有浮沉, 但精神从未沉沦。从“铁榔头”的洛杉矶，到“郎平妈妈”率队的里约，不抛弃，不放弃，这 就是我们熟悉的中国女排精神。 （5）女排精神的基本内涵可概括为：无私奉献精神；团结协作精神；艰苦创业精神；自强 不息精神。女排精神很好地诠释了“为国争光、无私奉献、团结友好、坚强拼搏”的中华体 育精神。当代女排精神也可概括为顽强拼搏，永不言弃，坚持不懈，自强不息。 层次结构：本文以“学习女排精神，圆梦中华复兴”为题，开篇援引材料，提及并解读女排 精神，点题。接着，从个人生存和国家发展出发，谈到“伟大的事业需要伟大的中国精 神”，说明女排精神“激发了全国人民的爱国热情和民族自豪感，增强了亿万国人的凝聚 力、向心力、自信心”，点明女排精神的现实意义。最后进一步明确“行走在新时代的我 们，圆梦中华复兴，要的就是这么一股子精神”，回扣题目和开头。全文结构完整，论述层 次清晰，有一定说服力和感染力。 点睛 写作口诀：一、作文成绩看字迹，得分要素是第一二、考试作文五六段，干净整洁看卷面三、开头结尾要简练，最好首尾两行半四、动笔之前要拟题，漂亮标题如美女五、作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点六、动笔之前不要慌，想了题目列提纲七、想好主题和文体，非驴非马不可取八、适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息九、篇幅争取要写满，多写一点是一点6．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 我选择的立场就是继续成为这样一个思考者和批判者，如果可能的话，也想成为一个预警 者，无非是盛世危言嘛，我希望被嘲笑，希望自己所有的担心都落空，非常希望。——北 京大学教授戴锦华 做一个建设者，永远比单纯的希望砸烂它取而代之的批判者，更难能可贵。——马海祥博 客 不仅当一个批判者，也要做一个建设者。——《人民日报》 对于“批判者”和“建设者”，你更欣赏谁？请综合材料内容及含意作文，体现你的思 考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 答案例文做一个理性的批判者 一项活动，四种行为。我们需要如马云般的领跑者，也同样需要虽不讨好却也至关重要的 批判者。而我更希望，我们人人都能保持冷静的头脑，做一个理性的批判者。 因为质疑批评，是使活动朝着正确方向进行的重要保证。我们对一项活动的质疑和批评能 够引起引领者和追随者的关注，从而进行改进，甚至唤醒麻木的心灵，从而改变错误的观 念，找寻新的方向。尼采在黑暗的中世纪高呼“上帝已死”和“重估一切价值”，唤醒人们对 人天性的渴望，从而沉重打击了宗教神学的统治地位，扭转世界精神的发展方向。鲁迅执 笔为剑，直刺国民麻木的心脏。他用他满腔的爱国热情，将热血洒在中国大地上。虽然因 个人力量有限而无法拯救中国，但他仍激起了无数爱国志士投身革命，改变中国向殖民地 发展的轨迹。时至今日，道德滑坡造成了各种食品安全事件，而一项由无良商家带头的不 择手段追逐利益的活动更是引爆中国。此时，目光坚定且锐利的江平挺身而出，大声批判 不法商家，高声呼吁“法治天下”。从古至今，是这样的冷静批判者们一次又一次地将世界 拉回了正确的发展方向。 质疑批评，是使活动的本质更好体现的重要“显影剂”。无论是从方舟子的论战还是从网友 对“微信红包”大讨论的事情都可以体现出正是各种各样的质疑批评才使得一切活动的主题 更加突出，目的更加明确。同时也使得一些趁机从中获利的不法之徒原形毕露。国家决 策，需要民众广泛参与，提供改善的建议，从而完善智力支持系统。政府机关发起的活动 也有各方各界的人进行监督。质疑的力量是巨大的，我们可以从质疑声中找回活动的本 质，并确立明确的目标。 然而，质疑与批评有时过于杂乱，因此反而会引发社会不必要的惊慌和怀疑。对此，我认 为，在提出质疑前一定要先对事件进行了解，深入分析，最终得到正确的定论，才能做到 冷静的批判。柴静主讲的《苍穹之下》和之前的“冰桶挑战”就是两个很好的例子。由于社 会各方的猜疑和批评，虽然使得事件更像真相迈进了一步，却也使得活动偏移了本该有的 方向，造成社会的不安。 做个理性的批判者，让我们的社会走向更美好的明天！ 解析详解 试题分析：新材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通 过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。 分析解读： 1．先要研究三则材料各自的含意。看含意是选择的基础，首先得知道材料的含意，弄清楚 了含意，才知道自己更欣赏谁，才能选择。看含意是比较的基础，比较，主要是比较含 意，也是自己选择的理由。 2．“批判者”与“建设者”各代表一类人。弄清楚它们的含意，辨析概念很重要。在这基 础上比较、权衡，写出更欣赏谁。 3．对于“批判者”和“建设者”，你更欣赏谁？这句话是说在这两者之间选出一个你更欣 赏的，可是作文材料给了三种情况：做批判者、做建设者、既做批判者又做建设者。我想 这三种选择哪一种都可以，都是符合题意的。所以这句话不如改成：以上三种情况，你更 欣赏谁？ 选做批判者，最次，因为它只预警无解决办法；选建设者属中等，选做批判者和建设者最 好。 4．作文的基本思路：选择+比较、理由+结论。 5．主要运用比较思维和因果思维。 立意：“批判者”与“建设者”各代表一类人。写作时，可以选择“批判者”与“建设 者”中任一种人或其表现谈自己的看法，也可以对这两种人或其表现进行比较。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。7．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 田野里有一口井，常常有小动物掉进去被淹死。一次小狐狸不慎掉了进去，被小猴发现 了，就设法用藤条将它救了上来。小猴因此成了被人们称颂的英雄。 有一个石匠知道了，就为那口井做了一个石盖，从那以后，再也没发生过动物落井事件。 可是，却没有谁因此说石匠一声好，倒是有用水的人因为嫌麻烦，常常抱怨他多事。 请根据上述材料，选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱 离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 答案抓住根本看轻其余 草船借箭是千古流传的佳话，这篇故事生动有趣，情节引人入胜。特别是将三国中几位重 要人画得逼真传神，主角诸葛亮的智慧与肚量体现得淋漓尽致，另外还有周瑜的嫉贤妒 能，鲁肃的老实巴交，曹操的疑神疑鬼，吸引了众多读者的目光。 不过这样经久不衰的典故往往引来更多的关注，有人提出借箭不足十万支的话题也就不足 为奇了。 众所周知，故事中诸葛亮立下军令状，十万支箭三天交清，否则治罪，但如果出现一些意 外情况，比如大雾飘散，曹军箭少，也很有可能是诸葛亮白忙一场，最后让周瑜抓住把 柄。 其实当我们思考问题的时候，应该清楚哪些是重点，哪些是次要，我们常批评“捡了芝麻丢 了西瓜”的做法。那么拘泥于借箭够不够十万支，也有分不清主流与支流之嫌了。故事要体现的是诸葛亮的神机妙算。草船借箭这一做法就是文章的重点，仅凭这一项就足 以让众人心服口服。假设诸葛亮只借箭八万支，或者五万支，想必众人也会为他的机敏大 胆所征服，还有人会给他治罪吗？周瑜必定是甘拜下风，自叹不如，毕竟想不出如此计策 的周瑜是没有脸面为箭的数量说三道四的。 因此，作为比周瑜还不如的我们，是不应该为足不足十万支争得面红耳赤。我们看到的是 草船借箭，而不是十万支。 哲学的辩证法中有主要矛盾和次要矛盾之说，我们应集中力量解决主要矛盾。这已经上升 为科学的理论。古人和今人一样有理由抓住事物的本质，唐朝时有一位白袍将军薛仁贵， 用兵如神，为唐王朝攻取辽东，大唐天子笑逐颜开：“我不喜欢得辽东，喜欢得将军。”拥 有一位用兵如神的将才，何愁天下不定。 现代社会纷繁复杂，大有“乱花渐欲迷人眼”之势。我们应该保持清醒的头脑，锐利的目光 和敏捷的身手，抓住问题的重点。爱因斯坦曾说过：“数学题，什么 X 啦 Y 啦，都只是一只 逃窜的狐狸，你只要抓住它，就完成了一次打猎。”我们的生活中也充满了狐狸。要做一名 合格的猎人就不应该被路边的风景所吸引，也不要被拦路的荆棘吓住，更不能因为一些小 利益而放弃了大原则。 当我们学会抓住根本，就抓住了成功的尾巴，离成功也不远了，到那时，十万支箭，八万 支箭，有什么区别呢？因为我们懂得了草船借箭的智慧。 解析 试题分析：这是一道新材料作文题。所谓新材料作文，就是根据命题人所提供的文字或图 画材料的“内容及含义”而写作的一种作文形式。材料作文写作的关键就是正确理解材料的 含义，本材料第一段是写小猴因救了不慎掉进井里的小狐狸而成了被人们称颂的英雄；第 二段是写一个石匠做了一个井盖而避免了落井事件却无人说好，反而被用水的人因嫌麻烦 而抱怨他多事。显然，材料内容的重心不在第一段，而是落在第二段。同时，两段内容相 互映衬，构成对比。因此，这则材料可从以下角度考虑。 1．从小猴角度：救人义举（壮举）视为英雄行为。（此点基本合题） 2．从石匠角度：做平常的杜绝危险的好事难以引人关注，倒是稍有使人不便哪怕是做好事 的行为就常受到抱怨和指责。 3．从人们评判的角度：见义勇为，值得称赞；人们眼里只有壮举，无视平常防微杜渐的行 为，折射出功利主义的思想。 4．从用水的人的角度：只要不方便自己，哪怕是好事也要指责，属于自私自利思想。 5．也可以从两段内容对比的角度入手：一时解决问题固然受人尊敬，但从根本解决问题的 行为更是难能可贵。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。8．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 一个失意的年轻人，内心十分彷徨、迷茫，就向一位长者请教。长者说：“看看旷野中的树 吧，看懂了它们，你就知道如何去面对生活，面对人生了。”年轻人看着旷野中的树，并没 有明 白什么。长者说：“在烈日下，在冰雪中，树有房子为它们遮日避寒吗?在风暴中，在 雷雨中，树可以拔腿就逃吗?树没有房子没有腿，无法回避无法逃离，只有独自承受和抗争，也许这就是树能活上千年的原因吧。”年轻人顿悟。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不 要套作，不得抄袭。 答案直面挫折 在这个世界上，有阳光，就必定有乌云；有晴天，就必定有风雨。从乌云中解脱出来的阳 光比从前更加灿烂，经历过风雨的天空才能绽放出美丽的彩虹。 人们都希望自己的生活中能够多一些快乐，少一些痛苦，多些顺利，少些挫折。可是命运 却似乎总爱捉弄人、折磨人，总是给人以更多的失落、痛苦和挫折。记得我曾读过这样一 则故事：草地上有一个蛹，被一个小孩发现并带回了家。过了几天，蛹上出现了一道小裂 缝，里面的蝴蝶挣扎了好长时间，身子似乎被卡住了，一直出不来。天真的孩子看到蛹中 的蝴蝶痛苦挣扎的样子十分不忍。于是，他便拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹出来。 然而，由于这只蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎，以致出壳后身躯臃肿，翅膀干 瘪，根本飞不起来，不久就死了。自然，这只蝴蝶的欢乐也就随着它的死亡而永远地消失 了。这个小故事也说明了一个人生的道理，要得到欢乐就必须能够承受痛苦和挫折。这是 对人的磨炼，也是一个人成长必经的过程。 当挫折站在我们的面前时，我们开始了选择。正如世上没有完全相同的树叶一样，人与人 的选择也是不尽相同的。我们可以选择放弃挫折，绕道而行，不必为了遇到挫折而难过， 也不用去付出些什么努力；我们也可以选择迎接挫折，毫无畏惧，虽然我们为此付出了辛 勤的劳动，可是我们却可收获许多，有战胜苦难的喜悦与兴奋，有“苦中寻乐”的甜蜜，也 有了今后战胜困难的勇气。 我们成长的过程曲折坎坷，总是伴随着辛酸与烦恼。而挫折好比一块锋利的磨刀石，我们 的生命只有经历了它的打磨，才能闪耀出夺目的光芒。“不经历风雨，怎能见彩虹？”经历 了挫折的成长更有意义，挫折其实是一笔财富。多少次艰辛的求索，多少次噙泪的跌倒与 爬起，都如同花开花落一般，为我们今后的人生道路作下了铺垫。成长的过程好比沿着沙 滩走，一排排歪歪曲曲的脚印，记录着我们成长的足迹，只有经受了挫折，我们的双腿才 会更加有力，人生的足迹才能更加坚实。 解析 试题分析：这段材料是一则寓言故事，故事中有一句关键句，那就是长者的一句意味深长 的话，“树没有房子没有腿，无法回避无法逃离，只有独自承受和抗争，也许这就是树能活 上千年的原因吧。”如此，就可以从这句话立意写作，如承受困难、与困境抗争、直面困 境、莫要逃避困难等。 考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。9．阅读下面的材料,根据要求写作。 最近,有几篇出自中学老师的新学期开学典礼演讲词受到同学们追捧,其中这些句子让人印 象特别深刻:①世界那么大,你凭什么去看看;②苔花如米小,也学牡丹开;③无穷的远方,无 数的人们,都和我有关;④世界视野,中国脊梁;⑤修身齐家治国平天下;⑥为天地立心,为生 民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。 请从中选择两三句来表达你的感受。要求选好句子,使之形成有机的关联;选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不 少于 800 字。 答案责任 “责任”这个字眼简单却又复杂，何为责任？美国的弗洛姆这么说“责任并不是一种由外 部强加在人身上的义务，而是我需要对我关心的事件作出反应。”换言之，责任就是一个 人分内应做得事情，人人都应有责任，人人都必须履行责任。美国的刘易斯曾说过“尽管 责任有时使人厌烦，但不履行责任，不认真工作的人什么搜不是。” 的确，履行责任能改善我们学习、工作和生活的环境，在我们的社会群体中，如果人人都 能认真履行之间的责任，那么社会将会充斥着和谐文明的气息。人们常说“男子汉敢作敢 当。”当自己承担的责任出现问题的时候，要勇敢站出来，不推诿。20 世纪初美国意大利 移民弗兰克经过艰苦的积蓄，开办了一家小银行。一次银行遭劫导致他破产，储户失去了 存款。当他拖着妻子和 4 个孩子从头开始时，他决定偿还那笔天文数字般得存款，当所有 的人都劝他放弃，他却回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责 任。我应该还钱。”一个不负责任的人，往往不会去承担，他们还不顾最基本的原则，甚 至还会上伤害人民群众、社会的利益。“责任”二字或重于泰山。顾炎武曾说过“天下兴亡，匹夫有责。”雷锋也说过“我们时 国家的主人，应该处处为国家着想。”不错，古有花木兰盘发替父从军，这或许是对父亲 的负责，抑或是对国家的负责。在中国近代史上，日本侵略中国，中国人民挺起腰杆，为 国家而战。这也是一种负责任的表现。现代社会力，我们关心国家大事又何尝不是呢？“责任”二字又或轻于鸿毛。中国加入世贸组织谈判代表团首席代表龙永图在瑞士谈判期 间，遇见一件使他感慨万分的事，他回忆道：一次，我与几个朋友在公园散步，上厕所 时，听见隔壁卫生间里“砰砰”响，有些纳闷。出来后，一位女士很着急地问我有没有看 见她的孩子。她的孩子进厕所十多分钟了，还没有出来。她又不能进去找他。我想起了厕 所里的响声。进去一看，一个七八岁的小孩正在修抽水马桶，怎么弄也冲不出水来，急得 满头大汗。那个小孩觉得上完厕所后不冲水是不负责任的行为。或许这小孩子正具备社会 责任感。 在生活中，我们常看到这样的情景：学校组织大扫除，同学们有的溜之大吉，有的则敷衍 了事；校园里的水龙头一直在流水，路过的同学却视而不见、无动于衷。当母亲身体不适 躺在床上时，孩子却仍在发脾气抱怨没饭吃……他们从未意识到要负点责任。丹·韦伯斯 特说“履行职责会使我们幸福，违背职责会使我们不幸。”梁启超说“人生须知责任的苦 处，才能知道尽责任的乐趣。” 责任是与生俱来的，你不得不去承担，你也一定要去履行。或许责任常常会给人带来压抑 感，但“压力就是动力”。责任亦是人生的那一个风筝，引领你前进，若风筝断了线，则 将摇摇欲坠、颓废不前。每个人都应该去承担责任，树立责任意识。我相信，不久的将 来，雨过天晴，天空中会出现属于你的那抹彩虹。 解析 试题分析：这是一道任务驱动型的材料作文，从六句话中选取两三句去定利益写自己的感 想，首先要明确六个句子的含义，①句世界那么大，你凭什么去看看，讲的是做事要有实 力；②句苔花如米小，也学牡丹开，讲的是要自信；③句无穷的远方，无数的人们，都和我有关，也可从自信的角度分析；④句世界视野，中国脊梁，讲的是要是要有开阔的视 野；⑤句修身齐家治国平天下，讲的是要提高自己的修养；⑥句为天地立心，为生民立 命，为往圣继绝学，为万世开太平，讲的是责任。可以综合①②③谈论树立自信，加强修 为；可以综合④⑤⑥谈论加强自身修养，做中华脊梁。行文时可从分析材料入手，提出自 己的观点，这样是文章有针对性，主体部分论述注意层次性，引用句子，结合自身的经历 谈感想。 点睛：任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。 就是在审题的 基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料 中抽取而出的?核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽 力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更 加理想。 （二）引述+表态+观点 。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到 “闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一 定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。 （三）分点分层阐 述理由 。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理 由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及 里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述。最 基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以 “横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行 委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 （五）联 系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就 逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不 能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。10．阅读下面的材料，根据要求写作。 誓师，原指出征前统帅向战士宣布作战意义、表示决心的意思，后也泛指在集会上举行庄 严的仪式来表示决心。“誓师”现在已成为高中文化生活的一部分，是高中学生冲刺高考 的标配。很多高中的各年级在迎战高考的重要节点（千日、五百日、三百日、两百日、一 百日、八十天、六十天、五十天、三十天、考前一天等）都要举行隆重的誓师大会，不仅 高三的全体师生要参加，高一高二的师生也参加，学生家长也参加，甚至社会上的一些团 体、企业也参加…… 请以“我看高考誓师大会”或“我与高考誓师大会”或“2018 高考誓师大会”为副标题， 写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 少于 800 字。 答案让飞翔的梦在六月张开翅膀 今天，是一个不同寻常的日子。再过 100 天，我们将迎来 2010 年中考。我们 9.3 的全体同 学，就要结束紧张而美好的初中生活，去迎接人生的挑战了，我们似乎已能看到那场没有 硝烟的战斗，仿佛闻到了剑拔弩张的火药味。在这个特殊的日子里，我班今天召开中考冲 刺百日倒计时班会，目的是为我们学生加油、呐喊、助威。如果把初中三年的学习比作一 次一千米的长跑，那么现在已跑过最后一个弯道，距终点只有百米之遥了，在这有限的时间里，我们全体的老师一定倾其所有，助你们扬帆远航。一百天的时间内，也许我们对你 们有更苛刻的要求，更艰苦的训练，更严厉的批评，但我们相信大家能够理解，这一切， 都是为了大家能够出类拔萃，为了大家能够有所作为…… 同学们，现在已经到了中考倒计时的紧要关头了。在今后的日子里，我们每个同学都要放 下包袱，静下心来，发扬奋力拼搏、永不言败的精神，不抛弃、不放弃，师生共同努力， 全身心地奋战中考，考出满意的成绩! 同学们:关键时刻，头脑一定要清醒，只有 100 天了。中考与我们距离将越来越近，要在自 己心中竖立一块倒计时牌，要有紧迫感和危机感，要一门心思扑到学习上，将全部精力、 全部时间用到学习上。干扰大目标的任何想法、任何行为都要坚决排除。帮助你成功的任 何建议、任何批评都要悉心倾听。总之，就是从现在开始，戒除一切与学习与中考无关的 活动，全身心地投入到学习当中去。希望同学们以对自己一生负责、对家长负责的态度， 自觉管好自己的每一天，无悔于自己的每一天。 同学们，花无百日红，青春不重在，从这一刻起，为了父母那殷殷期盼地心情，为了老师 那充满期待的目光，我们要努力;为了那使人向往地高一级学校，为了使自己的人生更加地 丰富充实，我们要努力;为了一切关心我们、爱护我们，给我们以帮助的所有的人，为了自 己的未来，我们要努力!我们要认真地对待剩下的每一分每一秒，我们要努力地去谱写一 页，一页属于自己的辉煌篇章。 珍惜 100 天，让父母恩师在六月获得期望;奋斗 100 天，让雄心智慧在六月发出光芒;拼搏 100 天，让飞翔的梦在六月张开翅膀。 解析试题分析：这则任务驱动型材料作文是仿照 2017 年全国新课标Ⅲ卷作文题“高考 40 周年”副标题形式来命制的。材料紧扣高考誓师这一热点，有很强的仪式感和针对性， 贴近学生生活，注重个人体验，很接地气。要明确任务指令：一是采用给副题拟正题的形 式；二是三选一的题目， 体现了选择性。 “我看高考誓师大会”的命题指向是理性思考，“我与高考誓师大会”则侧重于感性体 验，“2018 高考誓师大会”更突出了结合现实。这让具有不同思维特点的学生可以发挥自 己的优势，有利于展示考生的学科素养和思维能力。根据选取副标题的不同，可以确立以 下立意：（1）选择以“我看高考誓师大会”为副标题写作，要写出自己对高考誓师大会有 怎样的认识，最好从标题的拟定开始，就聚焦对“高考誓师大会”的看法与评价。可从不 同层面、群 体、角度来肯定高考誓师大会引导和激励个人追求、学校育才、社会发展等方 面的意义与 价值等；也对指出高考誓师大会中一些负面问题如过于功利、形式主义、兴师 动众等问 题；还可辨证地看待高考誓师大会的作用，认识到其主要作用是好的，但要避免一些的负 面影响。（2）选择以“我与高考誓师大会”为副标题写作，要结合自己的学习生活中特别 是高中三年中与高考誓师大会相关的经历。可叙写个人在高考誓师大会中的所见所闻所感 所思，如自己、父母、同学、学校、社会在高考誓师大会中表现出的种种境况或态度；也 可对比不同时间点参与的本校或了解的不同学校的高考誓师大会的情况或想法，以个人感 受的不同方面或某一方面来反映高考誓师大会对自己的影响。（3）选择以“2018 高考誓 师大会”为副标题写作，要明确时间界定必须是写 2018 年举行的高考誓师大会，要结合 2018 年的时代特征，体现国家进入新时代的发展顶层设计和宏伟蓝图队自己高考目标和人生追求的影响。可对 2018 年高考冲刺中已进行的高考誓师大会（一百日、八十天、六十 天、五十天）谈自己的见闻感受，也可对即将进行的高考誓师大会（三十天、考前一天） 提出自己的设想和建议，指出高考誓师大会的价值意义或应避免的负面影响。行文时注意 写作重心是围绕“高考誓师大会”，很多考生会结合社会热点——国家宣誓制度，特别强 调：国家宣誓制度是国家宪法明文规定，必须遵守和坚持的，不应反对和抹黑国家宣誓制 度，行文中观点或内容不认可甚至反对国家宣誓制度的视为跑题。 点睛：任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。（一）一个响亮的标题。 就是在审题的 基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料 中抽取而出的?核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽 力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更 加理想。 （二）引述+表态+观点 。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到 “闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一 定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。 （三）分点分层阐 述理由 。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理 由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及 里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述。最 基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以 “横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行 委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 （五）联 系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就 逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不 能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。