有关对话的作文600字
有关对话的作文600字 > >有关对话的作文600字有关对话的作文600字简谱作文2015 02 07 07:51第1篇：对话
长沙市十九中学120班左小玉指导老师：陈孝敏（15111202217）
人生如赛场，我们必须在成长中不断进步，在生活中我们可以通过许多途径来进步，其中对话是一种很好让人进步的方式
我们渴望与社会对话来了解社会情况，希望与同学对话来增进友谊，想要与大自然来对话来了解它的奥秘，可是与我们对话最多的还是古人、名人。
从我们出生后，还在呀呀学语时，就在读孟浩然的《春晓》，虽然并不知道那是什么意思，可是我们还是沉浸在那如歌般的音符中，享受着父母的称赞。
我们真正与名人对话的时候应数中学时。“读一篇好的文章就是在和作者进行心灵的对话”，这句话我还铭记于心，并且深有体会。
在我学习《论语》时，那句“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”，我仿佛看见孔子在我耳边碎碎念，教我做人的道理。每当我看《西游记》时，看见孙悟空的不畏强权、好打抱不平，唐僧的坚定信念，沙僧的老实忠厚和猪八戒的好逸恶劳，我体会着吴老爷子所说的道理，知道他所向往的世界和他所追求的东西，他把一个个有血有肉的灵魂在我面前展示出来，让我与他对话，学习知识。
还有鲁迅的《呐喊》，那字里行间所吐露的希望、气势，无不感染着我，让我想要了解他，想要了解这个时代，与他们对话，抒发我内心的情感。
每当我读李清照的诗时，我心里总会缠绕着一丝丝的忧愁挥之不去。我在与她的对话里被她感染了，悲她所悲，忧她所忧，悲她那“才下眉头却上心头”的忧伤，忧她那国破家亡的处境。在她的诗里，我们穿越了几千年的时空限制。静静地却又汹涌的听她诉说着喜怒哀乐。
书，是承载了中华民族几千年文化精髓的产物，它不仅让我们了解了几千年前的文化历史，也让我们与几千年前的名人对话。让我们在对话中成长，在对话中继承他们的喜怒哀乐。
第2篇：对话长沙市第十九中 高120班 彭灿
指导老师 陈孝敏
“对话“它作为一种人与人之间最重要的沟通方式，在人类社会生活中发挥着极其巨大的作用。人们通过对话传递着许多信息，了解人的性格.习惯.为人······。很多时候，我们在听他人对话时不仅仅只是听出表面上的意思，更多的是内在的玄机。
三国中的曹操与刘备青梅煮酒论英雄，他们虽说每句话都通俗易懂，却句句都话中有话。曹操一心想测出刘备是否胸怀大志，而刘备却一心想防着他，生怕被曹操看透了自己的心思。他们的每句话都是工于心计的。因此，对话不仅是一种艺术，更是一种智慧。
有时候，我们听两个人之间的对话，从他们的语言我们可以看出双方给具备什么样的性格。在许多古人身上就有很好的体现。林黛玉进贾府是，贾老太问黛玉是否读过书，林黛玉是大家出身，读的书实际上是不少的，但进了贾府这个大家庭难免有些陌生感，且贾府的大家闺秀个个饱读诗书。黛玉说自己只读过些皮毛，这足以见得林妹妹小心谨慎的性格。再就是王熙凤与贾母的对话则体现她的圆润.八面玲珑。因此，从人与人之间的对话中，我们可以读出他们的许多小心思，读出他们的个性，读出他们的差别。“对话”也是一种了解他人的极好的方式。
除此之外，从人们的对话中，我们还可以读出人与人之间的情感与关系。关系亲密的人与关系疏远的人会有不同的感觉，关系较为疏远的人说话客套，双方都谨慎小心不敢冒犯，反之则更加随意。就拿邹忌与秦王之间来说吧，邹忌敢跟齐威王这么直白提出建议，我想可能不仅仅因为齐威王开明吧，也从侧面体现出齐威王和邹忌还是很要好的。不然他也不敢这样随意。
从“对话”这一简单的活动中我们可以读出言外之意，可以读出人们的性格，可以读到另一个他们，读出他们的智慧，他们与不同的人之间的关系······。只要我们用心体会，一定可以得到更多有价值这东西。让我们共同用心他人感受他们的智慧，享受这一门艺术吧。
第3篇：对话对话
近两年来。我所看到的文学作品都是属于实质类，象我这样的人肯定是不大爱读的，今天我也是匆忙之中打下此文！
话说，鲁迅为我太太太爷爷的把兄弟，那也怪不得我有如此的文采！恩~回到正题啊！以下为我和我太太太爷爷的把兄弟的一番对话！我说：“我今日有众多疑问，特此请教，你否有高明之举！”鲁迅摸了摸胡子，半天才吐出一句：“请说，老生自当尽力！”我看了看，接着说：“不瞒你说，我最近看到了许多有才的文章，可我怎么看也不能明白其中之意！”“每篇文章有着自己的与众不同，不懂有何稀奇？”“你的意思我还是不大明白！”“我的话自有我的独特之道，你长大了也就领悟了！”“哦明白不明白其实不重要！但要学会的是去欣赏，也许有一天我也会有这种情怀！”“人生如戏，真真假假连我都分不清，何必去探个虚实，罢了！‘”好了，你可不象外面说得那么乐观，我还有事拜拜！”隐约之间听到：人生如戏，不必当真！鲁迅啊！你不懂，生活如此美好，你却如此悲观！是你不懂啊！老顽童
第4篇：对话我家的院子里有一个茂密的葡萄架,上面结满了一串串又大又圆,碧绿碧绿的葡萄.一天晚上,我坐在葡萄架下面,听见葡萄和葡萄叶在说话
葡萄说:"谢谢你,葡萄叶.下雨的时候,你为我遮风挡雨,用叶脉把水分送给我,让我长得这么壮;太阳出来的时候,你一个劲儿地吸收阳光,把糖分送给我,让我长得像蜜糖一样甜.没有你,就没有我今天的果实累累."
葡萄叶说:"不用谢,这是我应该做的.因为我的梦想就是让你长得又大又甜,让人们都吃到甜甜的葡萄."......
听着它们的对话,我好感动哦!
第5篇：对话对话
有一天太阳暖洋洋的，青蛙坐在荷叶上优先地晒太阳，旁边有一棵柳树，柳树上停着一只可爱的小鸟，它俩没事就开始聊起天来。
小鸟对青蛙说：“青蛙老弟，你说我们鸟类的命就那么苦呢？不但要躲避大鸟的袭击，还要小心人类的陷阱，就连产下的鸟蛋也不放过，真是把我们鸟类赶尽杀绝呀。”
青蛙也伤心地对小鸟说：“我们青蛙的命也不比你们鸟类好到哪去，我们拼命地帮人类捉害虫，到头来人类却把我们当成美餐送上了餐桌。前天，我亲眼看见同类被人类捉去，残忍地杀掉后送上餐桌，我们真是同命相连呀！”
在一旁听它们说话的老柳树安慰它们说：“我相信不久的将来，人类一定会醒悟的，不再破坏生态平衡的。”
它俩不约而同地说：“唉，真希望人类早日醒悟，不要再残害我们了。”
塔桥中心小学六三班：张嘉瑶
指导老师：魏春亚
第6篇：对话还记得你送我的那个瓶子。
拔下瓶塞的那一刻，一股熟悉的香气扑面而来。我竭力在记忆中搜寻，却找不到任何关于它的过往。
我有些醉了，而你却狡黠一笑：“你可以把幸福装在里面。”
记忆开始翻涌，我回想起了五年前见到这个瓶子时，里面装着四粒咖啡豆。
“里面的豆子呢？”
“它们把幸福留下了，便走了。”
“那我为什么还要把幸福装在里面呢？”
“瓶里是我的幸福，你把你的装进去，我们的就在一起了。”
……
事隔多年，我一直都没有再打开瓶塞。捧在手里，仔细端详。轻轻旋开瓶塞，那熟悉而久违的味道不复存在。是悄悄溜走了？还是因为等待得太久、最终无奈地消散了？
遥想着与你的对话，这一切越来越像个谜。抑或，从始至终，一切都只是莫须有。
但我终究是错过了，任何存念都是无法挽留的。
那就将错就错吧，不知是谁戏弄了谁。那瓶子，只属于我们的过往。
花开花落，是主是客？
后记：
有些事情，不是命中注定的，却是无法挽留的；
有些东西，不是被失去了，而是被错过了。
如果没有能够重来的机会，那么我选择紧紧抓住现在的，至少我还拥有。
而所谓幸福，不过是转瞬即逝的流光溢彩。
第7篇：对话太阳对向日葵说：“你为什么总是仰着个脸，不觉累吗？”
向日葵说：“我仰慕着你，但你的光芒太耀眼，让我总是看不清楚。”
在你的生命中，是否也有人期待着你，你是否无意刺伤了她的心？
人对蜡烛说：“你真伟大，燃烧了自己，照亮了别人！”
蜡烛说：“你真残忍，为了得到光明，不惜让我牺牲，无视我那滚滚的断肠！”
在你的生命中，是否也为了自己的利益，而全不顾他人的感受？
月亮对狼说：“你经常夜里望着我长嚎，是不是喜欢上我了？”
狼回答说：“不是，我只是在呼唤我的爱人。”
在你的生命中，你是否也曾自作多情而因此受伤？
人对蒲公英说：“你多么坚强啊！你乘着风的翅膀，为生命歌唱，无论飞落何方，都会在那快乐的生长。”
蒲公英说：“可我永远不能选择自己要去的方向，到我长成熟的那天，可恶的风又会掳走我的儿女，让我在孤独中终老彷徨。”
在你的生命中，是不是只曾看过她阳光快乐的一面而无视了她心中的哀婉呢？
这是另一种对话。
江苏省徐州市求是小学六（3）班五年级:zhanghuamao1999
第8篇：对话近两年来。我所看到的文学作品都是属于实质类，象我这样的人肯定是不大爱读的，今天我也是匆忙之中打下此文!
话说，鲁迅为我太太太爷爷的把兄弟，那也怪不得我有如此的文采！恩~回到正题啊！以下为我和我太太太爷爷的把兄弟的一番对话！我说：“我今日有众多疑问，特此请教，你否有高明之举！”鲁迅摸了摸胡子，半天才吐出一句：“请说，老生自当尽力！”我看了看，接着说：“不瞒你说，我最近看到了许多有才的文章，可我怎么看也不能明白其中之意！”“每篇文章有着自己的与众不同，不懂有何稀奇？”“你的意思我还是不大明白！”“我的话自有我的独特之道，你长大了也就领悟了！”“哦明白不明白其实不重要！但要学会的是去欣赏，也许有一天我也会有这种情怀！”“人生如戏，真真假假连我都分不清，何必去探个虚实，罢了！“其实人生很美好的，如果你留心发现，真的很好的啊！”我不服气的说道，“你怎能懂？何为愁，何为悲？””好了，你可不象外面说得那么乐观，我还有事拜拜！”隐约之间听到：人生如戏，不必当真！鲁迅啊！你不懂，生活如此美好，你却如此悲观！是你不懂生活的真谛，我知道，这次我要自己找答案！
第9篇：对话对话
新蔡县实验小学三（5）班 陈贵和
辅导教师 展 莉
有一天晚上，椅子对桌子说：“我们的命真苦，小主人一点儿也不关心我们。上课经常用屁股扭我们，害得我们每天头昏脑胀的，好多兄弟都散了架，不得不离开教室。”
桌子说：“我们比你们的命还惨，小主人每当有难题或不想听讲时，都在我们身上乱写乱画。不但毁了我们的面貌，而且还用小刀捅我们的脸。有时痛得无法忍受，使我们满身都伤痕累累。”
他们正说着，突然，电灯泡给它们提了个建议：“明天你们可以罢工，直到你们的小主人答应以后爱护你们，你们再为他们服务。”桌子和椅子都异口同声地说：“你的建议很有道理，我们同意。”
第二天，早上，椅子和桌子的小主人高高兴兴地来到学校，到了教室里，他取下书包准备放到桌子上，桌子却扭来扭去；小主准备坐在椅子上，椅子却跳来跳去。小主人着急地说：“该怎么办呢？”桌子和椅子异口同声地说：“你只要以后爱护我们，我们就听你的话。”小主人没办法，只好答应了它们。
从此，它们的小主人再也没有伤害它们的行为了；它们也没有难为小主人了。小主人的学习成绩也不断提高，它们和小主人和睦相处着！
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