写作 需要唤醒
拨开云雾，终见阳光
Sunshine comes after the storm！
在这个系列教师专业写作课程中各个主讲老师从不同层面来揭示写作的意义、重要性以及告知我们如何下笔和如何写好。
褚清源老师主讲的《相信写作的力量》中有这么一句话“世界一直在奖励那些会写作的教师”，应该是对教师写作最好的表述了，指出了三个观点：
教师要写作。因为要反思改进教学、赋予生活意义、记录教学生涯、传播自己的故事和思想，使自己的人生具有作品感。我想写作的过程其实就是在雕刻自己的人生、塑造自己的教学品牌的过程。谈谈作品感这个词，前几天一位新疆的祝老师将自己2019 2020年发表的作品统计一览表发到了某刊的作者群中（我数了一下祝老师发表36余篇，指导学生发表与获奖40余篇），大多数老师都为祝老师点赞并送上了祝贺，也包括我自己。但是一名威海的吴老师却这样说到：“自己知道即可，既没有必要让同事知道，也没有必要再网上晒一下。”我想祝老师应该在这一年中过得是非常充实并具有作品感的，将自己的成果与喜悦和他人进行分享，即是激励自己，也是鞭策他人，是好事。
写作恐惧症。对于我自己来说，写作恐惧的根源来源于初中阶段语文考试中的每次不低于800字的命题作文和本科、硕士的毕业论文的撰写。解决方式一：从微日记、微写作起手，感觉出发，这样就不难入手，正如褚老师所说的“写你喜欢的、写你擅长的、写你感到的、写你阵痛的”。解决方式二：找到自己的写作方式和方法。我的写作内容主要来源于教学和阅读的思考，按照写作的原则应该属于自由写和少量的主题写，具体来说就是“想到什么就写什么”，很喜欢睡前躺在床上和上下班骑车途中对题目和内容框架进行思考，在上午和晚上时段将思考内容转变成文字。
写作习惯养成。21天养成一个好习惯，以亲身检验，发现是骗人的，让我能够坚持继续写的动力来源于兴趣和朋友圈友谊。我的写作习惯可能来源于记录，每次当我想到了某一点会立即备注到手机备忘录里面，以便用于后面查询。褚老师最后说道：“写作不是为了发表但发表可以更好地促进写作。”我现在就要思考如何提升自己的写作质量，更好的写作，更好的发表。
韩世文老师主讲的《如何写出一篇好文章》，面对教师成长的三境界：认识自己→认识职业→认识世界，现阶段的我可能还在认识自己和认识职业两阶段来回徘徊，找不准适合自身发展的路。但是我很确定我很喜欢教师这一份职业，希望在我职业的第一个五年来临的时候能够为自己找准一个明确的方向。亮眼睛（标题）—好身段（结构）—美心灵（思想），我想这是评判一篇文章的三维度。面对韩老师提出的“三眼”，飞鸟之眼、蜻蜓之眼、蚂蚁之眼，我难以做不到，我只能沉浸在自己的眼中。
写作其实也是一场修行，既是修心也是养性、既要有悟性也要有技巧、既要耐得住寂寞也要受得了冷漠。在这场修行中，我还未入门。
李迪老师主讲的《写作可以带来的奖赏》，文字中寄存着记忆的温度，思想的睿度。在李老师的文字中我看见了教育的温度，文字里见证和助力了李老师的成长。在写作面前人人是平等的，你越是认真、较劲，它反而越会反哺于你。在2018年9月至今，写作带给我的奖赏，让我更有上进心，更喜欢阅读，让我遇见了优秀的老师们。特别喜欢李老师PPT开场的那个句话：“穷苦成就我的坚韧”。
纪现梅老师主讲的《做得好才能写得好》，纪老师自称“老纪”。我认为李迪老师和纪现梅老师属于同一类人，总是那么温文儒雅，娓娓道来。每当说道自己和学生们之间的故事，语言里饱含着爱心、疼惜，也洋溢着自己的才华。我有点不赞同“做得好才能写得好”，作为一线教师身边有很多老师在教育教学方面真所谓手到擒来，但似乎提起笔来写，却难以下笔。老纪的成长经历有点让我惊心动魄，属于一部成长史。从一个乡镇中学到问之力课程体系开发，我想只能是坚持与努力的结果。我想把老纪的这段话送给我自己：“世界上，最脆弱的，莫过于心灵，尤其是青少年的心灵，那是一朵最为娇嫩的花朵，所以，永远不要去伤害它，那伤痕将是无从弥补的。”
今晚褚清源老师再次主讲了《你与一个好标题的距离》，让我们做一个致良知的“标题党”，保持标题的新鲜感，要注重真诚和实质，所有的努力就是为了被阅读、被打开，更要保持标题的三感：话题感、画面感、代入感。举例标题：《那堂课，校长拿走了我的教案》。我觉得我与一个好标题之间不是距离的问题，而是一个不可逾越的鸿沟。对于自己写文章的时候，题目总是悬而难以确定的一件事情，写之前在捉摸，写之后继续揣摩，就连文章内容都校对完成了题目还在思考，下面是一篇文章题目的蜕变历程：
1.以文会友话成长2.即使没能“入围”，我也快乐成长—3.“失落”中的收获——案例未入围者的参与感受4.在“失落“中找寻初心—一个“失败者”的参与感受5.以文会友，虽败犹荣—案例未入围者的参与感受6.“案例”虽没“入围” 我也收获满满7.“案例”虽没“入围” 照样收获满满8.“案例”虽没“入围” 我也收获满满9.在“失落“中找寻收获—一个“失败者”的参与感受一个好的标题是来自不易的，希望自己保持不断学习与提升，做到拟好题、读好书、写好文。
黄老师自述：
写作中国教师报2020.04.08