细微之处见真知 doc

细微之处见真知一枝一叶总关情 关注语文课堂教学细节 庆元县江滨小学 刘双双 摘 要在语文教学活动中关注细节捕捉其中的闪光之处适时引导将使我们的教学过程充满思辨与灵性使我们的课堂充满活力。本文从精读文本细推敲捕捉生成细引导纵观课堂细回顾三方面来关注我们的语文课堂教学细节进行探索。 关键词关注 语文课堂 细节 英国诗人布莱曼说 一朵花里窥天堂一粒沙里见世界。 细节里可以窥见万物的模样透视世界的众生态。我们教学细节中一些不易觉察的细末之处关键之点其一枝一叶所散发出来的气息正需要我们细细去寻静静去品。那么我们又如何从一词一句中去捕捉细节关注学生的每一次发言关注课堂气氛的微妙变化捕捉其中的闪光之处让课堂更加精彩呢 一、精读文本细推敲 我们知道文本是由一个个细节组成的细节往往是解读文本的突破口。它可能就是一个看似平常但意义深刻的词语可能是一个普普通通但意犹未尽的标点符号可能是一句朴实无华但意蕴深刻的句子 我们只有对文本深入地探究才能发现细节把握细节并以细节为支点达到 牵一发而动全身 的教学效果。那么细节一般都深藏在文本中的哪些地方呢 1、伏于文章题眼处 一篇文章的题目往往蕴涵深刻含义这些含义有时藏在一个字里有时藏在一个词中有时甚至藏在一个标点内。我们找到它可以通过它把握住课文的主要内容和中心思想达到 窥一斑而见全豹 之效并可以此为主线展开语文能力的训练和优美语言的感悟。 例如著名特级教师王崧舟老师在教学《慈母情深》一文时紧扣题眼中 深 字铺设了这样的话题 教师板书课题恭恭敬敬地把课题读一遍学生齐读 师注意把 深 字读好了再读一遍课题。 生 1慈母情深重音 师你把 深 字读重了 深 确实有重的含义。 生 2慈母情深拉长 2 师你把 深 字读长了 深 确实有长的感觉。找一找重的味道长的感觉再读读 生深情的齐读课题 师围绕 深 字你脑海中自然会想到什么问题 生这个情会有多深 师这份慈母的爱到底有多深有多重多长呢带着这个问题读读课文凭你的印象看看括号里应该填入哪些词。课件出示填空题 我一直想买《青年近卫军》想得整天失魂落魄。于是我来到母亲工作的地方那里的噪声 。我发现母亲极其瘦弱当知道我想要钱买书母亲用 发手将钱塞给我立刻又陷入 。我鼻子一酸 着钱跑...