杭州这个中学的语文老师们出了三道“抗疫”作文题 同学们的思路也

新冠肺炎疫情牵动人心。

最近，杭州四季青中学语文组的老师们结合疫情，开展了创新作文活动，引导学生运用所学知识，关注疫情，思考探索。

每个年级的作文题都不一样，同学们“接招”各显神通。

七年级作文题：“我”是谁

“因此病毒离开了宿主细胞，就成了没有任何生命活动、也不能独立自我繁殖的化学物质。一旦进入宿主细胞后，它就可以利用细胞中的物质和能量以及复制、转录和转译的能力，产生和它一样的新一代病毒。”

这是百科对病毒的定义。而“我”——新型冠状病毒，也具有这样的特性。目前，“我”正架着“我”的飞行器——唾沫星，在全世界“旅行”，感觉人生到达了巅峰……

请以“病毒”的视角，用第一人称，叙述病毒的起源、传播，以及传播过程中可能遇到的事情……可以模仿《海底两万里》，让科学与幻想相结合，有跌宕起伏的情节，生动的描绘，500字以上。

设计意图：

七年级的学生在之前的学习中，已经学习了想象和夸张的手法，也感受到了神魔小说中非凡魅力。此次寒假，学生也跟随阿龙纳斯教授一行人经历了海底两万里的旅行。基于这样的学情，引导学生用“病毒”的视角，展开合理、大胆想象，描绘病毒的传播过程。

学生作品：

忍者病毒

杭州四季青中学707班 徐登基

吾辈名为病毒，乃是天上制约汝辈的杀手，汝等罪孽多端，前来自投罗网，哈哈。

如果人类把我带入你们的身体中，每一个我都可以依附在你的细胞上，先在你的头部黏液中汲取养分招兵买马（说白了就是自我复制，养精蓄锐），再合体进攻你的肺部：“你来攻击上部，我来攻击中心，反正那些白细胞杀过来也不可能一下杀光我们，使用忍术，分身，然后侵占你们的肺部，让你们的白细胞通过拥堵的通道过来憋死你们自己！哈哈。”