作文专项训练：灵活运用心理描写 通用

一、掌握概念和作用 1、思考：我们先比较和品味下边的两组句子，说说哪句更好，好在哪里？有什么作用？ 1）①这时我等得有些慌了，心想：妈妈究竟去哪了呢？她为何这么晚也没回来呢？也许去姥姥家了，也许碰到同事了，也许……（选自习作《等待的滋味》） ②这时我等得有些慌了，真不知道妈妈去哪里了，真想死人了。 2）①但是我还不服气，口头答应着，心里却想到：“图还是我画的不错，至于实在的情形，我心理自然记得的。”（选自《藤野先生》） ②但是我口头答应着，心里却不服气。 2、品析：每组句子的第一句都通过具体的心理描写，突出了人物的个性，使形象更丰富、更饱满。例如第1组第①句形象写出“我”因急迫等待妈妈回来时推测妈妈去向的复杂心理，第2组第①句则表现作者鲁迅学习方面的执着和任性的特点。 而每组第②句则无具体的心理描写，语句既不生动，人物形象也显得枯燥无味。 3、心理描写，就是用语言文字形象的刻画人物的内心世界、思想品质和个性特征。 好处和作用：突出人物个性，丰富主人公形象，增加文采，让文章更加生动更吸引读者。 二、掌握写作方法和技巧 （一）掌握各种心理描写技巧 1、写作技巧一：内心独白 内心独白：就是主人公的自言自语，即让人物心灵说话，把人物心理所想的用语言对话形式描写出来。语句标志：一般有引号引住心理对话内容。 例句1：“完蛋了吗？”母亲问自己道。但是接着就颤抖地回答：“大约还不妨吧……”可是，她立刻又鼓着勇气严厉地说：“完蛋了！”（选自高尔基《母亲》） 例句2：我闭着眼暗暗对自已说：“不会考砸的，不会的，我是数学学习的榜样，我从来没失败过！”（选自学生习作《失败的感觉》） 2、写作技巧二：直接式心理描写 直接式描写：就是用文字直接描写人物的心理状态。语句标志：一般有“我想”或“XX想”，想字后面一般用冒号，有时也用逗号。