难忘的一句话作文10篇正式完美版

《难忘的一句话作文》 难忘的一句话作文（一）： 最让我难忘的一句名言 在哪里跌倒，就从哪里爬起来。这句出自迈克尔乔丹的话是我最喜欢的名言，因为它教育了我要不怕困难、勇于应对挫折、坚持到底，还有顽强。 打小我就是一个懦弱，经常向困难低头的人，可就是当我真正理解小草的时候，我才理解这句话的含义。小草任凭人们怎样踩踏，它都能始终不会被折断，它十分顽强。然而，就是那个时候，我开始问自我：难道你连小草都不如吗？小草能做到的，难道你做不到吗？也是从那时起，我喜欢上这句名言，它一向鼓励我不要做懦弱的人。 有一次手工制作比赛，每个班级都要交一个作品代表班级参赛。老师说有兴趣的同学都能够做一个，下周一准时交作品，到时候我们再选出最棒的作品。 我回到家后，找来制作作品的所有材料、工具。我先设计了我作品的样貌，画下了简单的草图。我拿来小木块和锯子，按照事先定好的尺寸，留意翼翼地锯着。但是我手法很生疏，锯得毛毛糙糙的，实在是太难看了。我去找外公，本来是想去搬救兵，但是外公并不一样意帮我做，而只是教我正确的方法。果然，经过外公的指导，第一道工序算是顺利完成了。下一步就是粘贴，是考验耐心的时候到了。我把白胶均匀地涂抹在木块要黏的地方。等它都干透、粘牢了以后，我要准备要做最后的装饰，我凭借自我的灵感，剪了许多形形色色的图案，我迫不及待地将它们贴了上去。完了，贴得那么难看，算了，还是不交了吧！外公听到了，他来提醒我：不要放下，在哪里跌倒，就从哪里爬起来。想想小草，你要不怕困难。你这次的失败，是失败在装饰上，那你下次做的时候可要注意这一步了哦！ 外公的这番话让我又有了信心，让我再一次站起来。我又做了一个，自认为几乎完美的作品。星期一很快就来到了，我迫不及待的将作品交了上去。老师们和同学们一致公认我的作品是最棒的，并把它作为班级的参赛作品交了上去。 在哪里跌倒，就从哪里爬起来。这句名言也就成为最让我难忘的一句名言了。当然，我也要感谢小草，让我明白了这一道理，让我不再是原先那个懦弱的我了。 难忘的一句话作文（二）： 我最难忘的一句话 在三年级时，我经过了一件事，就让我有毕生难忘的感觉。 在那次测验，我拿到了好成绩。我很开心，心里想着：啊，平时我测验的成绩都不是很好，这次，我必须要给爸爸妈妈看这个好成绩！ 我蹦蹦跳跳地回家。回到家，我放下书包就把试卷拿给妈妈看。妈妈看了这个成绩，就笑着，摸着我的头对我说：下次再努力，再拿个更好的成绩给我看。我当然不满意这个答案了，皱着眉头地回房间了。 那次测验后，我开始骄傲了。上课不认真，开小差，和同桌说话，作业马虎，字体潦草。我就这样过了几个星期了。 又一次测验了，我很快地做完了试卷，我并没有检查，而在那睡觉。我把时间都全浪费掉了，很快两节课过去了。收卷老师叫道，我醒来是，我的试卷已经被收了，在老师手里了。 过了几天，老师又发试卷了。我一看成绩，原先是 86 分，我当时还以为自我眼花了呢。回到家，我把试卷拿给了妈妈看，妈妈看了看，说：你这次测验怎样这么差呢？比比上次，你差了多少分？我低着头，不敢望着妈妈。 这件是的那个道理：不进则退，令我毕生难忘！多谢妈妈给我讲这个大道理。 难忘的一句话作文（三）： 最让我难忘的一句话 从小到大，我们已经认识了许多名言。有的名言是为了鼓励我们努力学习；有的是为了让我们要博览群书；还有的则是让我们明白就应懂礼貌，知荣辱。大家就应还记得毛主席说过的：虚心使人进步，骄傲使人落后。这句名言吧？就是它，归了我很大的启发。不信？那就听我慢慢道来。 记得我在四年级的第二学期快要临近升级考的时候，我的成绩不停地往下跌。可把我急坏了。所以，我每一天放学回家，只要一把作业写完，就立刻看书。没想到还挺有效，我竟然在期末考试里考到了全班第一名。顿时，我嚣张起来。我骄傲地把成绩单交给了奶奶，还说：这简直是小菜一碟，再给我十张也没问题。但是，正在我得意的时候，奶奶却给我泼了盆冷水。骄傲使人落后，你不能这么骄傲。虽然我当时点了点头，可过后我就把当做耳边风。这不，我五年级第一次月考就考砸了，英语光笔试部分就扣了 10 分。而我平时最擅长的数学也只考了93 分。语文还没考。昨日放学回家，奶奶翻开我的书包，看见数学考卷上写着一个大大的 93分，便发起火来：你怎样只考这么点成绩啊！你怎样对得起这么关心你的班主任老师呢，还嫌我唠叨，你看，成绩下降了吧，还第一名呢！ 从那时起，我才真正懂得了虚心使人进步，骄傲使人落后。这句话的意思，也明白了一个人在任何时候都不能骄傲自满。还明白了成绩只能代表过去了，再想得到好的成绩，几必须要虚心，努力！ 难忘的一句话作文（四）： 难忘的一句话 我们班可谓是人才济济，强手如云。在这个班级里，我算是一个名副其实的丑小鸭了。 ?我羡慕范潇龙雄辩的口才，老师刚提问他就举手；我羡慕陈燕婷娟秀的字迹；我羡慕陈瑜的文才，写起作文来一挥而就，下笔如有神；我羡慕苏亦昕流利的英语，说起英语来滔滔不决，犹如一个小老外我羡慕别人也怨自我无能。 或许是渐渐没了信心，在班里，我几乎到了默默无闻的地步。有一会，一个同学借我一本书，这本书中有一句话对我深有感悟我愿用自我的努力，编织一片片羽毛，使自我变成一只美丽的天鹅。是啊，作者能努力使自我成天鹅，那我不能拥有自我的闪光点吗？ ?之后，我开始发现自我的长处。每一天我都练习写毛笔字，有时作业一多，时间也往后移，弄得我很晚才能睡，但我始终坚持练习。每回，老师一布置预习的作业，我就在语文书上左标右写，把一本好好的书写得满满的经过许久的努力，我的字在班上数一数二，上课，老师一提问，我就举手我发现了自我的闪光点，渐渐走出了低谷，下课和同学们嬉戏，打成一片。作文 但我要感谢那句话，正是那句话，使我学会了争取，努力。即便我这只丑小鸭无法在春天变成天鹅，但我愿用自我的努力，让自我飞上蓝天。 感谢那句话，感谢那句令我终生难忘的话。你是否觉得自我处处不如别人，那你需要发现，发现自我的优点。 难忘的一句话作文（五）： 最让我难忘的一句名言 名言是人生积累的经验，好的名言会让我们受益终身，因为它就像一盏明亮的灯，照亮我们前方的路。每一句名言里面饱含着人生的道理！每一句名言都激励着我们要上进的心。记得妈妈常常对我说：三人行，必有我师焉！慢慢的，它成为最让我难忘的一句名言，也成为我的座右铭。 那是一个阳光明媚、万里晴空的早晨，我背着书包高高兴兴地去上学。第一节课是英语课，英语课代表抱着一沓卷子迈着沉重的脚步出此刻我们面前，大家一瞧英语卷子来了，都飞奔到她身边，询问自我的分数，看着大家一个个拿着卷子失望地走了，我才不急不慢地来到她身旁，又不慌不忙地翻找着卷子。呀！94 分第三名，我心想：不错呀，不错！我得好好炫耀炫耀！我得意地看着那些比我分低的同学，一心想炫耀的我故作谦虚地说：还好，还好，94 分第三名。 回到家，我骄傲地对妈妈说：妈妈，看！我考了第三名，很好吧！我期盼着妈妈的夸奖，却等来一句：哦，第三名呀，要像第一、二名学习呀！继续努力噢！我听了这些，生气又失望的甩下妈妈，独自躲进小屋。冷静下来后，我又觉得妈妈说的话很有道理，就应把眼光放远点，向更高一层努力学习，不该骄傲啊！ 我慢慢推开门，向妈妈道歉，妈妈又语重心长地对我说：要明白三人行，必有我师焉！在你的学习中必须有你的师父，你并不是最好的呀！嗯，我明白了，妈妈。 每当我骄傲时，我都会想起三人行，必有我师焉！它成为我最难忘的教训，也是我一生中最难忘的一句名言。 难忘的一句话作文（六）： 难忘的一句话 人生有很多坎坎坷坷，不经意的一句话可能会启迪着我们的一生。这句话，鼓励我前进；这句话，让我得到了安慰；这句话，让我努力奋斗。 月考结束了，成绩很快下来了，一看，英语才考了 84 分，我十分的后悔自我没有考好。放学后，我和小伙伴们一齐回家，但是我却没有像往常那样嘻嘻哈哈，寒风呼呼地吹着，我的心更加凄凉。 回到家，我低着头走回了房间。这时，妈妈走了进来，对我说：考得怎样样啊？我低着头支支吾吾地说：我考得不好。英语只考了 84 分。妈妈笑着对我说：记住失败是成功之母。作文 我高兴地笑了。 妈妈说的那句话，失败是成功之母。让我有了信心，有了坚定的信念，有了努力的决定。作文 每当我考试失利的时候，就会想起这句话，它伴随着我的成长，它激励着我的学习，它让我勇敢应对生活中的挫折。 难忘的一句话作文（七）： 我最难忘的一句话 在三年级时，我经过了一件事，就让我有毕生难忘的感觉。 在那次测验，我拿到了好成绩。我很开心，心里想着：啊，平时我测验的成绩都不是很好，这次，我必须要给爸爸妈妈看这个好成绩！ 我蹦蹦跳跳地回家。回到家，我放下书包就把试卷拿给妈妈看。妈妈看了这个成绩，就笑着，摸着我的头对我说：下次再努力，再拿个更好的成绩给我看。我当然不满意这个答案了，皱着眉头地回房间了。 那次测验后，我开始骄傲了。上课不认真，开小差，和同桌说话，作业马虎，字体潦草。我就这样过了几个星期了。 又一次测验了，我很快地做完了试卷，我并没有检查，而在那睡觉。我把时间都全浪费掉了，很快两节课过去了。收卷老师叫道，我醒来是，我的试卷已经被收了，在老师手里了。 过了几天，老师又发试卷了。我一看成绩，原先是 86 分，我当时还以为自我眼花了呢。回到家，我把试卷拿给了妈妈看，妈妈看了看，说：你这次测验怎样这么差呢？比比上次，你差了多少分？我低着头，不敢望着妈妈。 这件是的那个道理：不进则退，令我毕生难忘！多谢妈妈给我讲这个大道理。 难忘的一句话作文（八）： 难忘的一句话 不经历风雨，怎样能见彩虹，没有人能随随便便成功这是大家熟悉的《真心英雄》中的歌词，每当我唱起这首歌，我就会想起妈妈对我说的一句话：有付出才会有收获。 星期六我刚写完作业，妈妈就走过来对我说：女儿，我来教你骑自行车，怎样样？我兴奋得一蹦三尺高，说：好啊！好啊！我们快走吧！来到操场上，我高兴地骑上自行车，准备大秀一场，可没想到脚刚离地就摔了下来。妈妈笑着走过来说：你看你，心急可吃不了热豆腐呦！学骑自行车要掌握技巧，不能蛮干。哦。我若有所思地点了点头。记住，骑车时眼睛要向前看，车头要稳住，脚要用力蹬，腰要挺直。 于是，我又坐到了自行车上，照着妈妈说的去做，可自行车像一个蹒跚学步的小宝宝，没走多远又摔倒了。我生气了，说：我不学了，自行车太难骑了。妈妈走过来，语重心长地对我说：女儿，你要记住，做什么事都不能半途而废，有付出才会有收获。不要灰心，妈妈相信你必须能学会的。 听了妈妈的话，我惭愧地低下了头，不禁责怪自我：胆小鬼，怕啥？不是万事开头难吗？怎能遇到困难就退缩呢？于是我又站了起来，坐上了自行车，学着妈妈的样貌像前骑去。不一会儿我便学会了骑车，妈妈开心地对我说：你看，我说的没错吧，有付出才会有收获。作文 直到此刻，妈妈的那句话还深深地印在我的脑海中，让我懂得：只有付出了汗水和努力，才能收获成功！ 难忘的一句话作文（九）： 最让我难忘的一句名言 在我上小学的这五年，学过许多名言，但是最让我难忘的一句名言是爸爸说的谦虚使人进步，骄傲使人落后。 这句名言的意思是说再取得好成绩的时候，不要骄傲要谦虚谨慎，这样才能取得更好的成绩。 但是，当时的我却是一个得到一点点的进步或是考了高分我就会打心里的开心与骄傲的人。数学考试我考了 96 分在班级排行地 4 名，我唱着小曲高心地回了家，似乎在回家的路上白云再对我微笑，进了家门就对奶奶喊：奶奶，我考了 96 分不错吧！在班级排行第 4 名。奶奶说：你才刚读几年书啊！有一点变化就骄傲，要一向持续下去。我说：已经很好了，烦死了。我放下书包去看卡通片喽！反正明天是休息天，作业不做了。我开心的跑跳到大房间去了。 但是，接下来的几次单元测验我考得不则么一理想，班级排行倒数第 5 名，老师甚至把妈妈叫到学校来，妈妈看到我的卷子后，毫不留情地在老师同学面前狠狠地批评我。当时，我真想钻到 地缝里，但是我钻不了。 晚上，躺在床上脑子里就像放电影哪样，放出早上我出丑的那一幕，外面的星星好像也在嘲笑我。 我发誓，我再也不骄傲了。在接下来，的学习中我上课认真听讲，不懂谦虚问老师和同学。在这次的期中考试中，取得良好成绩。 从中我悟出个道理：谦虚使人进步，骄傲使人落后。我经常用这句话来对照自我。在取得好成绩是务必谦虚谨慎。 难忘的一句话作文（十）： 难忘的一句话 那一年，在老师和同学眼里，我是个实实在在的差生我的学习成绩也说明了这一点。但偶然的一件事却改变了这一切。 那是一节平常得不能再平常的活动课，我们像往常一样打排球，所不一样的是这天因为有陆老师和我们一齐打，气氛热烈了许多，同学们的水平似乎也突然提高里不少。 接排球时就应把臂伸展、伸直，平面垂直对球，不要抬臂或弯臂。陆老师讲解完后又给大家做了示范。 之后便是同学们的实战练习。掌握了要领后，大家都觉得接球容易了一些。我正在为接了几个好球而暗自得意时，突然听到陆老师亲切话语：崔家磊同学，你打得不错，继续努力！ 我记得，当时自我的头弯得很低，不是因为害羞，而是怕别人看见我眼中快要流出的泪水从来没有哪位老师或同学说我行、说我某一方面好，从来没有，但是这天居然有了，而且出自全校最严厉的陆老师之口。 从那以后，我的一切发生了变化：我为作业没做完而感到害羞，为字写得不好而感到不好意思，为被老师点名批评而感到害怕而这一切，在这之前我是从来没有什么感觉的。 正是那以后，我的一切改变了：作业再没有落过，而字却越写越好；批评再没有受过，而表扬却越来越多。更重要的是我不仅仅学习成绩上来了，而且成了班里某些方面的骨干。 有一天，我听到了这样的对话。陆老师，崔家磊是怎样进步的，还速度那么快？它本身就是个好学生。陆老师的话使我再一次流下了泪水。我发誓：绝不把使我进步的那句话告诉任何一个人因为那是我前进的动力和源泉。 学习不是一朝一夕的事情，需要平时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说： 今天你们只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。 说着，苏格拉底示范做了一遍， 从今天开始，每天做 300 下，大家能做到吗？ 学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生：每天甩手 300 下，哪个同学坚持了，有 90％的学生骄傲的举起了手，又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了 80％。一年过后，苏格拉底再一次问大家： 请告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？ 这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之所以能成为大哲学家，其中一个重要原因，就是，柏拉图有一种持之以恒的优秀品质。要想成就一番事业，必须有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公移山的故事，愚公之所以能够感动天帝，移走太行、王屋二山。正是因为他具有锲而不舍的精神。戎马一生，他前十次革命均告失败，但他百折不挠，终于在第十一次革命的时候，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国。这些故事，情节不同，但意义都是一样的，它告诉无们，做事要有恒心。旬子讲： 锲而不舍，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。 这句话充分说明了一个人如果有恒心，一些困难的事情便可以做到，没有恒心，再简单的事也做不成。学习是一条慢长而艰苦的道路，不能靠一时激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必须养成平时努力学习的习惯。所以我说：学习贵在坚持！ 当下市面上关于教授学习方法的书籍不少，其所载内容也的确很有道理，然而当读者实际应用时，很多看似实用的方法用来效果却并不明显，之后的结果无非是两种：要么认为自己没有掌握其精髓要领，要么抱怨那本书的华而不实，但最终肯定还是会回归到当初的原点。这本《学会学习》在一开始并没有急于兜售自己的方法，而是通过测试让读者真正了解自己，从而找到适合自己思维方式的学习方法，书的第一部分就是左脑还是右脑思维测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试，经过有效分类后，针对不同读者对不同思考和接收接受学习的特点，有针对性的分别给出建议，从而不断强化自己的优势。在其后书中的所有介绍具体学习方法章节的最开始，都是按照不同学习模式给出各种学习方法不同的建议，这是此书区别于其他学习方法类书籍的最大特点，这种 因材施教 的方式能让读者有种豁然开朗的感觉，除了能够得到最适合自己的有效的学习方法也能更深入的认识客观的自己，不论对学习还是生活都有帮助。除了 针对性 强外，本书第二大特点就是 全面 ，全书都是由一篇篇短文、图表集成，更像是一本博文或者 PPT 课件合集，每个学习方法的题目清晰明了十分便于查找，但也因此有些章节内容安排的比较混乱，所幸每一章节关联性并不太强，每个章节都适合独立检索来阅读学习。其内容从 时间规划 、 笔记 阅读 直到 考试 几乎涉及了所有学习中的常遇问题，文中文字精炼没有过分的渲染，完全是纯纯的 干货 ，可以设身处地的想象：当自己面对学海之中手足无措之时，长篇大论的方法肯定会无心查看，明了的编排，让人从目录中就能一目了然的找到自己想要的，一篇篇短文尽可能在最少的时间让读者得到最有用的信息，是一部值得学习的人们不断自我提高的有力武器。曾经看到一个有意思的心理测试:用 正确的方法 、 错误的方法 和 积极的行为 、 消极的行为 ，来自由搭配，看如何搭配出最好和最坏的结果， 正确方法 配合 积极的行为 无疑是最好的结果，然而我们会很 惯性 想当然的认为， 错误的方法 和 消极的行为 搭配是最坏的结果，其实 错误的方法 加上 积极的行为 才是最坏的结果，这会让人在错误的路上越走越远，学习也是同理，一味钻牛角尖般的生搬硬套不适合自己的方法不论多努力都只会离成功越来越远，而好的学习方法加上积极的学习态度无疑会让你如虎添翼。这是每个人都需要的，起码在学生的时候如果遇到，或者人生会少一些遗憾，我只恨我遇见的晚了点，可是现在已是终身学习的年代，错过了最恰当的时候，但只要有心又怎会嫌晚呢？本书归类为学习方法 青年读物，是本工具书，学习手册，但不能阻止她成为经典。这本书的副标题为 增加学习技能与脑力 ，正是本书的宗旨，本书系统化地阐述了学习技能提升的各个方面，可谓事无巨细的令人发指啊。整体来讲主要包括 7 个方面，分别是学习模式，时间管理和学习技巧规划，笔记记录技巧，阅读技巧，记忆，应试技巧，拾遗。全书的结构采取的是总分的形式，前三个方面是总的部分，算是增加学习技能的准备，从认识自己的学习模式开始，然后采取任何事都需要的时间管理技巧，再总体地讲一下学习技巧规划的事项。然后底下是分的部分，将学习的包含的各个方面的技巧进行分开阐述，分别有笔记记录，阅读，记忆，应试以及最后的拾遗。系统地讲述了学习的几乎所有方面。让读到她的人如果实践的话不仅能在学习上得到提高，在脑力上或者说理解力上肯定会受益匪浅。在此，说句题外话，我一直觉得日本人写书在细节上做的是无与伦比的，但是这本书让我对这个看法有了一定的动摇，因为她里面的讲述部分让我觉得美国是个应试教育的国家吗，简直比我们中国还要应试。那个考试应对细节的部分放在中国，一点也没有违和感的，好吗？所以他们能出现这样的情况，从没到过日本的人能够写出描写日本人的书，然后让日本人都觉得是经典的，没有在企业里做过实务管理的德鲁克能成为管理上的大师，其理念影响了全世界 不得不说，美国的教育真不是盖的。细节上，我印象比较深的是，作者开篇开始传授如何应该认识自己的学习模式，运用了一些测试题目，然后根据结果找出与自己最近似的学习模式，她把学习模式分为几种情况，分别有左脑型，右脑型，还有另外的分法，为视觉的，听觉的，动作的。我看了一下，确实有跟自己近的类型，我就是视觉的，对号入座后就可以比较直接的去扬长避短了。然后，作者说了，做任何事情，时间管理技巧都是不可缺少的，她不仅教导的是学习的技能，还有很多其他的道理，对我们人生都是有益的，我相信，如果我们的孩子从小就学习这些，将会受用终生。还有，作者提到了学习技巧规划里的家庭档案系统，将我们现在工作中的管理引进了学习中，这是一个非常好的学习习惯，如果孩子持续的做，严格地做，获得的收益将无法估量，因为，这在我们现在工作中都必须要用的管理信息的技能，实在是太可贵了，孩子将这种技能与阅读结合起来，保管好自己思维历程，可以获得持续的提高，直到最后展翅翱翔，他最可贵的是，可以系统地提升自己，从而达到书中简介里提到的那样，碰到不会的领域的时候，可以很快的用这些方法，工具建立起模型，系统，游刃有余地攻克自己之前没接触的领域，提升自己的理解力，我想这正是我们学习的比较重要的一个目的吧。最后，我影响比较深的就是作者提供的那些小工具了，包括笔记的表格，辅助记忆的表格，帮助整理文档的夹子，应对考试的技巧，缓解紧张的方法 我觉得全书对于如何增加学习技能和脑力的讲述是有道理的，我也相信通过实践作者在书上所提到的方法，定能在学习中得到提高。但是，那也不是一朝一夕的事情，就像我们大家都知道的那个故事，在美国得到诺贝尔奖的科学家说，自己得奖最大的原因都是在幼儿园里学习的最基本的道理，就是说要和郭靖一样，不要贪多吃不烂，认定他就要好好地坚持去做，不要停。我自己喜欢的是家庭归档系统，虽然不是学习过程中的技能，只属于学习准备的东西，但是如果坚持井井有条的那样整理自己的学习思维，对自己的收益将难以估量。稍显不足的地方是，第一，本书的语言太过精练，感觉就像没有主观感情一样，要命的是有很多词语或者概念读的时候甚至不知道什么意思，书中也没做讲解，本来就看的比较费力，现在好了，作者也不等你，直接把你撂那。第二，作者很多地方就像立一个提纲一样，直接让你自己去参考多少多少页，这个太不习惯了。第三，作者在书中提到各种学习的类型，但是并没有就这种类型合适他们的学习方法做开展或者介绍，比如，将学习分为好几种类型的那个部分，有内省的，有外联的之类，然而并没有对各种类型进行针对性的指导。从而她的有些观点就不太适用，像成立学习小组的，这个对于内向的人，在我国这样的学习环境中是比较的困难，但作者没有就如何做提出建议，只是告诉读者这么做，会显得不够全面或者落空。