生活中有许多东西值得我们珍藏.珍藏亲情.珍藏友爱.珍藏幸福.珍藏快乐

3．人一生的学习不只是在学校和读书中进行的，尤其做人的道理、处事的智慧等，往往在经历一些人和事后才能学会，生活有时是我们最好的老师，请以“在中学会”为题，将题目补充完整写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。写作要求：（1）不少于600字；（2）文中不要出现真实的班级、人名；（3）感情真挚，不得抄袭。 科目：初中语文题型：综合读写14．新华社报道，国家工商行政管理总局要求各地工商部门对辖区所有食品经营者建立食品安全信用档案，实行信用分类监管，切实提高监管执法和市场巡查的针对性、有效性。为了解市民对食品安全问题的关心情况，工商部门进行抽样调查，调查人员发现：食品安全隐患高残留（农药有毒有害物质）非法使用添加剂使用转基因不注明散装食品卫生问题最担心的问题40%40%7%13%①从上表中可以看出什么？②东营市食品安全工作按照市委、市政府、市食安办的统一安排部署，认真做好宣传工作，准备采取宣传栏、黑板报、宣传单等形式深入社区设点宣传，现在政府准备在各社区悬挂食品安全宣传标语，请你拟写一则。 科目：初中语文题型：现代文阅读4．阅读《地下森林断想》选段，完成各题 ①森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。那就是森林，地球尚未造就人类，却已经造就了它 植物世界骄傲的代表。 ②可是你，为什么长在这里？长在这阴森森、黑黝黝的幽深的峡谷。你这个世上罕见的地下森林。你从哪里飞来？你究竟遭受了什么不幸，以致沉入这黑暗的深渊，熬过那漫长的岁月？ ③那一定是遥远的年代了。突然一次巨大的火山爆发，狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日…… ④火山制造了峡谷、深渊，却没有留下生命。山是光秃秃的，谷是光秃秃的。太阳依然高悬，可是山没有颜色，谷没有颜色…… ⑤几千年过去了，大自然的生命无处不在。也许鸟儿掠过山崖，衔叼的草茎曾落下过草籽儿，但是草籽儿却没有发芽；也许山泉流过谷底，携带过几粒花种，但是小花儿却没有长大。都说阳光是公平的，在这里却不，不！它吝啬地在崖口徘徊，装模作样地点头。它从没有留意过这陷落的大坑，而早已将它遗忘了。即使夏日的正午偶有几束光线向谷底窥测，也是斜视着，没有一丝暖意。 ⑥阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？ ⑦阳光是公平的吗？峡谷莫非不明白？ ⑧不幸的峡谷，悄然无声地躺在这断壁底下，并不急于到世上去炫耀自己；它隐姓埋名，安于这荒僻的大山之间，总好像在期待着什么，希望着什么。 ⑨大风经过这里把石块碾成的粉末变成了泥土。山顶的鱼鳞松时时顾盼着它。它敬仰峡谷深沉的品格，钦佩峡谷坚忍的毅力，它为阳光的偏爱愤懑，为深渊的遭遇不平。秋天，它的种子毅然跳进了峡谷的怀抱，献身于那没有阳光的“地下”。 ⑩大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命不会屈服，绝不屈服啊！地下森林，我们古老的地球生命中新崛起的骄子，谢谢你的启迪。我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下“种子”。愿你们创造更多的奇迹！（1）“大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不会屈服啊！”这句话蕴涵了什么哲理呢？对这句话的理解不正确的一项是CA．当你遭遇人生的不幸的时候，不要埋怨命运不公平，只要努力，只要忍耐，终究能获得转机，获得应有的荣耀和尊敬。B．面对重大自然灾难，人类总会以顽强的抗争求得生存，创造出生命的奇迹。C．大自然的剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些生命，因而生命是脆弱的、不堪一击的。D．大自然的剧烈的运动，虽然破坏和毁灭一些东西，但生命是顽强的、生生不息的。（2）下列对选文理解有误的一项是CA．作者用丰富的想象、优美的语言，描写了地下森林的生长过程，赞颂了地下森林顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的景仰之情。B．本文第⑥⑦段使用了三个问句，与第②段中的三个问句不同的是，这里的三个问句是无疑而问，其作用是强化对阳光不公平的怨恨情绪。C．作者有时用“它”，有时用“你”来称呼地下森林，说明表达的情感强弱有所不同，用“你”表达的情感要弱一些，显得更含蓄，更亲切。D．本文运用拟人手法，凸显了峡谷的深沉与坚忍，阳光的无情与偏私，地下森林对生命的挚爱与顽强，使它们无不具有人的品格或禀性。（3）下列句子所使用的表达方式，依次判断正确的是C①秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。②大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊！③地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区，位于镜泊湖西北约50公里的深山中。④最初的攀登是容易的，不过很慢。攀登本身没有任何困难，而在每一级上，从塔上的晾望孔望见的景致都足够赏心悦目。A．描写；议论、抒情；叙述；描写B．叙述；抒情、议论；说明；描写C．描写；议论、抒情；说明；叙述D．描写；议论、抒情；叙述；叙述（4）地下森林的“品格”，归纳不完全正确的一项是DA．坚忍顽强，不怕艰难险阻，不怕黑暗，忍受漫长的生长过程的煎熬。B．沉着谦逊，拥有无比丰富的财富，却与世无争，沉默寡言。C．乐观豪迈，自信生命力的强大，终究能战胜一切困难，任何时候都不悲伤或消沉。D．孤独坚强，长期的地下生活造就了它傲慢的性格。 科目：初中语文题型：现代文阅读1．阅读下面一篇文章，完成下列各题。石头里有一只会飞的鹰梁衡 ①雕塑家用一块普通的石头雕了一只鹰，栩栩如生，振翅欲飞。观者无不惊叹。问其技，日：石头里本来就有一只鹰，我只不过将多余的部分去掉，它就飞起来了。 ②这个回答很有哲理。 ③原子弹爆炸是因为原子核里本来就有原子能：植物发芽，是因为种子里本来就有生命。它不爆炸、不发芽，是因为它有一个多余的外壳，我们去掉它，它就实现了它自己的价值。达尔文本酷爱自然，但父亲一定要他学医，他不遵父命，就成了伟大的生物学家。居里夫人25岁时还是一名家庭教师，还差一点当了小财主家的儿媳妇。她勇敢地甩掉这些羁绊，远走巴黎，终于成为一代名人。鲁迅先是选学地质，后叉学医，当把这两层都剥去时，一位文学大师就出现了。 ④就是宋徽宗、李后主也不该披那身本来就不属于他的龙袍，他们在公务中痛苦地挣扎，还算不错，一个画家、词人终于浮出水面。这是历史的悲剧，但是成才的规律，也是做事的规律。物各有主，人各其用，顺之则成，逆之则败。 ⑤每当我看杂技演出时，总不由联想一个问题，人体内到底有多少种潜能。同样是人，你看，我们的腰腿硬得像个木棍，而演员却软得像块面团。因为她只要一个“软”字，把那些无用的附加统统去掉。她就是石头里飞出来的一只鹰。但谁叉敢说台下的这么多的观众里，当初就没有一个身软如她的人？只是没有人发现，自己也没有敢去想。 ⑥法国作家福楼拜说：“你要描写一个动作，就要找到那个唯一的动词，你要描写一种形状就要找到唯一的形容词。”那么，你要知道自己的价值，就要找到那个唯一的“我”，记住，一定是“唯一”，佘皆不要。好画，是因为含弃了多余的色彩；好歌，是因为含弃了多余的音符：好文章，是因为舍弃了多余的废话。一个有魅力的人。是因为他超凡脱俗。超脱了什么？常人视之为宝的，他像灰尘一样地轻轻抹去。 ⑦建国后，初授军衔，大家都说该给毛泽东授大元帅。毛说，穿上那身制服太难受，不要。居里夫人得了诺贝尔奖，她将金质奖章送给小女儿在地上玩。爱因斯坦是犹太人的骄傲，以色列开国。想请他当第一任总统，他赶快写信谢绝。他们都去掉了虚荣，舍弃了那些不该干的事，留下了事业，留下了人格。 ⑧可惜在现实生活中，我们总是算加法比算减法多，总要把一只鹰一层层地裹在石头里。欲孩子成才，就拼命地补课训练，结果心理逆反，成绩反差：想要快发展，就去搞“大跃进”，结果欲速不达：想建设，就去破坏环境，结果生态失衡，反遭报复。何时我们才能学会以减为加，以静制动呢？ ⑨老子说“无为而治”。马克思对共产主义社会的解释是“自由人联合体”，连国家机器也将消亡。当社会能省掉一切可以省掉的东西时，这个社会可能更健康更美好。（选自《梁衡散文中学生读本》）（1）结合全文，说说作者在第①段中借雕塑家的回答想要表达的观点是什么？（2）文章第③、④段连用史料，如果删去第④段中宋徽宗、李后主的例子好不好？简要说说你的看法。（3）联系上下文，请说说你对文章第⑥段中画线句含义的理解。（4）下面四句话中，哪一句填入文章第⑨段的横线处最切合文意？A．韩文公说“行成于思，毁于随”。当你学会独立思考而不人云亦云时，你就成功了。B．诸葛亮说“宁静致远”。当你学会自己不干扰自己时，你就成功了。C．孔子说“三人行必有我师”。当你学会择善而从时，你就成功了。D．季羡林说“天资+勤奋+机遇=成功”。当你学会用“衣带渐宽终不悔”的精神来从事做学问或干事业，你就成功了。 科目：初中语文题型：作文8．小鱼感恩河流，因为河流让它生存；小鸟感恩森林，因为森林给了它一个温暖舒适的家；小草感恩雨点，是因为雨点让它生长茂盛……让我们心怀感恩，拥抱美好生活！请以“谢谢你， ”为题，写一篇作文。要求：（1）将题目补充完整；（2）抒写真情；（3）600字左右。 科目：初中语文题型：作文18．请以“温暖的”为题写一篇不少于600字的文章。要求：（1）先在横线上填写合适的词语，如“话儿”“笑容”“日子”“声音”等，把题目补充完整； （2）除诗歌外，文体不限。 （3）文中不得出现真实的地名、校名和人名等。 科目：初中语文题型：现代文阅读5．阅读下列文段，回答问题你在伞里吗白丽娜 ①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？” ②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了 期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。 ③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵 可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵颤栗！ ④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现…… ⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！ ⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了 女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！” ⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……（《读品》2008.1）（1）请用一句话概括这一感人故事的内容。（2）“妈妈”两次问“你在伞里吗”，可以看出这是一个关心女儿的妈妈；女儿两次“响亮而干脆的回答‘在’”，可以看出这是一个体贴妈妈的女儿。（3）第①段中加点的词“砸”换成“落”好不好？为什么？（4）文中第④段能否删去，为什么？（5）你是这样理解“泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……”这句话的。 科目：初中语文题型：现代文阅读2．现代文阅读 拥你入睡 ①儿子上初一以后，忽然一下子长大了。换内裤，要躲在被子里换；洗澡，再也不用妈妈帮助洗，连我帮他搓搓后背都不用了。 ②我知道，儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？ ③有一天下午，儿子复习功课，累了，躺在我的床上看电视，刚看了一会儿眼皮就打架了。他忽然翻了一个身，倚在我的怀里，让我搂着他睡上一觉，迷迷糊糊中嘱咐我一句：“一小时后叫我，我还得复习呢！” ④我有些受宠若惊。许久，许久，儿子没有这种亲昵的动作了。以前，就是一早睡醒了，他还要光着小屁股钻进你的被窝里，和你腻乎腻乎。现在，让你楼着他像楼着只小猫一样入睡，简直类似天方夜谭了。 ⑤莫非惜惜懂懂中，睡意朦胧中，儿子一下子失去了现实，跌进了逝去的童年，记忆深处掀起了清新动人的一角？让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨？ ⑥儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。 ⑦我想起他小时候，妈妈上班，家又拥挤，他在一边玩，我在一边写东西，玩着玩腻了，他要喊“爸爸，你什么时侯写完呀？陪我玩玩不行吗？”我说：“快啦！快啦！”却永远快不了，心和笔被拽走得远远的。他等不及了，就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：“爸爸！我不捣乱，我就坐这儿，看你写行吗？”我怎么能说不行？已经把儿子孤零零地抛到一边，寂寞了那么长时光！我搂着他，腾出一只手接着写。 ⑧那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出来的。他给我安详，给我亲情，给我灵感。他一点儿也不闹，一句话也不讲，就那么安安静静倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟，看我写，仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其实，那时他认识不了几个字。有好几次，他倚在我的怀里睡着了，睡得那么香那么甜，我都没有发现…… ⑨以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子，想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。 ⑩儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头，倚在你的怀里睡着了。 如今，儿子居然缩小了一圈，岁月居然回溯几年。他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。我的胳膊被他枕麻了，我不敢动，我怕弄醒他，我知道这样的机会不会很多甚至不会再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛。生怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去…… 并不是我太娇贵儿子，实在是他不会轻易地让你拥他入睡。他已经长大，嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛，喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。用不了多久，他会长得比我还要高，这张床将伸不开他的四肢…… 一个小时过去了，我没有舍得叫醒儿子。 （选自《做人与处世》，有删改）（1）阅读全文，说出“儿子长大了”主要表现在哪些方面。（2）联系具体语境，回答下列两小题。 ①请说出你对第④段中加点词语“受宠若惊”的理解。 ②简要说说第⑩段中画线句子的表达效果。（3）文章结尾简洁而有韵味，试作简要赏析。（4）针对两则链接材料和文章第⑦段，三位父亲的举动，说说你欣赏或不欣赏哪位父亲的做法，并通过比较陈述理由。链接一他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。（朱自清《背影》）链接二软软！你常常要弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情地夺脱你。现在你一定轻视我，想道：“你终于要我画你的画集的封面！“孩子们！你们果真抱怨我，我倒欢喜……（丰子恺《给我的孩子们》）