美好的语言 胜过礼物 这是多么美好的礼物啊

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作文一：《美好的语言,胜过礼物》1300字

美好的语言，胜过礼物

“不要歧视每一个学生，人生来就是平等的“，早已经忘记了，是从哪儿看到的这句话，但这并不要紧，要紧的是我深深地记住了它。所以，从教十几年我没有歧视过一个学生，想想自己能自然的和学生相处，不仅沾沾自喜了，也自乐于这种相安无事的工作状态。直到前几年的新课改。

２００９年小组合作的课堂模式在各校推行开来，霎时间课堂中学生的讨论声多了，掌声多了，教师的鼓励声更多了，加减分制度更是让学生参与热情极高，老师为了调动学生的积极性，总有适时的点评一句“你很棒“，”说得很贴切“，而我是一向不喜欢廉价的表扬的，这种激情洋溢的表扬总也说不出口，”要改变，要与时俱进“大势所趋，不得不对自己敲警钟了。”下节课就尝试“我给自己说。

来到课堂，同学们需要展示昨天的家庭作业，昨天我们读了一篇小短文，很感人。我要求学生能静下心来写一篇２００字的读后感，展示的同学寥寥无几，也都毫无感染力，但我的表情依然柔和，“能展示自己就好，还有谁和大家分享一下你的感受，”刚说完，两个男生推搡起来，“老师，××写得好。”“是吗，那××同学可要让大家分享一下你的感受”我的表情还是往日的柔和，××忸怩着站起来，小声地读着，“似乎真的很好，只是没听太清，能将你的美文再让大家欣赏一下吗，”我满眼的期待走到了他身边，拍了拍他的肩膀，他笑了笑，大声地读了起来，“真的很出色～”他刚读完，我很兴奋的鼓起了掌，同学们也鼓起了掌。

这对于老师而言也许教学生涯中及其平常的一幕，但对于××而言显然是太不平常的一幕了。我发现自那节课起他发言的次数多了，我也一次

次惊叹于他的出色表现。一次批改作文时我看到了××写到“没想到，我这个不够优秀的学生让老师那样兴奋，我看得出老师是真心表扬我的”，更让人吃惊的是他的考试成绩居然每次都是优秀了。他的父亲亲自来到学校感谢我，“家里都指望他能考上大学，但语文基础太差，这次好了，他对语文感兴趣了，到家就说语文老师好。”，虽然我也我的学生有进步而高兴，但真的没想到，自己本应该做的事却让学生和家长如此感激。

家长

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