请以“我感受到了生活的美好 为题写一篇文章.内容具体.感情真挚.文体不限.不少于600

阅读禹正平的《当一匹被鞭打的马》一文，完成下面小题。

①耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。事后，墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后，问他：“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛?”耕柱子回答：“我当然要鞭打马。”墨子又问：“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢?”耕柱子回答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。”于是，墨子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀!”

②其实，小到一家企业，大到一个国家，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策，有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢?正因为在批评者眼中，你是“值得被鞭打的马”，所以才会批评你。因此，面对各种责备，应该 接受，有则改之，无则加勉，用行动来回报关心和爱护你的人。

③有时候，遭遇特别严厉的批评，说明你是一个可造之才，是一个值得帮助的人。如果一遇到处罚，就极力进行辩解，只找客观因素，不找自身原因，一次两次还可原谅，次数多了，别人便会对你失去信心，你也就失去了提高自己的机会。一个优秀人才的成长，必须经受住各种考验，忍受各种委屈，才能完善自我。这些挑剔给了你一个臻于至善的机会，帮助完善你的人格、增加你的底蕴，使你每临大事有静气。

④现实生活中，许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消沉，慢慢地变得平庸;另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰。

⑤选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。

1.开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事，作用是什么?

2.本文论述的中心论点是什么？

3.第④段主要运用了什么论证方法？有什么作用？

4.同样是讲“鞭打马”的道理，下面材料能否作为本文论据？请说明理由。

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

科目：初中语文来源：江苏省扬州市2017届九年级下学期第一次月考语文试卷题型：选择题

下列文学常识说法不正确的一项是（ ）

A. 《曹刿论战》选自《左传》，《左传》传说是春秋时期的左丘明根据鲁史写的纪传体史书。

B. 戏剧的种类很多，可分为多幕剧和独幕剧，《威尼斯商人》属多幕剧，《江村小景》属独幕剧；还可以分为悲剧、喜剧和正剧，《威尼斯商人》属喜剧，《江村小景》属悲剧。

C. 丰子恺在《给我的孩子们》中，寄托了对儿童的爱，对儿童率真的天性给予高度肯定，表现出对纯真人性在成长中被世俗生活磨灭的哀痛。

D. 《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。本文以作者与藤野先生的交往（即相识、相处、离别、怀念）为叙事的线索，围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料。

科目：初中语文来源：山东省淄博市张店区2017届九年级中考一模语文试卷题型：诗歌鉴赏

阅读下面的诗歌，选出赏析有误的一项。

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

A. 首联“莫笑”二字写出了诗人对农村淳朴民风的赞美，“足”字表达了农家款待客人尽其所能的盛情。

B. 颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路，忽又开朗的情景，现在生活中常用来比喻在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物消长变化的哲理。

C. 颈联描绘了农家在春社临近的日子里庆祝丰收的热闹景象，赞美古朴的乡土风俗。

D. 全诗紧扣“游”字，按时间推移展开叙述，层次清晰，语言生动。

科目：初中语文来源：山东省淄博市张店区2017届九年级中考一模语文试卷题型：选择题

下列词语字形有误的一项是

A. 平仄 制裁 颤巍巍 因地制宜

B. 孤孀 噩耗 文绉绉 噤若寒蝉

C. 遗骸 要诀 潜意识 张皇失措

D. 匝道 结籽 压轴戏 油光可签

科目：初中语文来源：全国区级联考山东省淄博市博山区2017届九年级中考一模语文试卷题型：文言文阅读

阅读下面文言语段，完成后面的问题。

游白水[1]书付过 [宋] 苏轼

绍圣元年十月十二日[2]，与幼子过游白水佛迹院[3]，浴于汤池[4]，热甚，其源殆可熟物[5]。循山而东，少北[6]，有悬水百仞[7]，山八九折[8]，折处辄为潭，深者磓石五丈[9]，不得其所止；雪溅雷怒[10]，可喜可畏。水际有巨人迹数十[11]，所谓佛迹也。

暮归倒行，观山烧火，甚俛仰，度数谷。至江上月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食馀甘煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。

注释[1]白水：山名，在今广东博罗县东北。 [2]绍圣元年：即1094年。绍圣，北宋哲宗的年号。[3]幼子过：苏轼的第三子苏过。[4]汤池：即汤泉。 [5]殆：大概，恐怕。[6]少北：稍向北。[7]悬水：瀑布。百仞：这是夸张的说法。[8]折：这里是弯转的意思。[9]“深者”二句：谓潭水深的地方，用绳子系石坠入五丈，还到不了底。

（1）解释下面加点的词语。

①循山而东 东： ②顾影颓然 顾：

（2）下列句中加点的“为”和“折处辄为潭”中的“为”意思和用法相同的是（ ）

A.中峨冠而多髯者为东坡。（《核舟记》） B.为宫室、器皿……（《核舟记》）

C.舌一吐而二虫尽为所吞。（《童趣》） D.此中人语云：“不足为外人道也”（《桃花源记》）

（3）把文中画线句子翻译成现代汉语

浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。

（4）作者在这篇游记中表达的感情较复杂，请从不同角度写出两个要点。

科目：初中语文来源：全国市级联考湖北省枣阳市2017年九年级中考适应性考试语文试卷题型：诗歌鉴赏

诗词赏析。

望 岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

1.全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到 ，再到凝望，最后是 ，给人以身临其境之感，可见诗人谋篇布局的精妙奇绝。

2.诗人妙笔生花，佳句纷呈。请结合对“造化钟神秀，阴阳割昏晓”一句的理解，简要赏析“割”字的表达效果。

科目：初中语文来源：江苏省宿迁市2017年九年级中考模拟语文试卷题型：命题作文

请以“第二次 ”为题，写一篇作文。要求：

①在题目的横线上填上一个词语或短语完成题目；

②写出自己真实的经历和感悟；

③不少于600字；

④文中不出现真实的人名和地名。

科目：初中语文来源：全国区级联考江苏省镇江市润州区2016届九年级中考二模语文试卷题型：名句名篇

默写

（1） ，狐裘不暖锦衾薄。 （岑参《白雪歌送武判官归京》）

（2）乡书何处达， 。 （王湾《次北固山下》）

（3） ，非丝非竹。 （欧阳修《醉翁亭记》）

（4）了却君王天下事， 。 （辛弃疾《破阵子》）

（5）无可奈何花落去， 。 （晏殊《浣溪沙》）

（6）中庭生旅谷， 。 （汉乐府《十五从军征》）

（7）子曰： ，仁者不忧，勇者不惧。 （《论语》）

（8）知不足， 。 （《礼记》）

请以“我感受到了生活的美好 为题写一篇文章.内容具体.感情真挚.文体不限.不少于600字.文中不要出现真实的学校和姓名. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——