如何写好题记
??题记的写法
1、阐发话题式
即运用题记对话题进行适当的分析与阐述,指出话题所包含的意蕴、话题间存在的关系等,如《漫谈“聪明”或“认知”》一文:
“同是对修墙’防盗’的预见,却产生聪明’或被怀疑’的结果。感情’竟能如此地左右着认知’,心的小舟啊,在文化的河流中求索……”
此题记通过对所提供的话题材料进行简单述说,点出了感情影响着“认知”,对所写的话题进行很好的阐述,同时“心的小舟啊,在文化的河流中求索……”也显示了下面文章所写的内容。
2、释题式
即题记紧扣话题,对文章题目内涵作具体的诠释,让读者对其内涵有清楚、准确的把握。如高考佳作《情感??理智??认知》一文的题记:在情感与认知之间架起一座理性的天平。
小作者妙用间隔号把“情感”“认知”“理智”进行了巧妙连接,并且把“理智”放于“情感”与“认知”的中间,题记针对标题,诠释了在“情感”与“认识”之间,理智所起的重要作用,从而点明了“情感”与“认知”之间的关系。
3、点旨式
即点出文章的主题,使读者先明白文章所要表现的观点。如2004年高考中以“相信自己与相信别人”为话题的高考佳作《相信自己,也要相信别人》一文的题记:
庸者,相信别人,怀疑自己;
愚者,相信自己,排斥别人;
智者,相信自己,也相信别人。
题记的三个整句夺人目光,形式整齐,指出了三种人对待自己与别人的不同态度,于鲜明的对比中紧承题目“相信自己,也要相信别人”,为下文亮出自己的观点铺垫。
4、交代式
即借助题记交代文章的写作目的、背景,或写作内容等,使读者对文章有一个更清楚的了解或宏观上的把握。如一篇以“母爱无价”为题目的题记:谨以此文献给我深爱的母亲,献给天下所有普存爱心的母亲。
题记点明了写作的目的,也为全文奠定了情感基调,真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情,令读者为之动容。
再如一篇以“友情”为话题的佳作《北方人与南方人》的题记:
一场大火,把两个平凡人的友情之歌唱到极致,他们的人格,也便在这友情中升华。
此题记把文章所写的北方人与南方人之间“友情”故事概述了出来,使读者一读便对文章写了什么有了一个初步把握。
5、吸引式
借题记创设一个富蕴悬念的氛围,吸引读者,诱发读者的兴趣。如《无悔的选择》的题记:
一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷?她面对一连串的打击能挺住吗?假如她当初换一种选择,她的命运又将如何?
此题记连用三个问句设置了三个悬念,引发读者兴趣,使读者产生强烈的阅读欲望。
那么,拟写题记应注意哪些问题呢?
(1)要注重题记的文采性。可引用一些名言、格言、谚语等来作为题记,也可运用比喻、对比等修辞,语言形式上可采用诗歌、对联等。
如2004年高考以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题的作文《那时花开》的题记:
只有经历地狱般的磨炼,才能炼出创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱。——泰戈尔
引用泰戈尔的话,既是引用名言,同时,泰戈尔的话又譬喻形象,深寓哲理,真可谓巧妙之极。
再如《多彩的幸福》的题记:
生活如花,姹紫嫣红;生活如歌,美妙动听;生活如酒,芳香清醇;生活如诗,意境深远;生活如梦,绚丽多姿。
此题记,作者妙用博喻修辞,形成整齐的排比句式,诠释出幸福的多样性,给人以美不胜收之感。
(2)要注意语言的简练性。写题记,字数一定不要过多,语言要锤炼、精警、练达才行一般不超过文章的两行。因为作文字数一般在800字左右,题记过长,既显得冗长,文章又给人头大身小之感。
总之,写一个精彩的题记,先声夺人、开宗明义、展示才华,不仅让读者感到耳目一新、别开生面,而且能产生“浓缩言语动人心,未成曲调先有情”的最佳效果。
后记就是你写完一篇文章后又觉得不完美,就又写一篇补充得文章使得原来得文章没完美。题记,一般放在正文开头之前,位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住阅读者的心,给人留下深刻的印象。对题记的要求较为简单:短短的语句,美美的语言;淡淡的情感,浅浅的哲理。那么,什么样的题记才能令人过目不忘,成为文章的点睛之笔呢?答案只有一个:让题记活画出作文的灵魂! 题记写作技巧:一、 悬念引人入读 题记以悬念的形式出现,能立刻吊起人们阅读的胃口;如果悬念再设置得“精彩”一些,那就犹如一颗石子投向平静的水面,激起人们的阅读欲望,引发想像的美妙意境。 例①:以“喝彩”为话题写作文。(2003年北京中考题) 也曾自卑,也曾哀怨,因为我知道你有多丑,可那一刻,我由衷地为你喝彩…… ——写给残疾的母亲 例②:以“书”为话题写作文。(2003年天津中考题) 一个喜欢读“书”的女孩,一个不喜欢“读书”的女孩。我就是这样一个双色女孩,你愿意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗? ——题记 例③:风雨中, (2003年长沙中考题) 那风雨怎么会忘记?闭上眼就会想起;那风雨埋藏在心底,欲倾诉却只能借助纸和笔…… ——题记 例④:以“盼”为话题写作文。(2003年山东中考题之一) 我是差生我怕谁,反正没人注意我。 不妨文中抒真情,盼君听我心里话。 ——写给自己的话 二、真情拨人心弦 作文是用心写出来的,放在“版眼”的题记,只有真正用“心”、用“情”写出来,才能拨动人心弦,引人共鸣。 例⑤:以“交往”为话题作文。(2003年四川中考题) 今天是我的生日,祝福却无语;今天是你的祭日,落泪又无声。权且让我以心做纸,以泪作文,再忆你我相识的点点滴滴吧。 ——写给知己朋友 例⑥:以“母爱”或“父爱”为话题作文。(2003年浙江宁波中考题) 风筝升天,禁不住丝线缠绵;大雁南飞,依然频频回望。岁月易老,世事易变,流逝的岁月中,不变的是母亲那一生都深情的牵挂。 ——写给母亲的话 例⑦:以“相信自己”为话题写作文。(2003年河南中考题) 不要抱怨自己的命运,我们都是上帝的宠儿;不要畏惧山外的山,人外的人。相信自己:你就是山外之山,人外之人。 ——写给昨日自卑的我 例⑧:以“责任”为话题写作文。(2003年广西中考、重庆中考题) 几万年前,人类茹毛饮血;几千年前,人类刀耕火种;几十年前,人类登上月球……人类在告诉人类:人,需要责任。 ——题记 三、唱出“反调”出人意料 常言道:水无常态,文无定式。如今呼唤创新精神、激励张扬个性日益成为作文的主旋律。真正意义上的创新,是指善于从不同角度、不同视觉、不同层面去思考同一问题,从而获得不同的感受和体验,丰富作文的内涵并写出独到之新意。当然,题记中的“反调”的要求也是个性与规范的有机统一。 例⑨:以“ 的我”为题作文。(2003年广东中考题)嘿嘿!“两面三刀”有什么不好,我就是个地地道道的“两面派”。 ——我的自画像 例⑩:以“自然”为话题作文。(2003年黑龙江中考题) 我愿做只井底之蛙,那儿清凉又舒爽,那儿隐蔽又安全。来,来,来,请跟我来,跳到井底远离人类。 ——一只井底之蛙的劝世格言 四、美佳“题记”辑录 父亲那一跪才使我明白,我与父亲之间缺乏的不是爱,而是沟通,心与心的沟通。 ——《沟通》题记 地球孕育了生命,生命对于每个人来说都是宝贵、惟一、公平的。正因为生命如此宝贵,所以我们更应该去关爱它。 ——《关爱生命》题记 当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时,我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。游过少年时代的梦境,我伫立雨中,17岁的日子有风也有雨,有快乐也有烦恼。 ——《我的快乐与烦恼》题记 曾经有过许多黄昏,我对着夕阳低吟浅唱;曾经有过数不清的黎明,我迎着朝霞讲诉我的向往。少年时代是如诗如画的岁月,少年时代是放飞琥珀般的梦的季节。 ——《我的未来不是梦》题记 父亲用母亲般的关怀温暖我湿冷的心;父亲用母亲般的温柔体贴我受伤的心;父亲用母亲般的手抚平我伤裂的心…… ——《家事》题记 生活是什么?在孩子眼里,生活是快快长大;在大人眼里,生活是赚钱过日子;在老人眼里,生活是健康长寿。 ——《生活告诉我》题记 我失去的东西太多了,就连诚实、自信这些人生中最重要的东西,竟然也丢了。我应该将它们拣拾起来,带着它们重新上路。 ——《寻找失去的东西》题记 若干年前的某一天,我和伙伴们正在天堂玩耍,被稀里糊涂地装进一只天蓝色易拉罐里,从此开始了我的易拉罐人生。 ——《易拉罐人生》题记 母亲的爱,是一条长长的电话线,无论我走多远,都时时刻刻把我牵挂,它将陪伴我走到永远。 ——《母爱》题记 生活中处处充满了风景。你是高山,你就是一道风景,因为你把峻峭和雄伟展示给了人间;你是垂柳,你也是一道风景,因为你把妩媚和风姿展示给了世界。 ——《我就是一道风景》题记 跳跃,让我学会勇敢;跳跃,使我充满信心;跳跃,在无时无刻撞击着我的心扉;带着我挑战下一次飞跃。 ——《笑容,跳跃的奏曲》题记 ●ZWFD·NO.2 作文拟题“四步法” 读原题→→→读提示语→→→读出含义→→→拟作文题 例:第一步:读 原 题——以“歌唱”为话题写作文 第二步:读提示语——所叙之事、所记之人确实值得“歌唱”;所抒之情、所发之感确实发自内心,真切、自然、感人。 第三步:读出含义——对真、善、美的歌颂、赞美 第四步:拟作文题——《我想唱首歌》、《我心中的一支歌》、《真情难忘》 《老师,我想对您说》《希望,就在不远的地方》 《我的未来不是梦》、《那一次,我真感动》、 《祖国在我心中》、《我家小店又开张了》 《生活的强者》、《暖流》、《瞧,我们这个班》 《街头漫步》、《师·父·友》……