2022年云南省曲靖市七年级下第一次月考语文试卷

语文 月考 检测卷 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、默写（本大题共 1 小题，共 8.0 分） 1. 根据提示填空。 （1）独坐幽篁里， 。 （2）谁家玉笛暗飞声， 。 （3）马上相逢无纸笔， 。 （4）《晚春》中表达了对春天大好风光即将逝去感到叹惋之情的句子是： ， 。 （5）《登幽州台歌》中描写空间辽阔，抒发悲哀苦闷心情的句子是 ， 。 （6） 《登飞来峰》中写实的句子是“ ”，联想的句子是“闻说鸡鸣见日升”。 二、选择题（本大题共 6 小题，共 12.0 分） 2. 下列词语中加点字注音正确的一项是（ ） A. 静 谧．（mì） 倾．诉（qīng） 彷． 徨．（páng huáng） 踱．来踱去（dù） B. 惩．罚（chéng） 气 氛．（fèn） 诧．异（chà） 盘 虬．卧龙（qiú） C. 颤． 栗．（zhàn lì） 哽． 咽．（gěng yàn） 轮 廓．（guò） 怦．然心动（pēng） D. 默 契．（qì） 田 垄．（lǒng） 田 圃．（pǔ） 小心 翼．翼（yì） 3. 下列书写全对的一项是（ ） A. 选聘 挚友 喧闹 屏息凝神 B. 寻觅 恶耗 默契 安份守已 C. 通辑 亵赎 矜持 踉踉跄跄 D. 肖象 吝啬 稠密 气热磅礴 4. 下列句子中加点的成语运用有误的一项是（ ） A. 负责报道世界杯足球赛的记者和工作人员早已 蠢． 蠢． 欲． 动．，随时奔赴巴西 B. 人们的种种议论，使他 如． 坐． 针． 毡． C. 它（飞蛾）仅仅活了几天，但是一股足以擎天撼地的生命力，令我 肃． 然． 起． 敬． D. 大家在约定地点足足等了一个多小时，她才 姗． 姗． 来． 迟． 5. 依次填入面横线上的语句，顺序最恰当的一项是（ ） 此情此景多么壮丽啊！ ①细看一下，每一只鹤都一点一点冉冉高飞 ②又如海中的巨大漩涡，缓缓升腾 ③上百只鹤恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞扬 ④乍一看，鹤群排成圆形队飞旋，似在游戏。 A. ①②③④ B. ④③①② C. ②③①④ D. ③②④① 6. 下列句子有语病的一项是（ ） A. 学习成绩能否提高，主要取决于学生自身是否努力 B. 电视剧《平凡的世界》播出后，全国再次掀起了路遥热潮 C. 罗平迷人的油菜花，成为中外游客向往的旅游胜地 D. 随着“净网 2015 年”专项行动的深入开展，网络空间必将越来越干净 第 2 页，共 18 页 7. 下列表述有误的一项是（ ） A. 《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是司马光主持编纂的一部编年体通史，本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话． B. 《回忆鲁迅先生》是鲁迅回忆童年生活的散文，本文选自《朝花夕拾》． C. 《骆驼祥子》是鲁迅的代表作之一，以现实主义的笔法和悲天悯人的情怀，塑造了祥子、虎妞等一批令人难忘的艺术形象，在中国现代史上拥有重要地位． D. 《登飞来峰》作者北宋文学家、政治家王安石，表现了诗人在政治上高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心． 三、语言表达（本大题共 1 小题，共 6.0 分） 8. 中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅、落落大方、见义勇为、谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的举手投足，音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。七年级（2）班将开展以“文明礼仪，从我做起”的实践活动，请你也积极参与吧！ （1）你认为可以通过哪些形式开展此次活动？请参照示例，列举两种。 示例：主题班会 ① ② （2）请指出校园内的两种不文明现象，并提出两条可行的整改措施。 不文明现象： ① ② 整改措施： ① ② （3）当你在校园里见到 A同学乱扔垃圾，请你上去制止，你该怎么说？ 四、诗歌鉴赏（本大题共 1 小题，共 4.0 分） 9. 阅读下面的诗歌，完成下列各题。 登飞来峰 王安石 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 （1）这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？ （2）诗人善于把抽象事理寓于具体形象中，这首诗揭示了怎样的人生哲理？ 五、文言文阅读（本大题共 1 小题，共 12.0 分） 10. 阅读下面文言文，完成下列各题。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事。不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （1）解释文中加点的词。 ①即 更．刮目相待 更： ②大兄何 见． 事．之晚乎 见事： （2）翻译下列句子。 ①卿今者才略，非复吴下阿蒙。 ②士别三日，即便刮目相待。 （3）文章写了两件事，分别是 和 。 （4）表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？ （5）文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用？ 六、现代文阅读（本大题共 2 小题，共 28.0 分） 11. 阅读下面文字，完成下列各题。 远去的乡村 李汉荣 ①“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说，我可是踏着蛙歌一路走过来的。我童年的摇篮，少说也被几百万只青蛙摇动过。我妈说：一到夏天外婆就不摇你了，远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你，他们的摇篮歌，比你外婆唱的还好听哩，听看听着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。 ②小时候刚学会走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭着，等大人来扶，却看见一些虫儿排着队赶来参观我，有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。我扑哧一笑，被他们逗乐了。我有那么好玩，值得他们研究吗？于是我静静地趴在地上研究他们。当我爬起来时，我已经有了我最初始的昆虫学。摔饺，原来是我和土地举行的见面礼：你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。 ③现在，在钢筋水泥浇铸的日子里，你摔一跤试试？你跌得再惨，把身子趴得再低，也绝然看不见任何可爱的生灵，唯一的收获是疼痛。 ④稻田与荷田，只隔着一条田埂，他们是一对上千年的老邻居，是芳邻。稻与荷，各自站在各自的水里，猜测着对方的冷暖和心事。他们也暗中喜欢着对方，经常互相交换些小礼物：这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。喜欢串门的青蛙也善意地丈量一下双方的水深水浅，重复一些古老的忠告。秋收后，就有细心的婶子说：这两块田里长的东西就是不一样嘛，稻米里有一股荷的香，莲藕里藏着稻米的香。 ⑤菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。 到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行，到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。种地的父亲看见书上一行二行的，问我：这写的是什么？为啥不连在一起写？多费纸啊!我说：这是诗，诗就是一行一行的。父亲说：原来，你们在纸上学我栽葱哩，一行一行的。 ⑥你听见豆荚炸裂的声音吗？我多次听过，那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声。所以，我从来不放什么鞭炮和礼花，那真有点儿虚张声势，一串剧烈爆响之后，除了丢下一地碎纸屑，更无丝毫诗意。那么我怎么庆祝我觉得只得我庆祝的时刻呢？我的秘诀是， 来到一个向阳的山坡，安静地面对着一片为着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦，绿豆啦，小豆啦，豌豆啦 红豆啦 听他们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的“辟辟啪啪”的笑声，那狂喜的、幸福的炸裂；美好的灵感，炸得满地都是。诗，还用得着你去苦思冥想吗？面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮手里的，全是好诗。你即使在田野里追赶一只老鼠，也能到达一首诗的附近，离老鼠洞不远，是野草掩护的蛐蛐的琴房，正在演奏《诗经》里的某个曲调。 ⑦纵着走过来，横着走过去，我不识字的父亲，披一身稻花麦香，在阡陌上走了几十年，我以为他只是在琢磨农事。可是，当他的田亩和更广裹的田亩，被房地产商一夜之间全部收购，种植了茂密的钢筋水泥，然后无限期地转租给再也不分泌露水，不生长蛙歌，仅仅隶属于机械和水泥的永恒荒芜时，我才突然明自：我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。 （有删改） （1）第②段写在田埂上摔饺，第⑥段写听豆荚炸裂声，分别表达了作者怎样的感悟？请用原文中的话回答。 ①在田埂上摔跤后的感悟： 。 ②听豆荚炸裂声后的感悟： 。 第 4 页，共 18 页 （2）从修辞的角度赏析第⑤段中画线的句子。 （3）结合语境，品味下面句子中加点词语的内涵。 我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。 （4）结合全文，说说你对题目《远去的乡村》的理解。 12. 阅读下面文字，完成下列各题。 月光手帕 韦延丽 秋夜的风一阵又一阵地袭击着阿斌单薄的身体，阿斌不由打个冷战，他借着月光顺着山沟吃力地穿过一条泥泞的土路，路的尽头，一棵高大的榕树下，趴着一栋石头和茅草垒成的小屋。 阿斌在屋前站定，喘一口气，正了正身子，轻轻叩响锈迹斑斑的门环。 少顷，伴随着沉重的“嘎吱”声， 一个光光的小脑探出门外。 “你找谁？”男孩儿警惕地盯着他问。 “我路过这里，迷路了。”阿斌专注地看着 男孩儿，“能给我一碗水喝吗？” 小脑袋又重缩回屋内，阿斌在门前的石堆上坐下。 男孩儿端来了水，水随着男孩儿的脚步在粗瓷碗里晃动，溢满了一碗月光。 阿斌起身接过碗，一仰脖子，粗瓷碗里的水就失去了光亮。阿斌满足地咂了咂嘴巴，问男孩儿：“只有你一个人在家吗？你爹娘呢？” “娘帮人卖夜宵去了，爹去了天堂。”“爹 你爹怎么会在天堂？” 我娘说：“我哥和人打了架后不敢回家，爹到处找他，路上出了车祸，上了天堂。” 一阵风吹来，阿斌揉了揉眼睛。 “你怎么啦？”“我、我……沙子进了眼睛。你们怎么不在村里住？” “我娘说，以前我们是住在村里的。哥和人打架后，原本要好的两家人成了仇人，被打的那家人天天来逼爹娘交出我哥，赔偿医药费。爹死后，娘只得将村里的房子卖掉抵了赔偿款，于是我们就搬来这儿住了。娘说，住在这儿也好，免得村里人老在背后指指点点，说娘会生不会养，养了个罪犯。娘还说，让我好好读书，爱读书的孩子不会打架。” “你哥打的人，关娘什么事？”“当然有关系啦，他是爹娘的儿子呀!”男孩儿不满地说，“娘说哥的罪，顶多坐三年牢，如果他敢承担，现在早出来了……可是他跑了，他怕坐牢。他不要爹娘，不要我了，呜呜……” 阿斌蹲下搂过男孩儿，想安慰他，男孩儿却机警地跳开①，说：“我不认识你!” 阿斌尴尬地收回手，停了停又问：“你还记得你哥吗？”“不记得，我哥出事时我才两岁多。娘说，小时候我哥常背我呢，他可喜欢我了。” “你哥犯了错，你和你娘还会想他吗？”“想，当然想啦!我娘说，我哥那是一时糊涂，那时不懂事，他要是知道错了，改正了，一定是个好孩子呢!唉，他要是能回来就好了，我就不用天天晚上担惊受怕了。” “担惊受怕？晚上都是你一个人在家吗？”“是的，娘虽然卖了村里的房子，但人家的钱还没赔清，娘答应每年赔人家一万。为了赔人家钱，娘白天做农活，晚上帮人卖夜宵。娘说，明年就可以赔完，那时她就可以陪我了。不过我不怕，爹在天上保护我呢!” 阿斌心里一痛，他剧烈地咳嗽起来。他急忙用手捂着嘴，快步走到石堆旁的树下，借着树阴抹去眼角的泪。月光透过树隙，斑驳地洒在阿斌身上。 “ 你踩到月光手帕了!②”男孩儿惊叫起来。 阿斌急忙后退几步，左看右看。 “月光手帕？”“就在那儿。”男孩儿指着树阴说。 顺着男孩儿手指的方向，阿斌看到了黑漆漆的地上铺满了一片又一片巴掌大的手帕，那是月光穿透树隙洒下来的。 “是那儿吗？”阿斌问。 “是的，就是那些手帕。娘说，一个人，只要心里无愧，心里装着美，就能看见这美丽的月光手帕。娘还说，娘要等，等到我哥看到月光手帕的那一天。” 阿斌再也忍不住，他双腿一软，跪在了手帕前，任大滴大滴 的泪珠滚落，掉在地上的手帕里，为爹娘，为那个被他打伤的小伙伴，更为自己。 他从怀里掏出一张照片，哽咽着，塞给男孩儿说：“从此以后，你和娘，再也不用担惊受怕了……可是你们，至少还得等我三年。” 照片上，有阿斌、男孩儿，还有满脸慈祥的爹娘。 阿斌毅然踏上山路，走进月光中，满地的“手帕”忽地抱成团儿，包裹着阿斌向前走去…… （选自《微型小说选刊》，有改动） （1）选文第 1 段有什么作用？ （2）联系上下文，分析文中第①处画线句中加点词“跳”的作用。 （3）选文中阿斌这个人物形象最主要的性格特征是什么？ （4）选文第②处画线句“你踩到月光手帕了”中的“月光手帕”是指什么？它有何象征意义？ （5）请结合生活实际，谈谈阿斌的选择给了你什么启示。 七、作文（本大题共 1 小题，共 50.0 分） 13. 题目： （1）我终于战胜了 要求： ①在横线上填上“胆怯”“自卑”“惰性”等词语，将题目补充完整； ②通过一件或几件事例的记叙来表达中心； ③字数在 600 字左右。 （2）长大的感觉真好。 第 6 页，共 18 页 答案和解析 1. 答案弹琴复长啸；散入春风满洛城；凭君传语报平安；草树知春不久归；百般红紫斗芳菲；念天地之悠悠；独怆然而涕下；飞来山上千寻塔 解析 （1）弹琴复长啸（注意“啸”的书写）． （2）散入春风满洛城（注意“洛城”的书写）． （3）凭君传语报平安． （4）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲（注意“芳菲”的书写）． （5）念天地之悠悠，独怆然而涕下！ （6）飞来山上千寻塔． 该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写．要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）． 做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事． 2. 答案D 解析 A．“踱来踱去”应读作“duó lái duó qù”； B．“气氛”应读作“qì fēn”； C．“哽咽”应读作“gěng yè”； D．正确． 故选：D． 本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断． 做好本题需要平时积累重点词语的音形义． 3. 答案A 解析 A．正确； B．有误，“恶耗”应写作“噩耗”，“安份守已”应写作“安分守己”； C．有误，“通辑”应写作“通缉”，“亵赎”应写作“亵渎”； D．有误，“肖象”应写作“肖像”，“气热磅礴”应写作“气势磅礴”． 故选：A． 本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．写汉字题要注意形近字、同音字辨析．此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义． 此题考查学生对字形的理解实记能力．需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写． 4. 答案A 解析 答案：A A．“蠢蠢欲动”比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱，本句用来形容工作人员和记者，不符合语境． B．“如坐针毡”形容心神不定，坐立不安，符合语境． C．“肃然起敬”形容产生严肃敬仰的感情，符合语境． D．“姗姗来迟”指慢腾腾地来晚了，符合语境． 本题考查学生对成语的辨析能力．解答这类题时要注意：（1）逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；（2）注意成语潜在的感情色彩；（3）要注意成语使用的范围、前后成分的搭配、语意重复、对象范围（尤其是发生变化的词语）；（4）弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息． 解决本题的关键是要掌握成语的意思，并能在具体语境中准确运用．本题的易错点是误解成语意义． 5. 答案D 解析 第 8 页，共 18 页 根据横线前的句子“此情此景多么壮丽啊”可知是描述一个比较宏大的场景，所以应该是③“上百只鹤（壮观）”，②中的“又如”紧接③的“恰似”进一步比喻．④“乍一看”描述第一眼的感觉，①细看描述进一步看的结果，故排序为：③②④① 故选：D 本道题考查学生对语句的排序能力，排序要注意句子内在的逻辑顺序． 句子排列五步骤：1、粗读知大意将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思．如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么…这样能使我们把握住排列时的总方向．2、细读找顺序仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）．仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序．3、精读巧排列我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列．（1）巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语．（2）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语．4、朗读细审定我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？5、品读活运用最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情．此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法．这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法． 6. 答案C 解析 A．表述正确； B．表述正确； C．搭配不当，“油菜花”与“胜地”搭配不当，可将句子改为“拥有迷人油菜花的罗平，成为中外游客向往的旅游胜地”； D．表述正确． 故选：C． 常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不 明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因． 本题考查病句的辨析与修改能力．此题首先要看清题要求，分析句子结构，注意各成分之间的关系． 7. 答案B 解析 A．正确； B．《回忆鲁迅先生》作者是萧红； C．正确； D．正确． 故选：B． 本题考查学生文学常识的把握，注意学习把握作者、作品及文章的主要内容等． 做本题时注意知识的把握． 8. 答案演讲比赛；征文活动；随地吐痰；乱扔垃圾；设置文明礼仪宣传牌；加强监管 解析 （1）本题以确定活动形式考查学生的活动策划能力．解答时，要参照示例，要结合材料主旨内容，联系学习生活实际，进行适当地联想创新．策划的活动类型应该具有可行性和操作性．本题材料围绕“文明礼仪，从我做起”的主题展开论述，在作答本题时，设计的形式也是为这个主题服务的，选择活动形式时应该注意活动的实际操作性． （2）本题考查学生运用所学知识分析解决实际问题的能力．解答时，要先联系学习生活实际任意选取两种不文明现象予以简要概括描述，围绕现象，注意措施整改的可行性．语句通顺，言之有理即可． （3）作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题．语意要合理连续．不能有语病． 答案： 第 10 页，共 18 页 （1）①演讲比赛 ②征文活动 （2）不文明现象：①随地吐痰 ②乱扔垃圾 整改措施：①设置文明礼仪宣传牌 ②加强监管 （3）示例：A同学，校园要美化，卫生靠大家，只有我们大家齐抓共管，校园才能更加美丽，你说是吗？ 第一小题考查设计活动．第二小题考查观察生活并理性分析的能力．第三小题考查语言表达． 语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现．所以，我们应该认真对待这方面的训练． 9. 答案（1））“不畏浮云遮望眼”的意思是不怕层层浮云遮住我那远眺的视野．这里的浮云可以理解为一些消极的词语，如挫折、磨难、艰辛等． （2）这首诗与一般的登高诗不同．这首诗没有过多的写眼前之景，只写了塔高，重点是写自己登临高处的感受，寄寓“站得高才能望得远”的哲理．这与王之涣诗“欲穷千里目，更上一层楼”相似．前者表现一个政治变革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概，后者表现要想取得更好的成绩，需要更加的努力的互勉或自励之意． 答案： （1）（1 分）比喻当时的保守势力．（1 分） （2）（2 分）有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒． 译文： 听说在飞来峰极高的塔上，鸡鸣时分可看到旭日初升．不怕浮云会遮住我的视线，只因为如今我身在最高层．散译飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起．不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广． 解析 《登飞来峰》是一首七言绝句．诗的第一句中写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高．第二句巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，表现了诗人朝气蓬勃，对前途充满信心．诗的后两句承接前两句写景议论抒情，使诗歌既有生动的形象又有深刻的哲理．古人常有浮云蔽日、邪臣蔽贤的忧虑，而诗人却加上“不畏”二字．表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心．做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感． 做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌 10. 答案重新；认清事物；孙权劝学；鲁肃与吕蒙论议 解析 （1）本题考查理解文言实词的含义．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可． ①就应当用新眼光看待他．更：重新． ②长兄你认清事物怎么这么晚呢？见事：认清事物． （2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅． ①中重点词语有非复：不再是；句意为：以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了． ②中重点词语有更：重新；句意：士人分开三天后，就应该用新的眼光看待． （3）筛选文言文的信息能力．一般侧重于要求根据某一特定的要求到文中搜寻筛选提取信息，找出原句即可，学生精读文章，初步筛选，看清方向，明确方向，仔细分辨，识别障碍． （4）此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容．此处属于侧面描写．根据具体问题作答． （5）本题考查的是内容的理解和写作意图，解答此题需要先疏通文意，了解内容，根据具体内容作答．写作意图要结合全文考虑． 答案： （1）①重新 ②认清事物 （2）①你现在的才干谋略，不再是（原来那个）吴下阿蒙了． ②士别三日，就要重新另眼相看． 第 12 页，共 18 页 （3）孙权劝学 和 鲁肃与吕蒙论议． （4）①大惊曰：“卿今者才略，非复吴下降蒙！”②蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” （5）示例：表明鲁肃敬才、爱才，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进． 译文： 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托．孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了．你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多．”吕蒙于是开始学习．当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了． 在平时学习中，需要掌握重点实词和虚词的含义，特别是一些特殊用法，如通假字、古今异义、词类活用；还要用现代汉语准确的翻译文章；准确理解课文内容，体会作者的情感和观点，并能发表自己的看法． 11. 答案你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙．；面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗． 解析 （1）本题考查对文章内容的理解和分析能力．解答时，结合上下文分析作答． 根据题干要求“请用原文中的话回答”，因此要阅读原文后，选出体现作者不同感悟的文章原句．阅读第②段，可以得出“在田埂上摔跤后”的感悟：“你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙”．阅读第⑥段，可以得出“听见豆荚炸裂声后”的感悟：“面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗”． 综合上述分析，整理即可得出答案． （2）本题考查对文章中修辞手法的运用与理解能力．解答时，抓取关键词判断出修辞手法，结合修辞手法的作用进行分析． 拟人：指把物当作人来写，即赋予物以人的思想感情或言行的修辞手法．作用在于能令无生命的东西活跃起来，使语言具有形象性、生动性、感染力． 排比：三项或三项以上结构相同或相似的句子．作用：增强气势，说服力强，感染力强． 作者运用拟人的修辞手法，把葱行拟人化，表现出在乡间，万物皆有灵气，优美地表现出乡村的不同季节的景观；运用排比的手法，表现了葱地里的葱整整齐齐一年四季从未改变的特点，表达了作者对乡村生活的喜爱． 综合上述分析，整理即可得出答案．运用排比、拟人和反复的手法，句式整齐，亲切生动，富有诗意． （3）本题考查对重要词语含义的理解与分析．解答时，注意结合语境对词语进行分析． 固执，表示无论外界如何变化，一直不予改变．这里形容父亲把一生献给了土地，发自内心热爱着土地，热爱着田间的花草鱼虫，表现了以父亲为代表的世代农民对田园乡村的热爱与眷恋． 综合上述分析，整理即可得出答案．强调父亲对乡村的热爱与眷恋，也流露出“我”对父亲的敬意． （4）本题考查对题目含义的理解与分析能力．解答时，先把握全文内容和作者情感，再找出文段的关键句对文章题目的含义及其于全文的表达效果加以概括． 文章主要描写了恬静美好的乡村生活，以及田园生活对作者的启示，这些描写本来亲切可感，可是作者却把题目定为《远去的乡村》，是因为文章的内容已经是作者的回忆了，从时间上来讲已经“远去了”；如今随着城市化的发展，第 14 页，共 18 页 以前的田园生活也会渐渐消失，是一种越来越远的生活，因此是“远去的”；最后，这样的标题能够引起读者的阅读兴趣． 综合上述分析，即可得出答案．①乡村的诗意日渐消亡．②表达作者对乡村诗意日渐消亡的惋惜之情． 答案： （1）．①你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙． ②面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗． （2）．运用排比、拟人和反复的手法，句式整齐，亲切生动，富有诗意． （3）．强调父亲对乡村的热爱与眷恋，也流露出“我”对父亲的敬意． （4）．①乡村的诗意日渐消亡．②表达作者对乡村诗意日渐消亡的惋惜之情． 文章主要描写了在田埂上摔跤后看虫儿排队，稻田与荷田做邻居，看菜地里的葱行，听见豆荚炸裂声，田亩被房地产全部收购等乡村生活的片段，表达了作者对乡村生活的喜爱和以父亲为代表的世代农民对田园乡村的热爱与眷恋，也写出作者对现代文明逐渐吞噬的农村文明的无奈与惋惜之情． 本题考查对文章内容、重要词语含义、修辞手法的理解分析能力和对对句式仿写的能力．其中第（2）题重点题目，学生解答时，抓取关键词判断出修辞手法，结合修辞手法的作用进行分析． 12. 答案（1）本题考查对段落在文中作用的理解能力和对环境描写及其作用的赏析能力．解答时，在通读全文的基础上，结合选文第 1 段的具体内容进行分析． 环境描写：是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写．作用：①交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性；②渲染气氛烘托人物的心情；③寄托人物的思想感情；④反映人物的性格或品质；⑤推动情节的发展；⑥深化作品主题． “秋夜”表明故事发生的时间是在秋天的夜晚．冷风、月光、月下独行的人、石头和茅草垒成的小屋等意象用冷色调勾勒出清冷的气氛．阿斌回家的路上冷风瑟瑟、土路泥泞，表现出了阿斌行走山路的吃力．“石头和茅草屋垒成的小屋”表现出阿斌家生活条件拮据，暗示家中曾经出现过变故和不幸． 综合上述分析，即可得出答案． （2）本题考查对重点词语作用的理解与分析能力．解答时，判断句子所使用的描写方法，在阅读上下文的基础上，结合描写方法的定义和作用进行分析． 动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写来揭示人物性格的一种方法．作用：动作描写可以显示人物的内心活动、处事态度、思想品质；可以交代人物的身份、地位；可以反映人物心理活动的进程；可以表现人物的性格特征，有时还能推动情节的发展． 结合上文可以知道男孩儿的家中出现了很多变故：哥哥打架逃离家乡，父亲在去找哥哥的路上遇到车祸，母亲在村中受到仇人的逼迫和村民的指责，不得不卖掉房子背井离乡．在这样的家庭环境下，男孩儿变得敏感戒备；结合下文男孩希望哥哥快点回来，“这样就不用担惊受怕了”可以知道家中的变故对男孩儿产生了很大的影响，使他变得担惊受怕，谨慎小心．而且一个“跳”字，刻画出了男孩迅速挣脱阿斌的画面，形象地表现出了男孩儿面对陌生人亲近时候的戒备和谨慎． 综合上述分析，即可得出答案． （3）本题考查对人物形象的分析和概括能力．解答时，在通读全文的基础上，抓住人物主要性格特点，对人物进行客观评价并用简练的语言概括出来． 根据小说的故事情节可以得知，这篇小说主要讲述了阿斌因为打人逃离家乡后又返回家乡，并且承担自己过去错误的故事．阿斌最初打伤伙伴后不敢回家，使得家人遭受了很多苦难，但是这些并不是代表阿斌本性暴力冷漠，相反，文中的很多细节都表现了这个少年内心的温柔善良：他在寒冷的夜晚踏着崎岖的山路返回家乡去看望自己的家人；他听到家人的近况后留下眼泪；并且为当初伤害小伙伴感到羞愧；最终坦诚了自己的身份，承担起应负的责任．这些都表现了阿斌良心未泯和勇于担当的性格特征． 结合上述分析，整理得出答案． （4）本题考查对重点词语含义的理解和分析能力．解答时，在通读全文的基础上，结合画线句中重要词语及其象征含义进行分析． 结合文章原句“阿斌看到了黑漆漆的地上铺满了一片又一片巴掌大的手帕，那是月光穿透树隙洒下来的．”可以得知“月光手帕”指的是月光穿透树隙洒在地面上铺成的一片片巴掌大的光斑．但是“月光手帕”同时作为这篇小说的题目，它是有象征意义的．“月光手帕”是透过树叶的缝隙形成的，很像人们面对人生的困境而依然坚守内心的阳光．与文中主要人物对应起来：母亲面对家庭的变故仍然坚强地生活，独立地抚养孩子，偿还欠债；弟弟面对家庭的条件并没有怨恨哥哥，反而安慰哥哥，说他是一时糊涂；阿斌面对因为自己造成的家庭困境和家人的理解，良心发现，主动自首，这些都可以看做是“月光手帕”的象征意义．“月光手帕”是心中无愧的人才能看到的，而母亲、弟弟、阿斌都在不同层面表现出了自己的担当和人性之美． 综合上述分析，整理得出答案． （5）本题考查对文章内容的理解能力和语言综合运用能力．解答时，在理解全文的基础上，结合自己的生活实际进行分析． 在答题的时候首先要总结“阿斌的选择”具体指的是什么，结合全文故事情节可以得知，阿斌的选择指的是阿斌最初打伤小伙伴后不敢回家，给家人带了极大的苦难，但是在经过一段时间后终于鼓起勇气回到家乡，面对家人对他的理解与怀念做出自首、承担责任的选择．其次，根据题干要求，结合自己的生活实际，谈谈自己对于“阿斌的选择”的理解，也就是要谈谈自己在日常生活中面对过错是如何选择的，以及这种选择对自己的影响是什么，阅读了这篇文章后对自己当初的选择有什么感受和想法． 综合上述分析，言之有理即可． 答案： （1）①交代了故事发生的时间；②渲染了清冷的气氛；③写出了阿斌行走山路的艰难；④为下文写阿斌家里的不幸埋下伏笔． （2）动作描写；写出了男孩儿挣脱阿斌的迅捷，体现了他对阿斌有很强的戒备心理． （3）良心未泯，勇于担当． （4）①“月光手帕”是指月光穿透树隙洒在地面上铺成的一片片巴掌大的手帕（或光斑）． ②是母亲善良、坚忍、敢于担当的象征，是家人期盼、坚信阿斌能悔过自新的象征，是阿斌良心发现、主动自首的象征（答出两点即可）． （5）阿斌因打架伤人犯罪而选择逃跑，给家人带来了极大灾难；阿斌又因家人对他的第 16 页，共 18 页 期盼与坚信而选择了主动自首．这启示我们犯了错误要勇于承担自己的责任． 解析 小说主要情节：阿斌因为打人逃离家乡，父亲在去找他的路上遇到车祸，母亲在村中受到仇人的逼迫和村民的指责，不得不卖掉房子背井离乡，当阿斌知道家人遭受了很多苦难后，决定自首承担自己过去错误．小说塑造了阿斌这样一个良心未泯，勇于担当的人物形象，也突出了做事要有担当，无论何时都要为自己的行为负责的主旨． 本题考查对文章内容、人物形象的分析概括能力和对段落作用、词语含义的理解能力分析能力．其中第（3）题是典型题目，学生解答时，要在通读全文的基础上，抓住文中关键句子、词语，对人物主要性格特点进行总结概括． 13. 答案自卑 解析 例文 我终于战胜了自卑 我难以忘记邻班女孩 J 看我的眼神，那种傲慢与自信让我无法接受．但面对一次次的成绩，我竟然无言以对．J 凭着她灵秀和聪慧几次登上第一的宝座．为了和她一样自信，我早起晚睡，疯狂的上各种补习班，刻苦勤奋，但终究无济于事． 我感到，在她面前我是自卑的，我曾一度消沉，怀疑自己的智力是否真的不如 J？ 学校要开艺术节了，主管政教的老师要我参加一个钢琴演出，埋身题海的我无心参加，本想摆脱掉．但因为听说演出之后要发纪念品，想想不如弹一段． 艺术节开幕那天，校园里热闹非凡，不大的礼堂坐满了人，灯光闪烁．我面无表情地坐在后台，依然想着上午做的一道化学题：“氯化钡，沉淀…”“该你了!”我一惊，连忙收起思绪夹着谱子上台了． 灯光射在了我的脸上、身上，在大家的掌声中，我毫无知觉的，坐到了钢 琴前．但在手指触键的一刹那，我飞入了另一个世界．宫廷的典雅，肖邦的音乐精华，跃动的音符，飞舞的手指，我的心沸腾了．凭借着扎实的基本功和对肖邦钢琴音乐的理解，虽然没有精心准备，我还是圆满的完成了任务． 当最后的一个音符静止的时候，全场掌声雷动，我的眼睛湿润了．模糊中，我看到一个女孩跑上台来，捧着一束娇人的香槟玫瑰．我感到周围的空气都凝固了，我能听见自己的心跳．天哪，那不是 J 吗？她微笑着：“我一直很佩服你，你真的很优秀．祝贺你!”我激动极了，冲上前和她拥抱在一起．全场掌声更热烈了，我感到世界都在为我喝彩． 我不知道那天是怎样下台的，又是怎样回家的．直到晚上，我依然沉浸在成功的喜悦之中．其实每个人都有自己擅长和不擅长的地方，选取一个方面和别人比较终究是不公平的．当鲜花掌声给予我的瞬间，我猛然感受到自己的价值．一个人，应该乐观、自信地面对自己的生活． 也许 J 一直都对我很好吧，或许我的自卑看高了她？无论如何，当我调整了自己，再和 J 擦肩而过的时候，她眼中的傲慢荡然无存，我甚至感受到了她的真诚和可爱． J 成了我的朋友，我终于战胜了自卑． 该作文为半命题作文，题目之前加入了一段提示语：题目的中心语是“战胜”，这为学生在选材、立意方面提供了思路，使得学生在紧张的考场上得到引领与启发．该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力，要透过现象看到事物的本质，挖掘生活中有影响力的素材． 审题立意从本材料中，我们可以得出两种立意，一种是写关于自己的战胜缺点的自己事情，对进行自我反思和反省．另一种是写在学习上，战胜别人的事情．以上两种思路都可以． 形式创新在文体上， 我们可以写一篇童话或小说，里面的主要人物可以是第 18 页，共 18 页 拟人化的动物或者植物，这样写，把写作难度降低了，也会容易获得看卷老师的青睐，可谓一举两得． 文体选择本文适合写记叙文，不太适合写议论文． 误区指南材料作文的写作要求比较宽泛，只要围绕中心来写即可，写作自由度较大，但本作文有一个写作要求：不得脱离材料内涵，不得抄袭和套作．这就对写作进行了界定，我们写作文时注意不要跑题． 点评本文能紧扣题意叙述，内容充实，蕴含真切的感情．文章的结构严谨，语言流畅，细节描写尤为生动．能写出这样的文章，也可见作者有一定的写作功底的．