我们为什么要读书写作？冰心用她的一生给出了答案

纵使参加工作十年了，我仍然清晰记得小学语文课本上的一篇文章：冰心的《小桔灯》，讲一个小姑娘用橘子皮做了一盏小灯笼送给冰心在夜里照明，老师唾沫横飞的分析小桔灯是如何隐喻社会黑暗但革命希望尚在，我却私下里觉得“很普通的文章，实在没什么好看。”也许正是这点不屑让我记到现在。

如今再读《小桔灯》，时隔20多年，鼻头一酸，双眼热烘烘的竟然要落下泪来，尤其看到小姑娘一面照顾重病的妈妈一面安慰冰心时，更觉得心疼。

我这才知晓，原来一篇文章的好坏并不能以一时的阅读体验来评判，随着个人年岁的增长，生活经验的丰富，对文字的理解和感触才能逐渐丰满和深刻，即使原来嗤之以鼻的文字也会在某年某时某刻击中你的心。

反过来说，阅读是要区分的。老话说“什么年龄看什么书”就是强调阅读符合自己生活经验、理解能力的好书，而不是随便把一本《红楼梦》扔给6岁的孩子看，孩子即看不懂亦不会欣赏更不用谈喜爱了。

从小培养阅读习惯几乎成为每个家长心中的信念，但是如何选书更需要好好斟酌和思量。学前儿童以绘本为主，跟着世界主流绘本大奖开书单，大多是不会错的。6岁以后的孩子，逐渐能够自主阅读，这时候父母更要把好选书的关卡，选择的书既要符合孩子的阅读理解能力，又要向更深更广的文学世界引导，构筑承上启下的桥梁。

《冰心给孩子的写作课》就是专门为孩子设计选编的丛书。《小读者》杂志社历时3年从《冰心全集》中精选了119篇经典作品，编为3册9个单元，从母爱、自然和童真讲述冰心作品中“爱的哲学”，为孩子们构筑了一条通往文学世界的桥梁。

1. 为什么选她？

冰心，原名谢婉莹，又被称为“世纪老人”，因为她活了99岁。1900年，冰心生于福州谢家大宅，家境殷实。3岁随父亲迁于山东烟台，过了8年与山风海涛为伴的童年生活。13岁全家迁往北京，23岁考入燕京大学，随后在动荡的年代中走上艰难的求学之路。建国后，冰心积极投入国家建设，于古稀之年迎来了第二次创作高潮，直至1999年在北京病逝。

冰心的文学水平到底怎样，坊间的看法也不尽相同：

梁秋实说：“冰心女士是一个散文作家，小说作家，不适于诗；《繁星》《春水》不值得仿效而流为时尚。”

巴金说：“从她的作品那里，我们得到了不少温暖和安慰。我们知道了爱星、爱海，而且我们从哪些亲切而美丽的语句里，重温了我们永久失去了的母爱。”

冰心在《寄小读者》中这样形容自己：“我从前也曾是一个小孩子，现在还有时仍是一个小孩子。为着要保守这一点天真知道我转入另一个世界时为止，我恳切的希望你们帮助我，提携我，我自己也要永远勉励着，做你们的一个最热情最忠实的朋友！”

也许，把冰心看做一个孩子是最适合的角度，她的感情极其细腻充沛，面对普通的人、物、景都能生出澎湃的情感波澜，就像一个对世界饱有好奇的孩子，容易被感动、被感染。冰心总是以充满爱意的角度去解读世间的一切，所以她笔下流露出的希望、理想、大爱更加动人。

成年人或许不太容易喜欢冰心感情太过充沛的表达，因为我们历经过社会和生活，知道太过理想化的美好实际上脆弱不堪，也因为见过太多现实的困境而对理想嗤之以鼻，但是孩子们是单纯的，他们需要在冰心营造的理想世界中建立对爱、美好、希望的向往和信念，就像巴金说的那样：知道爱星、爱海和母爱。孩子们应该在充满爱与希望的文字中长大，建立一颗充实的内心，于成年后面对现实的复杂和烦扰时才不会轻易的堕入悲观愤怒的深渊。

2. 如何写作？

朋友向我抱怨，三年级的儿子一写作文就犯难，300个字要写上半天，有一次作文题目是“我爱吃的水果”，朋友手把手指导儿子根据水果的颜色、口味、外表等等各写一段，谁知道儿子抓着笔还是写不出一个字，急得直掉眼泪。

如果是冰心，肯定能理解孩子的苦楚，她说过：“硬写实在很苦。”她也会给出建议：“现在我们要是脑子里没什么东西就别硬写。自己别给自己吃这种苦头。”那么有没有什么办法能解掉这“硬写”的苦楚呢？有很多小读者问过冰心类似的问题，冰心将自己的写作经验总结成最普通的四个字：多写多看。

● 多看

多看书，冰心说：“中外书籍都应当看，不但是文学，就是心理学、自然科学、社会科学等都应当抱着‘开卷有益’的态度多去看。”看得多了，可以扩充情感上的经验，自己未经历的事情可以从书上读到，比如宇宙的浩瀚深邃、狮子的凶猛迅捷、流民的饥寒交迫。丰富的阅读经历会帮助你储备更多的词汇，比如表达情绪低落的词语，除了伤心难过，还有凄凉、抑郁、愁闷、痛苦、悲切、哀痛，多变的词汇会将情感碾磨的更加细腻而深刻。

多看人，冰心说：“多接近前辈作家，多和他们谈话，因为谈话也是一种艺术。富于热情的人，他的谈话有力；富于想象力的人谈话很美；头脑清楚的人，他的谈话有条理。”从谈话中了解一个人或者一类人是“看人”的窍门，我们经常觉得一本小说很真实，这“真实”之感就是来自于书中人物的对话符合角色设定，这种功夫不是凭空想象出来的，而是从无数次谈话中提炼出的能力。

多看景，冰心说：“城市乡村的一切，便可多见事物的背景，多搜集写作的丰富材料。”冰心一辈子去过很多国家的城市，见过很多不同肤色的人，看过很多历史悠久的名胜古迹，这些丰富的经历构成了她独特的写作风格，因此她能有源源不断的素材，直到90多岁依然笔耕不辍，这和她看得多密不可分。

● 多写

过于如何多写，冰心给出了四个建议：

兴到就写，不拘体裁——当你有什么感触的时候，马上就把它写下来，留待以后再整理。

不要写经验以外的东西——一定要写你经验以内的事实，不然，便太冒险了。

细心观察——凡是一个写作对象的一举、一动、一言、一语，都要仔细去观察、分析，不但是大事，而且小事，不仅是表面，而且内衷，尤其要注意话后的背景和引起的反应。

练习观感——视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉（即触觉）。

这四条建议看起来十分浅显，每个人几乎自己都能说上一段类似的道理和方法，可见即使是文学大家，当写作的功夫落实到基础上都是一样的，只不过普通人只做了一半，或者压根没做到，而文学家不仅做全了，还养成了一辈子的习惯。

我们为什么要读书写作？答案肯定不是为了赚钱，虽然现在写作赚钱似乎成为一项人人趋之若鹜的行当，但是真正的动机一定不止是这些，在《冰心给孩子的写作课》的开篇总序中有一段话可以作为总结：“即使将来，我们成不了一个作家，但这些读过的书，写过的文章，依然可以丰盈我们的人生。”