将“每个人的心中其实都有一道底线.这是不应突破的最后屏障.是我们必须敬畏的戒尺 这
9．名著阅读。 阶下一人大呼出曰：“小将愿往斩华雄头，献于帐下！”绍问何人。公孙瓒曰：“此刘玄德之弟也。”A曰：“如不胜，请斩某头。”操教酾热酒一杯，与A饮了上马。A曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，A提华雄之头，掷于地上，其酒尚温。以上语段节选自《三国演义》．A指的是关羽，在《三国演义》中他最主要的性格特点是：忠义。后人常借用与他相关的一个事件，形容失利的局面或比喻陷入绝境，这个事件是：走麦城。 科目：初中语文题型：默写10．根据课文默写古文。（1）无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》）（2）杜牧《泊秦淮》诗中抒发兴亡之感的句子是商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（3）佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。（柳宗元《小石潭记》）（4）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（5）补充诗歌《观刈麦》相关内容。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。 科目：初中语文题型：默写7．古诗文默写。①了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。②槲叶落山路，枳花照驿墙③《武陵春》是南宋婉约派女词人李清照的作品，词中最为人称道的写“愁”颇有新意的句子是只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。④范仲淹在《渔家傲 秋思》中，下面提示自己和征夫们想家却不甘无功而返的心理矛盾的句子是浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 科目：初中语文题型：默写14．古诗文默写。（1）山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（2）荡胸生曾云，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）（3）但愿人长久，千里共婵娟。（苏拭《水调歌头 明月几时有》）（4）求之不得，寤寐思服。（《蒹葭》）（5）便老有所终，壮有所用，幼有所长。（《大道之行也》）（6）可怜后主还祠庙，日暮聊为《梁甫吟》．（杜甫《登楼》）（7）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）（8）羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲 秋思》）（9）《岳阳楼记》中表明作者忧国忧民情怀的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（10）李白的《行路难（其一）》中道出诗人不怕困难、勇往直前的名句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 科目：初中语文题型：选择题4．下列句中加点词语可用句后括号内的词替换后改变句意的一项是（ ）A．大致说来，那些门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴而别具匠心．（别出心裁）B．詹妮玲珑剔透，我真担心自己会被她笑话．（聪明伶俐）C．传统的家长会、家访，能被“电话家访”取代吗？教师、家长和专家对此莫衷一是．（各执一词）D．黄土高原哪，你生养了这些元气淋漓的后生．也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!（心惊肉跳） 科目：初中语文题型：填空题11．根据拼音写出相应的汉字。生命如一泓清水，需要流动。也许有时会变得浑浊，但生命之水将chuān川流不息，在浩荡之中再次变得清澈，变得bó博大，变得浩瀚无yín垠。在阳光的照耀下，可以升腾为天上的云彩，也可以化做雨露，给干hé涸的土地以绿色的希望。 科目：初中语文题型：综合读写8．襄阳，山川秀美，物产丰富，文化繁荣，名人荟萃。让我们一同开展“我爱家乡”综合性学习活动，爱家乡，为建设美好襄阳做贡献吧!（1）请仿照“千古帝乡，智慧襄阳”特色口号，拟写一条襄阳旅游宣传标语。（2）你们小组负责搜集“襄阳的特产”有关资料，请写出四种搜集方法。（3）材料探究：请根据下面两则材料写出你的探究结果。 材料一：为了发展襄阳旅游，襄城区利用汉江游船，把古隆中、唐城、习家池、黄家湾、崔家营电站几个景点连成一线，形成了独特的旅游连片景区，五一节期间游客火爆。 材料二：为了发展襄阳旅游，樊城区把定中街打造成特色小吃一条街，把长虹路打造成美丽夜景彩灯观光一条街，把滨江路打造成汉江江景旅游观光一条街，把人民路打造成生活用品购买一条街，用襄樊大道把这些街道串成一线，五一期间，游客火爆。（4）为保护好家乡汉江母亲河，请你提两条可行的合理化建议。 科目：初中语文题型：现代文阅读9．大脑 ①美国费城有一个小学五年级学生，聪明好学。一天，他看报上的天气预报，竟然连报上的一个字也不认识。后经医生诊断，这个孩子患了一种叫：失读症”的病。 ②我们知道，人的大脑皮层有一个语言中枢，是人类语言能力的生理基础，它的作用就是调控人类的语言行为。这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍，别人的语言行为便出现障碍，常见的有“失语症”。“失读症”是失语症中的一种。这个美国少年患上这种病是脑外伤造成的。 ③传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑左半球，按这个观点推论，。但事实却不全是这样。 ④科学家经调查发现，中国和日本患失读症的人要比欧美少得多，这是为什么？经过多次实验，发现了一个基本的，却是最简单的事实：中国和日本都使用汉字，欧美人使用的是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球，但中国人、日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形（连字义），而且左右两半球均衡协作。这就是中国、日本患失读症少的原因。 ⑤更有趣的是，美国科学家对中国儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验，发现中国儿童的智商要高得多。其中一个重要原因是中国儿童学的是汉语，因此他们的大脑左、右半球得到了更充分、更均衡的锻炼。 ⑥根据汉字与大脑两半球的这种关系，费城的心理学家做了这样一个试验：他们首先教这位美国少年学汉字、汉语，接着在一张纸上，上行写英语句子，下行写同样意思的汉语句子，要这位美国少年看着汉字读出英语句子来，结果，这位美国少年毫不费力的把英语句子念了出来。试验初步成功了。 ⑦不过，这个实验有一个问题，即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用，不等于把病治好了，根据以后的试验表明，这一问题是可以解决的，因为在不为“唤醒”的作用下，患者能慢慢恢复英语的阅读能力。⑧汉语、汉字的学习和使用，可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球，其意义是非常深远的。已有人提出用学习汉语、汉字的方法提高西方儿童的智能，还有其他一些想法和研究，我们感兴趣地期待着这些研究成果。（1）从本文主要内容来看，最恰当的标题是CA．汉语学习十分重要B．外国人也应学汉语C．汉语可以治病D．汉语与英语的区别（2）这篇文章的说明顺序和运用的说明方法是BA．时间顺序举例子分类别B．逻辑顺序举例子作比较C．逻辑顺序举例子分类别D．空间顺序举例子作比较（3）为了使上下文连贯，填入第③段空格中的句子最恰当的是BA．不管他是哪个国家、哪个地区的人，只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症。B．只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是哪个国家、哪个地区。C．不管他是谁，只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症。D．只要左半球的这个中枢受损，就会发生失语症或失读症，不管他是谁。（4）下列不符合原文意思的一项是DA．脑外伤者未必患失语症或失读症。B．第⑤段最末一句中的两个“更”字，说明了学习汉语是促使儿童的大脑左、右半球得到充分、均衡锻炼的重要手段，但不是唯一的手段。C．第⑥段末句“试验初步成功了”，说明这位心理学家这项实验仅仅是开始，今后还要做更深入的研究。D．第⑦段中“唤醒”一词在文中的含义是失读症患者能慢慢恢复英语阅读能力。
将“每个人的心中其实都有一道底线.这是不应突破的最后屏障.是我们必须敬畏的戒尺 这句话还原到下面语段中.最恰当的一处是之间A怀敬畏心.虽不排除外在约束.但主要源于内心的自律.B无可否认.这条底线现今对许多人来说已可移动.但只要良知未灭.它在我们的内心深处仍然起作用.C就道德层面.一个人可以不做君子.却不可以做小人 可以不忠言逆耳.却不 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——