写作训练 PPT课件

?? 假如让你以 “ 一个勤于思考的人 ” 为题写一篇记叙文 . 你会选择下列哪些材料. . ?? 1 1 、他有时候一边吃饭一边看书。 ?? 2 2 、他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 ?? 3 3 、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。 ?? 4 4 、他的作业认真, , 都是 “ 优 ” 。 ?? 5 5 、他从不抄袭别人的作业。 ?? 6 6 、他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。 ?? 7 7 、在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。 ?? 8 8 、他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。 小组讨论交流 1 1 、请以 “ 泪 ” 为题, , 选择材料。 2 2 、请以 “ 感谢 ” 为题, , 选择材料。 要求: : 确定中心, , 为文章选择恰当的材料, , 写下材料的大概内容. . 二：喜悦之泪 一：悲伤之泪 三 : 感动之泪 ?? 四：非人类之泪 ?? 树叶上挂满了露珠；地球环境遭到破坏下酸雨；树皮被刻划后流出汁液；水龙头未关紧流下的水 水…… 作文题 ＿＿ 的滋味 咖啡、打工、得奖、掏污水沟、作弊、说谎、挨批…… 祝你成功 用自己的心灵感受，用自己的头脑思考，用自己的笔杆倾诉，相信自己一定能写出漂亮的作文！ 横 看 成 岭 侧 成 峰 —— 多角度之立意 中考作文复习指导与训练 多角度之立意创新 想一想 ?? 法国著名的女高音歌唱家迪梅普莱有一个美丽的私人林园，里面有茂盛的树林和草地。每到周末，总会有人来到她的林园，他们在树林中摘花，采蘑菇，有的甚至搭起帐篷，在草地上野餐，弄得林园一片狼藉。 管家曾让人在林园的四周围上篱笆，后有又在林园周围竖起几块写着“私人林园，禁止进入”的木牌，但均无济于事。于是，管家只好向主人汇报。 迪梅普莱听了管家的汇报后，让管家拔掉了四周的小木牌，并让管家做了一块大木牌，上面醒目地写上： 请注意！如果在林园中被毒蛇咬伤，距此最近的医院有50 多公里，驾车也要半个多小时。 从此，再也没有人闯入她的林园。 ？ ?? 围 上 篱 笆 → ?? 插 小 木 牌 从自身的角度 告知医院距离和方向 → 从游 人的角度 新颖独特的立意 什么是立意 ?? 立意，作者思想感情和写作意图在文 章里的集中体现, 就是确立文章的主题（中心 思想、中心论点）。 确定立意的角度： 1、人.物 2、情感 3、思维 一、 “ 人· 物 ” 角度立意 ?? 任何一则材料、一个话题、一个全命题或半命题，都可以从 “人. 物”角度构建与众不同的立意。 ?? 人古今、亲疏、高贵普通、个体群体……） ?? 物花草树木、虫鱼鸟兽、山川河流、风云雷电……） 倾心一爱 ?? 通宝三年，安阳的花如同战争般壮烈而决绝地生长。月上柳梢头，月光下一个清瘦的人影，左手酒盏右手狼毫。 “如此好酒你怎能独享?” 一个豪壮的声音从饮酒人背后传来带着一丝不可节制的诗情 “杜甫兄。” “李白兄。” “今夜你可愿意与我共饮” 当夜两人月下饮酒作诗，都为对方的的才识所叹服。两人酒酣，杜甫对李白说：‘下月你我都要入朝为官，今夜是最后一次你我对酒的倾心一爱 以后唯有国家能使我们倾心一爱。” ...... 通宝十二年，长安皇城灯火如炬，歌舞升平。 范阳，安录山，史思明发动叛乱。范阳被占领，城池上的战旗战旗全部逆着风向北方翻转。 皇城。“报. 叛军已经占领范阳，朝着长安进发”歌台舞榭顿时因一句传报声乱成一团。皇帝吓得躲在龙椅后面。李白跪在皇帝面前请求带兵打仗。皇帝同意了，然后皇帝逃往四川。 李白随永王李鳞随军东下，部队的马蹄扬起一路尘土。永王李鳞. 李白. 还有他们的军队面对如野火般攻击的叛军毫不畏惧，战场乱作一团，战旗倒地，尸骸满地，青草染成了血的红色。可最终他们还是打了败仗。李白被关进了叛军的牢房中。一夜李白望着漫天的繁星辗转反侧难以入眠之时，牢门幽幽地开了。“李兄”李白知道谁来了。“杜兄”“李兄快跑此地不宜久留，我已买通了狱官咱们快跑。”李白与杜甫冲出了 监狱，翻身上马，朝着四川的方向绝尘而去。 四川的冬天，凉意阵阵. 阳光照在人们的身上，没有温暖, 反而有更加寒冷的错觉。李白与杜甫还没有进入皇上新修的皇宫就下起雪来，太阳逐渐向地平线靠近。李白和杜甫看见皇宫发出刺眼的亮光，听见皇宫依旧奏鸣的管乐，想到皇上依旧不问国家政事，在战乱之时依旧荒淫无度. 美食满桌...... 此情此景李白跪地，仰天怒叹道：“国君何时能对国家倾心一爱啊！” 写给××局长的一封信 ×× 局长： 您好！ 我—— 一只小熊猫，现代表全体动物向您问好。 还记得很多年前，我们住在一个清幽、茂密的大森林里，那里山清水秀、人烟稀少，我们大家和睦相处，过着快乐而幸福的生活。可是好景不长，后来，便来了一群人，他们有的扛枪，有的拿刀，每个人都背着一个大包，在这里搭起帐篷住了下来。 起初我们也没在意。过了几天，我和妹妹出去玩，正玩得高兴，妹妹便被一根粗粗的绳子套住，越挣扎越紧。不一会儿附近便响起了脚步声，我吓得躲进旁边的灌木丛中。结果来了一群人，他们将绳子解开，把我的妹妹关进一个木笼子里抬走了，看着年幼的妹妹在笼子里哀伤无助的眼神！我只觉得脑子里一片空白。 等我悲伤地跑回家，从妈妈口里得知邻居松鼠大妈的女儿也有这样的遭遇。后来，从他们口中，我还知道了你们人类捕捉我们的另一些方法：把一些食物放在一个钢夹上，我们去吃便会被夹住，动弹不得；还有电网，我们一旦被电，便人事不省；还有什么“千斤顶”…… 这个“千斤顶”还太厉害了，连我们身材庞大的狗熊大哥也拿它没辙。据说那里面放有一些特别好吃的东西，只要我们一进去，触动了机关，便会被那足有千斤重的东西压住，动弹不得，最后被活活压死…… 现在，在你们人类的搜捕下，我的同胞们日益减少，尽管我们搬了一个又一个地方，可都躲不掉你们人类追踪，不管我们到哪里，你们总会同样在我们附近搭起帐篷。据你们的专家调查，我们的数量正急剧减少，像我们熊猫、老虎这样的国家级保护动物，早已濒临灭绝！ 你们人类不是常说，“人类一旦失去看似平凡的东西，才会真正感受到它的价值”，我相信，当我们在这个蓝色星球上消失的时候，也一定是你们人类最懊恼的时候。 所以，我恳请您：为了你们人类，为了你们的后代，请向您的同胞呼吁：保护、珍惜我们—— 你们的动物朋友吧！ 祝： 身体健康，工作顺利！ 一只熊猫：乔乔 × 年 × 月 × 日 二、情感角度立意 肯定立意，从歌颂、赞美人、事、景、物的真、善、美的角度立意，从肯定、赞成某种思想、行为、潮流的正确性、正义性、积极性的角度立意。 否定立意，就是着重从贬抑、鞭挞人、事、景、物的假、丑、恶的角度立意，从否定、批判某种思想、行为、风气的错误性、消极性、反动性的角度立意。 从“三顾茅庐”说起 《 三国演义 》 中，刘备三顾茅庐的故事家喻户晓，成为千古美谈。出山后的诸葛亮为兴复汉室，“鞠躬尽瘁，死而后已”，于是，中国历史上便多了一位杰出的政治家、军事家。在赞赏刘备求贤若渴、爱惜人才的同时，我却对人们肃然起敬的诸葛亮有点不恭了。 诚然，“诸葛孔明者，卧龙也”。诸葛亮才高八斗，学富五车，可他却只想“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”，明知天下烽烟四起、生灵涂炭、不思报效国家，不想拯救苍生，只是隐居隆中，躬耕南阳，高歌 《 梁父 》 ，志向可谓小矣！刘备等人一“顾”而不遇，二“顾”而不得，三“顾”时，刘、关、张三人在室外等候半天，这“卧龙”才从酣睡中醒来，架子可谓大矣！这位诸葛孔明比起自荐于平原君的毛遂，不是相差太远吗？ 试想，若非刘备三顾茅庐的“精诚所至”，诸葛先生恐怕只能永远卧于隆中，虚度一生了。这不由得使我联想到了我们的改革大业，若诸葛们都要靠刘备一而“请”，再而“催”，那我们要痛失多少的良机呵！ “天下兴亡，匹夫有责”，愿当今的“卧龙”以天下为已任，勇敢地站出来，担当大任，投身于改革的滚滚洪流。 三 思维角度 顺向思维立意： 与通常的情感倾向或与传统的观点、看法一致的角度来确立中心。 诸如：草木生长、百花盛开让人喜悦，树叶飘零、鲜花凋谢惹人愁绪；昙花一现，让人感慨生命短暂，仙人掌耐旱生长，使人感叹生命顽强；鹦鹉人云亦云，狐狸狡猾多疑……提到关羽，便赞其义气，说起孔明，就褒其智谋；曹子建才华横溢，陶渊明脱俗隐逸……开卷有益；名师出高徒；有志者事竟成；忠言逆耳利于行；近朱者赤，近墨者黑… 顺（逆）向思维立意： 与通常的情感倾向或与传统的观点、看法（不）一致的角度来确立中心。 ?? 1、 班门弄斧： （顺向思维）：比喻在行家面前卖弄本领,其讽刺意味是很明显的。 （逆向思维）： “下棋找高手、弄斧到班门”，这样可以使人少走弯路,大大提高自己的技艺，更快地向别人推销自我，扩大自己的知名度。华罗庚 ?? 2、 当一天和尚撞一天钟： （顺向思维）：做事不思进取，消极度日。 （逆向思维）：撞钟是和尚的职责,和尚们能够日复一日,年复一年兢兢业业地做着枯燥而平凡的工作,正是爱岗敬业精神的体现,应该大加褒奖。 ?? 夕阳无限好 只是近黄昏 —— 李商隐 ?? 老夫喜作黄昏颂 满目青山夕照明 —— 叶剑英 □ 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 —— 刘禹锡 立意热身 ： ?? 一个小孩在草地上发现了一个蛹，把它带回了家。过了几天，桶身上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎被卡住了，一直出不来。小孩于心不忍，使用剪刀剪开蛹壳，帮助蝴蝶脱蛹而去。可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。 面对这则材料你如何进行开拓和立意呢？如何拓宽自己的思路呢？请试一试吧！ 着眼于“人”切入立意 □ 肯定 人生不能没有爱，小男孩的举动没有错。 □ 否定 爱要注意方式。否则，爱会害了人。 着眼于“物”切入立意 ?? 不经风雨，何以见彩虹？没有磨难，难以成材。 （否定） ?? 没有打好生命的地基，就无法盖成生命的大厦。 ?? 蝴蝶是无辜的受害者，罪魁祸首是那个小男孩。（逆向思维） 古人云：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不可用；第三番来者，精意也，方可用之。”（元 · 陈绎曾 《 文说 》 ） 第一次、第二次想到的立意都不用，要花一番的功夫，力避老生常谈、人云亦云，这样刻意求新、求高、求深，才能引人入胜。 作文最佳立意的标准： ?? —— 要有新意 ?? —— 要有现实针对性 ?? —— 要能启迪人生 友情提醒： ?? 任何一则材料、一个话题、一个题目，都可以进行多角度的切入，在思路开发方面可以力求思维活跃，视野开阔，在 立意思考中力争做到“ 面面俱到”，把自己对材料的见解尽可能的挖掘出来；思路开阔，可以避免自己与别人的立意雷同或撞车，想别人之未想，发别人之未感，但落实到 具体写作过程中，则只能“ 抓住一点，不及多余”，选取其中最有创意的立意作为行文的切入点，只有切入点的越具体越有新意，表达出来的见解才会标新立异。 作文题 我生活在＿＿之中 （学校、 集体、亲人、友谊、麻将声、追星族、题海、夹缝） 选一选 评一评 ?? 有如下填题，试作比较哪个立意新颖? ?? 文题1 、 《 我生活在＿＿之中 》 学校、 集体、亲人、友谊、麻将声、追星族、题海、夹缝 ?? 文题2 、 《 ＿＿的滋味 》 ?? 咖啡、打工、得奖、掏污水沟、作弊、说谎、挨批 新题导练 请以“台阶”为题目写一篇600 字左右的文 章，文体不限，诗歌除外。 ?? 1、台阶的故事（人生的经历，社会的发展） ?? ２、给别人（自己、孩子、学生、韩信…）一个台阶 ?? 3 、走自己铺设的台阶 ?? 4 、为别人铺设台阶 ?? 5 、上台阶 ?? 6、上台阶与下台阶 ?? 7 、永无尽头的台阶 ?? 8 、温暖的台阶 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 祝 你 成 功！ 从生活中学习写作 写作基本要求 头 头 标题 文章主要内容 四肢健全 语言通顺，条理清晰 美丽的衣服 语言优美 人的灵魂 文章的主旨 同学们，你觉得作文难写吗？ 什么是你写作路上的“拦路虎”呢？ 从生活中学习写作 一、写自己熟悉或感兴趣的生活 兴趣是最好的老师。 从生活中学习写作 二、观察生活—— 敏感和好奇心 大自然的春花秋月 校园的一草一木 文体活动 家庭趣事 社会见闻 多读多看书 …… 如： 《 散步 》《 金色花》 》 积累写作素材 唐代诗人李贺，为了把诗写好，每天起得很早，背上饭兜、锦囊，骑上一匹瘦马，沿着一条小溪漫游。 一路上，他细心观察和了解自然风物，即景吟诗，每逢想出佳句就写在纸条上，放入锦囊之中。就这样从早到晚坚持积累生活素材，勤奋地进行诗歌创作。 正因为李贺不辞辛劳，精雕细琢，才使得他的诗篇千年传颂。 锦囊 宋代著名的诗人 梅尧臣 ，凡外出游 玩或访亲会友时，总是随身带着一个号 称“诗袋”的布袋。看到什么新鲜的事或 或 美丽的风景，有的得句，有的 成诗，立即用笔在纸上记下，把 它投入袋中。长此以往，梅尧臣 的诗作获得了很高的成就。 诗袋 ?? 元末明初的文学家 陶宗仪 ，他积累资料的办法既不是“锦囊”和“诗袋”，也不是现代的“卡片箱”，而是一只奇妙的“瓦罐”。 ?? 他曾在松江隐居过，那时，他一边参加农业劳动，一边利用休息时间在树阴下捋摘树叶，记录他的所见所闻，所思所想，然后将这些“树叶”放入家中的瓦罐里。日积月累，年复一年，十年竟积累下十几大罐。后来，他就用这些积累的资料写成了一部共有三十卷的巨著 《 南辍耕录 》。 。 瓦罐 从生活中学习写作 同学们，最近你留心观察生活了吗？你 发现你周围的生活有什么变化了吗？ 你是通过怎样的方式积累素材的呢？ 如何积 累素材？ 留心观 察生活 摘抄 多读 多记 有灵感时 随身记 …… 从生活中学习写作 二、感受生活—— 用心思考 细致的观察 认真的思考 如： 《 荷叶 母亲》 》 不断写作，美化生活 ?? 罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。” ?? 陆游也叮嘱他的儿子说：“汝果要学诗，功夫在诗外。” ?? 把五彩缤纷的生活作为写作的源泉，在生活中 学会观察、学会积累，做生活的有心人 ， 把生活中自己的点点滴滴、喜怒哀乐记载下来，并在写作中学会做人，持之以恒，总有一天会实现作文的回归与超越。 从生活中学习写作 一、观察秋天花草树木的变化，记录下你的观察和思考。 二、谈谈你对新的老师或新的同学或新学校的感受。 三、记叙或描写一位关心呵护你的亲人。 从生活中学习写作 我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。他今年11 岁，来自我国的台湾。他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑痣，显得格外老实。 别看他老实，但是你却不知道，他十分爱讲道理。有一次，我上美术课的那天忘带了铅笔。便去和其他的同学借了一枝还没削的铅笔。当我回到座位上时，一眼就看见了他桌子上有削笔刀。我就跟他说了一声后，把它拿过来削笔了。不过他却没听见，他见我拿着他的削笔刀削笔，便郑重地对我说 说:" 你这个人呀，真是的! 向别人借东西也不说一声，跟小偷似的。你想想你将来怎么办呀? 假如你再这样下去……” 听到他的唠叨，我不禁想起了我爷爷，可是我爷爷也没这么唠叨呀! 他这个人不仅唠叨，而且还十分麻烦。特别是在上学期的一天下午上思品课的时候。那节课，老师不舒服，所以让我们自习。他就叫我把我的作业给他抄。可是我不肯。因为老师曾经说过不可以给别人抄作业，这样是害了那个人。他就愁眉苦脸地对我说:" 我很忙的，我回到家就要做饭、洗衣服等很多家务要做呢! 求求你，求求你给我抄吧!" 最后，我还是没有给他。 这就是我的同桌—— 许宏。怎么样? 他就是这样的一个人。 我的同桌 开门见山，概括同桌特点 外貌描写 具体事例 ：通过一件具体的事例表现同桌“十分爱讲道理”的特点 具体事例 ：通过一件具体的事例表现同桌“十分麻烦”的特点 结尾照应开头，前后呼应 。 我有一个十分爱讲道理，而且又十分麻烦的同桌，他就是许宏。 他个子比我高出十公分左右，眉毛上还长着一颗黑 黑 痣，显得格外老实。 十分爱讲道理 十分麻烦 这就是我的同桌—— 许宏。怎么样? 他就是这样的一个人。