2022届高考复习散文阅读技巧详解

散文阅读技巧一、整体感知，把握主旨（一）各类散文对应读法1、记叙散文①特点： 以记叙人物、事件为主的散文，称为记叙散文。记叙散文叙事较完整议事表态度，写人人物形象鲜明。这类散文善于通过某些生活片断、场景和细节描写以及人物最突出的性格特征，表现人物的精神风貌，揭示事件的审美意义（揭露丑恶，赞扬真、善、美，表现人性中的友情、亲情、爱情 ）。②读法：抓住人物描写、事件、细节描写、景物特征分析感情态度和人物形象。2、抒情散文 ①特点：以写景、状物或者直接抒情为主的散文，称为抒情散文。写景重在借景抒情，状物重在托物言志。这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。其基本特征是寓情于景，寓情于物，借物抒情，托物言志。②读法：抓住议论、抒情，归纳思想感情、哲理3、议论散文①特点：以发表议论为主的散文称为议论散文。它与抒情散文一样注重情感的抒发，不同的是议论散文重于理智，抒情散文重于感情。它既有生动的形象，又有严密的逻辑；既要以情动人，又要以理服人；融形、情、理于一炉，合政论与文艺于一体。②读法：抓住议论，理清思维逻辑，归纳所讲道理（二）感知整体、把握主旨的步骤第一步：找写作对象（人、物、景、事、情、理）第二步：识对象特点（对象是什么，对象是什么样的）表象（文本中内容） →深层（文本背后内容）写人：正面描写（语言、动作、肖像、神态等） 侧面描写 性格特征，精神面貌 细节描写写事：过程 亲情、友情、爱情 好或坏写物：形貌，结构等 内在精神特征写景：色调、具体景物 感情 色彩第三步：明情感态度 （作者情感；褒或贬，赞扬或批评，喜爱或厌恶）（三）感知整体、把握散文主旨的几种方法（回归原文找重点词语、句子、段落）1、抓文题法：明对象、手法、情感2、抓 “文眼 ”法：明意图、情感3、抓关键词、句、段法： 明内容、线索、结构、 思想情感。二、分析词语、句子（一）分析词语1、分析词语常见题型及解题策略（1）词语在特定语境中的含义 语境义 所提的问题，本身往往是比喻句，答案则是找到本体就行。基本步骤：首先，回归原文，找答题区间其次，将原句转化为比喻句第三，去掉比喻成分，留下本体成分即是答案。 如果本身不是比喻句，首先，揭示词语基本意义其次，结合语境（上下文、全文）理解其语境义（文中涵义）（回归 原文找答题区间）第三，结合艺术手法（比喻、拟人、象征、反语等）挖掘背后意义（可用还原法推断含义）第四，结合主旨及写作意图分析作用效果②答题模式：词语本义 +（手法） +语境义 （表层义、 深层义——情感义、 言外义） +对情感 （主旨、 意图）的作用（2）代词指代的内容代词有 :这,这些 ,那 ,那些 ,之,此,它 ,如此及具体一些内容的指代 .代词一般代人 ,事,物。寻找方法 :通常到前文去找 ,偶尔也在后文 ,由近及远 .代词指代内容原文都有 ,一般可以抄原句 ,但有时要筛选概括 。（回归原文找答题区间）提示 :得出结果后采用替换法 代入法 看是否符合文意 （3）词语可否省略 ,调换 ,是否矛盾分析步骤 : 首先，判断 :一般情况都是不能省略 ,调换 ,不矛盾。其次，分析词语含义。第三，分析用原词时句子的意思 ,省略或换词时句子会变成什么意思 ,不符合实际。（回归原文找答题区间）（4）动词 ,形容词的作用分析步骤 : 首先，分析动词 ,形容词本身的作用 :生动 ,形象 ,准确地描写了（ ）。其次，分析句子的表层意思。第三，分析句子的深层含义 联系语段 ,联系全文 。（回归原文找答题区间）语言上可用如下句式表示 :生动、形象、准确地描写了＋句子表义＋ 句子深意 表现了/突出了....... 。（5）加点词语的思想感情所谓思想感情 ,是指文章中所表现出来的好恶 ,褒贬之情具体而言有喜、怒、哀、乐、爱、恨、情、仇。它包括作者的思想感情和文中人物的思想感情。通常的思想感情有 :喜悦、欢快、高兴、兴奋、激动、自豪、热爱、爱戴、崇敬、思念、依恋、怜惜、关爱、体贴、赞美、怀念、感激、忧虑、痛苦、失望、愤恨、仇恨、讽刺等等。（回归原文找答题区间）2、重要句子在文中的深刻含义和作用（1）重要句子在文中的作用：①首句 ——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；②尾句 ——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。③转承句 —— 承上启下，过渡，承接上文，引出下文；④中心句 —— 点明中心、揭示主旨；⑤点睛句 —— 点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。⑥情感句 —— 抒发强烈内在情感，直抒胸臆；⑦矛盾句 —— 从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。⑧⑨⑩（2）重要句子的含义①分析句子的表层含义。 （若是比喻句，找出本体代入句中； ） ②分析句子的深层含义（即感受词句中作者所表达的思想感情，回归原文找答题区间） （回答时注意紧扣文章或段落中心。 ） ③如果句子用了某种修辞手法，先弄清句子运用了什么修辞，然后根据这种修辞的特征、功能，结合具体语境，琢磨句子的含义。 语言表述：这个句子的意思是：——，采用了——的修辞手法（或表达方式） ，形象、生动地写出了——的特点，表达了作者——的思想感情。3、标题、句段、穿插性材料的作用题（这个句、段，材料的作用是什么？/作者为什么这样写？/这样写的好处是什么？）（1）标题的作用：点明时间、地点，交代写作对象，充当文章线索。（2）句段、穿插性材料的作用：句段的作用因位置不同而不同①开头段：点题或照应标题；统领全文、提纲挈领；引出下文（交代下文要写 ,, 内容，引出所写的对象或引出话题 ；点明写作缘由，激发读者兴趣；提出问题，引人注意；开门见山、直入主题；渲染气氛（记叙文、小说）奠定全文感情基调；点出行文线索（或表明作者写作思路）；为后文做铺垫；埋下伏笔（记叙文、小说） ，设置悬念（小说）；欲扬先抑；如果首段连续发问，那首段还兼有引人入胜或发人深省 引起读者思考 的作用；如果开篇即连续感叹，那首段还兼有强烈的抒情作用②中间段：扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文；承上启下；由叙述转向议论；由写景转向抒情；由正面到反面；由 ....到.....；层层深入；领起下文；总结上文 ；衬托；③结尾段：照应题目、开头；卒章显志；总结全文；言有尽而意无穷，回味深长，戛然而止；委婉含蓄，意在言外，发人深省点明中心（记叙文、小说） ；暗示主题，升华、深化主题（记叙文、小说） ；强化作者感情。④插入段A、穿插性材料就是文中在主体材料之外，经常穿插一些其他的材料，就其类型而言， 或是景物描写， 或是事件叙述， 或是诗词引用， 或是细节描写。就其位置而言，或开头，或结尾，或中间，视需要而定；B、作用：引起注意，增加趣味 意蕴 ,或是丰富文章内容；引出（或照应，或印证）文中某处内容；或铺垫，或象征暗示，或烘托渲染，或正衬（反衬） ，或对比突出，或营造氛围，或表现风格，或补充说明；古诗词引用，还能增加文采 答题思考分析句段或穿插性材料的作用，在答题时应注意下列两个方面：①阅读区间的准确定位。要对句段或穿插性材料在文中的位置准确定位，因为位置不同，结构作用就不同。②从三个角度去思考：A、内容本身所写。就是看该句段写了什么内容，对表现主旨、抒发情感等有哪些作用。B、从结构上看上下文关联。即这些句段与材料在上下文起到了什么样的关联作用。这是思考的主体部分。这时的答案应具体。如答“过渡” ，必须写出由什么内容过渡到什么内容， “照应”是与哪些内容相照应。（开头：开门见山 总领 悬念 铺垫 引出 伏笔。中间：过渡或承上启下。结尾：卒章显志 照应 呼应 升华主旨 总结全文 言有尽而意无穷。整体：奠定感情基调，线索， 首尾圆合 ，首尾照应，结构严谨， 形散神聚 ，层层递进， 总分结构。）C、考虑表现手法和修辞手法作用（表现手法：联想、想象、类比、象征、衬托、对比、 渲染、抑扬、托物言志、借景抒情、虚实结合、动静相衬等。修辞手法：比喻、夸张、拟人、借代、对偶、排比、反复、反问、设问）。 答题模式句段、穿插性材料结构作用题答题模式①开头：内容（手法） +作用（术语 +结合文本具体分析，不可只答术语） 写了......（形象地）表现（展现、突出、强调）了...... 领起（引出）下文......，为下文......作铺垫，衬托（反衬、映衬）了......。②中间：内容（手法） +作用（术语 +结合文本具体分析，不可只答术语 学科网每份资料都启用了数字版权保护，仅限个人学习研究使用。任何分享、转载行为都会导致账号被封，情节严重者，追究法律责任！