掌声作文250字

丁零零，丁零零，上课了。我们安安静静地坐在教室里。

老师面带微笑地走进教室，还没上讲台就迫不及待的把何明华叫上讲台。何明华毫不犹豫、大大方方地上了讲台，郅老师发现不对劲，往常叫何明华都支支吾吾的不肯上讲台，郅老师问大家： 你们知道我为什么要让何明华上讲台吗？ 同学们异口同声地说： 知道。 郅老师迷惑不解，这时，雷欣怡同学站起来说： 我在抱数学作业的时候，看见郅老师拿着何明华的作文和马老师赞不绝口的夸奖和明华，回到教室，我就把这个振奋人心的喜讯告诉了大家。 接着全班想起了热烈的掌声，郅老师也会意地笑了。郅老师让何明华给全班同学读她的作文，同学们再次响起了雷鸣般的掌声。

这掌声，不仅意味着何明华进步了，也同样在暗示着她一定会再接再励，千万不要有半点骄傲。

篇四：掌声

叮铃铃 上课了，同学们端端正正地坐在座位上等着郅老师来上课。正在这时，郅老师面带微笑地走进教室，还没走上讲台，郅老师就迫不及待地叫何明华上讲台来，何明华毫不犹豫大大方方地走上了讲台。

咦？不对劲，往常叫何明华上讲台都没什么好事，她总是支支吾吾的，今天，怎们这么大方？看我们半天没反应，郅老师便问： 你们知道我今天为什么叫她上来吗？ 知道，要表扬她。 你们怎么知道？ 郅老师迷惑不解。这时，雷欣怡站了起来，说： 下课，我去送数学作业时，看见您拿着何明华的作文，马老师在一旁赞不绝口。于是，我回来后就把这个好消息告诉了大家。 郅老师听了，会意的笑了。

然后，郅老师让何明华读她写的作文《印章 飞 回来了》。读完后，教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。

何明华，我希望你不要骄傲，继续努力。同时，我们也要互相学习。

篇五：掌声

掌声无处不在，在生活中，点点滴滴都离不开我们的自信，我们的信心，只要有了自信，遇到什么困难都可以克服。

记得有一次，老师让同学们轮流讲故事，我忽然慌了，怎么办呀，我昨天没准备呀，该怎么说呢。我特别胆怯，这时，轮到我了，我慢吞吞地走上了讲台，突然一下子，台下响起了一片热烈的掌声，同学们一个劲儿的为我拍手，都为我说： 加油，加油，鼓起勇气，你能行的，你不会让我们失望的。听完这句话，我感动的哭了，然后，我镇定了自己的情绪，开始讲述自己的一个小小的故事，同学们都认真地听着。

故事讲完了，我深深的鞠了一躬，走下了讲台。台下又响起了热烈的掌声。

这次掌声是令我最难忘的一次掌声。我想对同学们说： 同学们，你们的掌声使我鼓起了勇气讲了一个小故事，也是你们让我有了自信心，我很感动，谢谢你们。

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