“我决定了 这个周末我要写三篇作文！”
“我决定了，这个周末我要写三篇作文！”“我决定了，这个周末我要写三篇作文！”
遇见灯芯草
04 1823:22本文作者：灯芯草
01
本文全程属于一个小学语文老师，一个班主任的臭显摆，主要是显摆我班的小Z同学。关于小Z其人，强烈建议你们去读一读我之前写过的两篇文章：等一朵花开听，花开的声音（点击即可阅读）。
在教育小Z同学这件事上，其实我挺难过的。因为挫败感、无力感一直伴随着我。无论我怎样软硬兼施、威逼利诱，穷尽毕生所学，把二十多年的教学经验都翻了个底朝天，到目前为止，还是没能纠正他不按时完成作业、上课不专心、考试拖时间、磨磨蹭蹭的坏习惯。
每每看到他被各科老师批评时耷拉着脑袋，低眉垂首的样子，我就黯然神伤，然后在心里一声长叹，摇摇头默默走开。
然而，就在我恨铁不成钢，灰心丧气之时，他会突然给我打一波鸡血，让我瞬间看到枯木发芽，花儿怒绽，满眼都是春天。
我不知道别人班的学生现在都是什么水平，反正我就是觉得他在文字表达方面有天赋，有灵气。
真的，他写的小诗、小文，常常惊艳到我。
对比为师我小时候，反正是没有他这么厉害。我上小学四年级时，写的作文虽然也常常被老师当作范文在班里念，但文字绝对没有他这般灵动。
不多说，先来看看他昨日写的随笔，下面有文字版。
“诗界末日”
曾治翔
诗，是古人的一种简单的表达方式，而我今天就要来体验一下写诗的感觉。
No1.（为何写诗）
每次当我看见那些古诗时，我就会想：“古人有什么了不起的？就不是写了几首破诗嘛！为什么还可以闻名天下！”于是，我也想学古人写诗，发到网上火一把。就这样，我的写诗之路开始了。
No2.（正在写诗）
我找了把椅子就开始写了，可是，思考了半天也没有写出来，非常着急。可我越急就越想不出来，我努力让我静下心来，果然，我想到了暑假去峨眉山时的情景，于是，我绞尽脑汁地想了一会儿，终于想出了一首诗，诗词如下：
闲逛峨眉山
盘山云拢雾，
处处见溪湖。
细雨没青草，
草树伴翠竹。
哎——诗人难做呀！我还是靠知识谋生吧，不过这次经历让我明白，做事一定要沉着冷静，善于思考，才能把事情做好。
文中有错别字，有些词语也用得不当，语句也有不通顺的地方，标点也有一些使用不规范，乍一看没啥水平，但你仔细一品却很有意思，童趣十足。
最大的亮点当然是那首写峨眉山的诗了。
韵押得好，读起来朗朗上口，这是其一。
短短十六个字写了九种景物（把诗放在班里共赏时，同学们异口同声数出来的），盘山而上，目之所及，天上有云雾，空中有细雨，山中有溪湖，竹旁有草树。言之有物，条理清楚，这是其二。
最让我佩服的是，“拢、见、没、伴”这几个动词用得何其准确、传神 ，让我拍案叫绝！
更可爱的是，一个“没”字还注上了音，生怕别人读错，弄错他的意思。哈哈。
讲真，换我，不一定能写出这样的诗句。所以，我对小Z，除了服气还是服气。
写到这里，我决定还是坦白一下：
我激动地给同事分享这首诗，同事怀疑不是原创，我当然表示反对，带了四年的娃，我既了解又信任。但同事还是心存疑惑，当场，结果，哈哈，自然是对小Z同学心服口服。
作为小Z同学的亲师，我虽没有质疑他抄袭或洗稿，但也有一丢丢怀疑有人在一旁给他作了指导。但电话采访他妈妈后得知，他爸出差在外，他妈在杭州学习，二人均未看过他的大作，整篇文章纯属人家独立原创。
你看，作为老师，我们真的是想多了。羞愧啊！
02
下面给你们看一下小Z同学的其他作品。
我知道现在的孩子都很有灵气，很有想象力，那脑洞绝非我们这种70后能比的。小Z写的文字，谈不上脑洞多大，也谈不上新奇特，但我就是喜欢，觉得很接地气，很有生活情趣。
每每此时，我总是在班里对小Z好一顿猛夸，直夸到全班同学都用膜拜的眼神看着他才罢休。那个时候的他，星光闪耀，从头到脚都透着骄傲。
也许，你会说我太夸张，但你别忘了，他的单元考试，如果我不坐在一旁盯着他写，不给他加时间，他是不会及格的。而且，就算如此，他也就给你考个六七十分。
这里补充说明一下，我们班从三年级开始写随笔，分男生女生PK，每天写一篇，按学号轮流写，我每日进行评分，期末时统计，发团体奖和个人奖。每个学期，我们班的小帅哥和小仙们女都把随笔本当战场，在上面进行殊死拼搏，战得如火如荼。
03
虽然我对小Z的文章厚爱有加，然而，我深深地知道，他的文章，拿去应试，那是得不到高分的。可又有多少老师和家长，不在乎考试的分数？
为了让学生得高分，那就得这样教：开头结尾都有模式，哪个地方要发表议论，哪个地方要抒一下情，哪个地方要点睛……
这样定模块，让学生去填充文字，工整是很工整，但又有什么意义呢？直接的后果是：孩子们越来越讨厌写作文。
应试作文和个性作文真的是完全不同的两个事物啊！
逼不得已，我只能贪心地两手抓，一边用套路去教教材上的作文，一边让学生放飞自我去写随笔。
我是真的很担心程序化的教育会伤了孩子们的灵气，我想让孩子们在纯真的童年时期能用最自由的状态无拘无束地去感知这个世界，去表达自己。
但是，这种做法带来的副作用让我焦虑得要把头皮抓破。
孩子们普遍喜欢自由创作，一拿到随笔本，便神采飞扬、摩拳擦掌，绞尽脑汁去构思，想写出一篇争相传阅的爆文，令小伙伴们对自己刮目相看。
而一到写应试作文，就一个个喊头疼，怀着抵触情绪胡编乱造作文内容，再按着套路模块往里塞，敷衍了事。
如何将应试作文和个性作文完美结合，任重而道远……
今天，我对着全班宣布：除了《男生随笔》，小Z同学可以随时写文，写好就交给我，只要得到我的认可，每一篇文可以抵一次语文常规作业。
全班哗然，一双双眼睛里写满了羡慕妒忌。
然后，我亲耳听见我们班的小李白（小Z同学，今天刚刚被班里同学冠名封神）踌躇满志地跟同桌说：“我决定了，这个周末，我要写三篇作文！”
我直接献上了我的膝盖。
……END……
关于小Z的故事，点击即可阅读：
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最近更新：04 1823:22简介:体制内中年少女，偶尔犀利，偶尔文艺。
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