古诗《相思》赏析：看古人如何表达思念之情 学作文抒情技巧

思念无疑是我们所有人的情感诉求，不论是亲友还是恋人之间，都会产生这种情感，这往往也是诗人借此表达思情最多的主题之一。

从古至今，有多少文人墨客为我们写下了浩瀚的诗篇，但要我找一首最能传达这种相思之情的诗，那么毫无疑问，就是王维的这首五言绝句《相思》。

据《云溪友议》记载，天宝末年时，著名歌者李龟年流落湖南湘潭，在一次宴会上演唱这首五言诗，所满座遥望玄宗所在的蜀中，泫然泪下，听者无不动容，足以可证此诗为天宝年间所作。

性情淡远，自然脱俗

王维，字摩诘，号摩诘居士。河东蒲州人，祖籍山西祁县。唐朝著名诗人、画家。王维精通诗、书、画、音乐等，尤其擅长五言的诗，诗词多咏山水田园，风格以清新淡远，自然脱俗，严守声律，意态豪放 尤有绘影绘形，写意传神，形神兼备之妙。更是创造出一种“诗中有画，画中有诗”的意境。与孟浩然合称“王孟”，另有“诗佛”之称。

《相思》

红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。

为何将红豆叫做相思豆？

“红豆”产于南方，鲜红圆润，晶莹似珊瑚，南方人常来镶嵌饰物。相传古代有位女子，因为丈夫战死边疆，而枯死于树下，化为红豆。后来人们把红豆又称为“相思子”，在唐诗中经常用红豆来表示相思之情。

而“相思”不限于男女情爱范围，朋友之间也有相思的，如苏李诗“行人难久留，各言长相思”即著例。此诗题一作《江上赠李龟年》，可见诗中抒写的是眷念朋友的情绪。

诗如画卷，美不胜收

这首诗作者借用咏物的手法，寄托对友人“李龟年”的思念，起句“红豆生南国”因物起兴，接着以设问“春来发几枝？”寄托情思，“愿君多采撷”之“多”字，表现了一种饱满的情感，“此物”二字更是全诗中的点睛之笔！

如果作者把“此物”改成红豆或此豆，那就了无新意了。正因用了“此物”二字，不仅避免了用字的重复，并且将“睹物思人”这一成语巧妙呼应，这样点名了题意又衬托了情思。语句极为明快，却又委婉含蓄。

不同版本的《相思》，你听过吗？

南宋大学者洪迈所编《万首唐人绝句》中的版本就是：“红豆生南国，秋来发故枝。劝君休采撷，此物最相思。”

按诗歌意境看，生在南国的相思树，确实在秋天里发芽开花，且“故枝”已包含数枝（几枝）在内。而“愿君多采撷”一句，不同版本又有“赠君”、“劝君”及“休采撷”等。由于“愿、赠、劝”均为仄声，“多、休”皆为平声，（仄指现代汉语拼音的3、4声，平为1、2声）所以互相调换于格律要求无影响。而“愿君”与“多采撷”更为相配，“劝君”则与“休采撷”相谐。相思病苦，令人心身疲惫，所以劝人不要去采撷红豆。

诗词在写作中的干货技巧

1.注重积累。掌握足够多的诗词，可以根据孩子的年龄以及掌握程度进行诗词的积累。我们平时可以在常用的作文进行分类，多尝试着理解诗句的含义意境，最好可以正准备一个诗词的摘录本，这样才有可能量变产生质变。

2.了解诗词的含义。诗词不仅要会背会写，重要的是理解其中的含义，这样才能很好的运用到写作当中。如：“采菊东篱下，悠然见南山”主要表达的是生活的舒适和安逸，若我们将这句诗用来证明“磨难、坚韧”或是放在家庭琐事，校园生活的记叙文，则是不适的。

3.“套用”把要用的句子用引号引起来，引号前面的内容和原文一致。如：面对此情此景，我竟然有了“枯藤老树昏鸦……断肠人在天涯”的感觉。或者“举头望明月，低头思故乡”一弯新月，牵起了我一缕缕的惆怅。

4.“化用”就是把诗句化为自己的语言形式。它在句子中，是作了句子成分。如：有一种乡愁叫举头望明月，低头思故乡；有一种豪放叫生当作人杰，死亦为鬼雄；有一种情意玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知……

5.“引用”就是直接引述原文，不作任何修改。引用的句子在最后一个引号前边有标点符号。例如孟子曰：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”

要想将诗词运用到作文中，并不是一件容易事。我们在作文时，要有意识地运用诗词来证明观点，凸显主题。要注意“变化运用的形式”，做到灵活运用。最重要的一点是，诗词是为文章服务的，更要注意文章和整体风格的统一性。

在诗词的海洋里，你会发现那些景色，从未如此地鲜活而有趣，那些经典的篇章，字字拨弄着你的心弦。例如爱情：“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”；例如友情：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”例如山水：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

小结：经典引路，诗词为伴。古诗蕴涵着古典文化的精华，其中美丽的景色，做人的道理，高尚的情操，远大的理想，爱国的热情，精神的提升，习惯的养成，人格的塑造，足以让孩子受益终生。