小学生不会看图写话 语文老教师用这些办法 能启发学生写好作文
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快乐学拼音,轻松学语文。
对于低年级语文教学的两大难点:拼音和看图写话,是最考验语文老师的教学能力。拼音作为注音工具,已经让越来越多的学生和家长认识到,死学拼音没有用,应该多去识字。而看图写话仍然是学生们的学习难点,不会写、无话可说、看不懂图,老师在教课的时候也常感叹,这班学生实在太笨了,怎么就启发不了他们呢?看图写话的问题,在我从教前,有问过我的老师,她有40多年的语文教学经验。老师却告诉我,一二年级的小学生不会写作文、写短句,太正常了,孩子没有理解看图写话的方法,把语言转化成文字的能力很弱,因此才要学习。最好是三四年级的时候再练习看图写话,所以对一二年级的小学生,看图写话的能力要求不能太高。
听到老师这么讲,在我的教学实践中,我降低了对一二年级的看图写话的要求。如果班上的学生能用三五句话就把图里表达的内容描述清楚,没有基本的错别字,标点符号也应用准确的话,我就给学生优秀。在教学过程中,启发小学生写好看图说话,我也本着四大基本原则:多看、多想、多说、多写。在动笔前,学会想一想,这幅图里都有什么,是什么时间,正在进行着什么事呢?按照,时间、人物、事件的顺序来写看图说话,保证了叙事的完整性和逻辑性。当然和一年级小学生强调这些要求,孩子们很难理解,那我们该如何启发学生们呢?
1、 通过人物特征来推测时间
每一次的看图写话练习课,我给学生们带来的图画,都非常有时间明确性。但是,当我问学生们,从这张图里你看到的时间是什么?可以回答四季、也可以回答一天之内的时间,是早上还是晚上?这些学生们反而会问我,老师,图画里也没有表啊?能看出来图画中没有钟表,也证明孩子们是仔细观察了的。但是还没有掌握观察的方法,所以这个时候就需要老师来引导学生,学会通过人物的特征来推测时间。
比如有衣服特征的,冬天下雪穿棉袄,夏天打球穿短袖。有迎着朝阳跑步,也有在晚上的时候坐在院子里吃月饼,这些图画里传达的信息,都可以让我们学生准确地判断是什么时间发生的事。所以,观察图画,理清图意,要学会从图片中认知和推测时间,锻炼的就是小学生的观察力和思维发散。我们不光能通过图片推测时间,还可以推测人物的对话、人物的心情等等。