中学生作文点评：《小叶子的怪问》 写小姑娘知性美 自信美

“怎么还像个小孩子非得让妈妈盯着才学习呢！怎么就不知道成长呢？愁死个人！”隔壁的小女孩因为贪玩没有按时完成作业，妈妈发现后正狠狠地批评她……

“什么是成长呢？”我问同胞们，但是没人理我。“真实的，一片叶子一天天想这么多干嘛！真是个怪胎！”他们小声嘀咕着。我没有理他们，毕竟我这个别人眼里的怪胎，无论说什么都不会被理解。这时风姑娘来了，她看见我笑着说：“小叶子，你这个大哲学家又在想什么呢？”“我在想什么是成长？”“这真是一个奇怪的问题！”风姑娘说，“我帮不了你，不过我可以带你离开这儿，你可以去问问其他人。”“好！”我高兴地答道。

不知飞了多久，我被风姑娘带到人类称作“公园”的地方。在我和她道完谢后，她离开了。突然我意识到没有了风姑娘的帮助我是没有办法移动的，没办法我只好和周围的老家聊了起来：“什么是成长呢？”“这真是个奇怪的问题，不过我觉得成长是从一颗小树苗长成一棵苍天大树。”一朵落花若有所思地告诉我。“嗯，你真是片有见地的落花。”我很开心，不过还是觉得这个答案少了些什么。落花说：“好累啊，我要休息了，再见。”“再见——”我回到。

突然一群蚂蚁从我身边路过，我对其中一只说：“你说什么是成长呢？”那只蚂蚁对于我的突然冒犯似乎有些生气：“喂！你没看见我正忙着去运那个大姐姐丢下的残渣吗！我可没空回答你这个奇怪的问题！”我抱歉地说：“对不起，打扰你您了。”我顺着蚂蚁队伍的方向看见一个大姐姐正在吃面包，那是个很好看的初中生，尤其是那一双清澈透亮的眼睛，显得特别的聪明。“也许她可以回答我的问题吧。”我自言自语道。

“蚂蚁兄——”我叫住了没走多远的蚂蚁，“可不可以把我运到那个大姐姐面前啊？”“你真是太麻烦啦！”他边说边把我抬了起来，“哼！算了，反正我顺路。”我心想这位蚂蚁兄可真是刀子嘴豆腐心啊。过了一会儿，蚂蚁兄把我运到了大姐姐身边。“谢谢你。”我对蚂蚁说。“下次别来麻烦我了！”蚂蚁兄一边说着一边搬了一块面包屑离开了。

和蚂蚁兄道完谢后我突然意识到一件事，这个初中大姐姐可能听不懂我说话。就在这时，大姐姐把我捡了起来说：“小叶子你是来找我的吗？”“她是怎么知道的？”我心里喃喃道。“嘻嘻，我就觉得你有话要问我。”她说。“你可以听懂我说话？”我惊喜地问道。“可以啊，”她说，“小叶子，你来找我干什么啊？”

我给她讲了我的经历，然后我问她“你知道什么是成长吗？”她思考了一下说：“以前我总是调皮惹妈妈生气，直到有一天我看见妈妈的白头发已经多的数不过来，然后我就开始努力做一个好孩子，大概这就是成长吧。”“我还以为一棵小树苗长成一棵苍天大树就是成长呢。”

我对大姐姐说。“其实啊，成长不一定是指身体，更重要的还是心理成长。”大姐姐继续向我解释道。“心理？”我疑惑地问道。“是啊，你看你为了追寻问题的答案，宁愿舍弃温暖的避风港，这就算是一种成长的经历。”她冲我笑了笑，然后继续说道，“没有谁一生下来就注定会活得精彩而有价值，必须经历成长，经历艰难困苦，就像璞玉经过打磨才会变得晶莹剔透，这大概就是成长的意义吧。”

“我的‘怪问’有答案了，大姐姐谢谢你！”我恍然大悟，“读过书的人见识果然非同一般。”我冲着大姐姐喊道。大姐姐笑了，阳光洒在她的脸上好像镀了一层金，显得好知性，好自信，好美丽！

教师点评：

成长类的作文非常传统，想要创新很难，小作者选取“小叶子”的写作视角颇为难得。作者记叙了“小叶子”寻求“什么是成长”的一次旅行，试图去感悟成长。

“小叶子”分别询问了“风姑娘”“落花”“蚂蚁兄”“初中生大姐姐”关于成长的问题。“风姑娘”显然对这样的问题不以为意，或许在她的心中，帮助别人才是最美好的。“落花”的答案似乎很被“小叶子”认同，但是实际只停留在自然生长的层面。“蚂蚁兄”终日奔波，忙于生计，他才不会关心“小叶子”的“怪问”。

只有“大姐姐”的答案才让“小叶子”茅塞顿开，悟出了成长的含义。一个人的成长不仅仅是生理上的，还是心理上的，是对父母以及他人的理解，是经历“艰难困苦”的锤炼，是对成为“晶莹剔透”璞玉的不懈追求。文章线索清晰，行文流畅，过渡自然，运用了大量的语言描写和心理描写，显得既活泼又有趣。最后，文章将视角转移到读书学习上，定格在小姑娘的“知性”美、“自信”美，容易引发读者的共鸣，也显示出小作者积极向上的良好品质。