2022年高考全国卷I的作文题 给我的几点思考

阅读下面的材料，根据要求写作。（2020年高考全国卷I的作文题）

春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2020年7月7日上午，当考生拿到2020年高考全国卷I的作文题时，很多孩子一下子就蒙了，他们准备的疫情的的稿子没法用，他们准备的有关科技，文化、教育、家国情怀的稿子都派不上用场。不仅是孩子蒙，连家长也看蒙了，因为这和我们参加高考时的作文题已完全不同。

高考作文是变难了吗？我们如何应对未来的考场作文？从今年高考全国卷I作文题中，我有如下几点思考。

一、套作时代已一去不复返。

从18年写给未来孩子的信，到19年的劳动最光荣的演讲稿，再到20年的读书会的发言稿。我们发现作文越来越难套了，作文越来越灵活了。准备的稿子似乎都失灵了，高考作文题防套难度越来越高。

和中考作文不同，在准备中考作文时，很多不会写作文的同学，通过考前背作文，考场套作文，就拿到了高分，造成极大的不公平。什么时候我们的中考作文和小考作文也能出防套性作文题呢？

防套型作文题，才能真正的实现素养与成绩相媲，才能实现语文考试的公平。高考是中国语文考试的指挥棒，相信这一天，终究会到来。

二、作文题让我们开始关注生活。

参加读书会，是当下最高雅的精神活动之一，也是知识变革的时代，很多人业余时间选择的充电的方式。作位一名语文老师，几年来，我一直在办青少年读书会，我相信，参加过读书会的孩子看到这样的话题一定很亲切。

古人早就有“文章合为事而作，歌诗合为时而著”的观点。“言为心声，我手写我心”。这样的作文观点，在近几年的高考作文题中得到呈现。

作文本应该关注生活，为生活服务。写作的目不就是表达我们对生活的认识和思考吗？说话是表达我们的想法，只不过是口语的形式，写作也是表达我们的想法，它是一个更深层次的思考。

如果孩子们觉得作文只是为了考试，为考试而写作，写作的乐趣从何而来。

我想这两年的作文题，让我们看到只有关注生活的孩子，只有经常为生活而写作的孩子，一定能轻松完成这篇考场作文。

三、尊重孩子的个性化的表达。

常州孩子缪可馨的一篇作文，被老师批缺乏正能量引发了全民热议。今年的作文题，孩子选材角度宽泛，有利于个性化表达。回归语文课的本质，体现了语文课“仁者见仁，智者见智”的特点。

如果让家长去阅一次中考卷或是小考卷。您会发现有那么多似曾相识的作文卷。

因为很多孩子一直在学习一种作文，叫模板作文，市面上很多作文班其实都是模板作文。

模板作文的好处是让孩子掌握了一种写作格式，从此孩子在考场上拿了高分。模板作文的危害是固化孩子思维，让孩子不敢越雷池一步，孩子无写作乐趣而言。

而这几年的高考作文题，尊重孩子的个性化的表达，只要是真善美的主题，只要是独立思考的文章，只要言之有理，言之有味的文章，我想都能给高分。低分区恰恰是哪些没有独立思考的模板作文。

伟大的人和平凡之人的区别之一就在于是否有独立思考能力，深度思考能力。每个人的阅读不一样，经历不一样，原本就应该写出不一样的作文。而尊重孩子的个性化表达，才能培养出爱写作的孩子，爱思考的孩子。

四、新的教学模式必将大行其道。

今天的作文题设置的场景是一个读书会，大家轮流发言谈看法。选择这样的作文题，不是巧合，而是故意为之。两千多年前的孔子就是这样教书的，这样的教学模式在西方现代教育中大行其道。而近些年我们终于又找回来了。

我们读书的时代，大多是灌输式的教学。老师讲，学生听，老师讲，学生记。这样的课堂模式最大的优点是提高了课堂效率，有利于知识的普及。却是典型的工业化的思维模式。

现在中小学课堂，很多课堂教学中都有讨论环节，几个小朋友围在一起，围绕老师抛出的问题展开讨论，各抒己见，最后老师或孩子总结陈词。

这种讨论式学习方式，更有利于培养孩子学习兴趣，激发孩子的独立思考能力。这是适应未来的教育模式，更利于创新型人才的培养。

五、孩子们喜欢读书会模式的语文课。

通过读书会的方式学语文，通过讨论的方式学语文，这样的语文课，孩子一定喜欢，这样的语文课，才能培养出爱语文的孩子，爱思考的孩子。

语文的学习，无非就是听说读写。开读书会时，孩子们因为要参与讨论，会提前阅读指定的书目。这种读是孩子受好奇心和表现欲驱动的读，是孩子自主的阅读，和老师家长强迫去读效果不一样。

参加读书会时，孩子能够听到不同的观点，这些观点既有同学们的思考，也有老师的点拨。这些不同的声音能够刺激他思考，从而产生独到的思考。

当孩子有读的储备，当孩子听到其他人的发言，他一定有想说的冲动，而这种表达的冲动是人的本能，长期的训练，必定能促进孩子口语的发展。

当孩子们有上课前的读，有课堂中的讨论和说，他的大脑已经进行了一轮头脑风暴，此时要让孩子们写出自己的想法，已经不是什么难事。

几年前我已开始在图书馆和网络课堂尝试这种教学模式，我相信这样的语文课，一定能成为孩子们最喜欢的语文课。

六、我们要对孩子做12年的语文规划。

以前高考时，老师都会让大家准备热点素材。我们特别崇拜那些会猜题的高人和神人。未来的高考题，可能会让他们失去光环。

要想写好今年的作文题，如果课后没有大量的阅读，没有大量的写作实践，是很难在一小时内完成。因此我相信这次作文拿高分的孩子，一定有语文学习规划的孩子。

如果我们在对孩子做学习规划时，只是六年，三年、三年的规划。势必会造成，孩子小学成绩好，初中成绩不行，孩子初中成绩好，高中又不行的结局。语文的规划更加重要。

小学阶段，孩子的作业相对少，有大量的课余读书时间。如果此阶段不进行大量的阅读。不行走中国，了解祖国的大好河山，不丰富孩子的人生体验，又如何在初中高中形成爆发期。

很多家长没有意识到这些问题。小学阶段，过分注重成绩。没有培养孩子的读书兴趣，没有培养好的读书习惯，到了初中高中，孩子语文问题层出不穷。

很多和家长没有意识到小学是孩子阅读的黄金期，错过黄金期，再去补救，是极为费力的事。不喜欢阅读的孩子，不会读书的孩子，语文注定会出现各种问题，因为阅读就是语文的根。

七、跨学科解决问题的能力加强。

今年的高考题有的人说是历史题，有的人说是古文题，有的人说是政治题。不懂历史的吃亏了，不懂文言文的吃亏了，不了解政治的吃亏了。甚至没有参加过读书会的孩子也会吃亏。

从这一点上说，我们的考试越来越关注孩子的综合能力，而事实也是这样，我们考试要为孩子将来解决问题服务。孩子走上社会，不仅需要知识，更需要解决问题的能力。

因为很多生活问题，并不是单一学科就能解决的，他往往需要调取我们所学知识，进行综合分析，才能解决好。我常举例说：暑假我们组织家庭去海南旅游，要求孩子写一个策划书。您说这是一个数学问题还是一个语文问题？

其实它涉及到多方面的知识。1、关于旅游地人文知识，既有地理，也有历史，更有语文。2、旅行的费用，行程，具体安排等，既有数学的知识，也有科学，社会等方面的知识。

所以大语文时代，其实是一个跨学科学习的时代。它告诉我们语文的学习，不仅是课本，更是课本之外的广泛涉猎。

小结：一篇高考作文题，已经暗示着语文改革的方向，未来中国教育发展的方向。随着我国国力的增加，语文必定成为中小学的第一学科。我国也必将成为文化输出大国。短期来说，语文会越来越重要，也会越来越难，必将成为拉分的第一学科。长期来说，语文好的孩子，必能享受到未来社会变革带来红利。

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