小学作文怎样描写人物 抓住这三个特点就可以了
大家好,我是橙子妈妈,今天和大家分享一下小学作文中怎样描写人物,人物类作文在小学三年级后会经常遇到。孩子在写作时可能抓不到重点,不知道如何去描写。我认为只要从以下三个方面抓住人物的特点,写起来就会容易很多。下面我们一起来看一看。
一、抓住穿衣和戴帽
只要我们仔细观察,便会发现:活泼开朗的人喜欢穿艳丽的服饰,沉着老实的人喜欢穿深色的衣装;文静娴淑的人衣着传统,狂妄不羁的人爱穿奇装。抓住人物衣着与众不同的地方,往往能写出新意。
例如:母亲头上戴着顶破帽,身上披着一件薄衣,冻得又红又紫的手在寒风细雨中耐心地整理蔬菜。
这里运用了外貌描写,从妈妈的破帽、薄衣和手这几个方面,表现出妈妈工作的辛苦,生动感人。
二、画龙点睛写外貌
鲁迅先生说过:“要极省俭的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。”眼睛是会说话、能传神的心灵窗户,在描写人物外貌时,通过细致地刻画人物的眼睛,可以深刻地揭示出人物的性格特点和精神品质,起到画龙点睛的作用。
例如:我的妹妹4岁了,她黑溜溜的小眼珠经常不停地打转,好像在想什么鬼点子似的;红润的樱桃小嘴,老是不知疲倦地说说唱唱;与樱桃小丸子一样的发型,让她显得特别的可爱。
这段话运用了外貌描写,以生动形象的语言刻画了妹妹的外貌特点,突出了妹妹天真可爱、机灵淘气的性格,使读者如见其人。
三、千人千面有高招
在现实生活中,每个人的面部表情和神色状态是各不相同的。为了表现出人物的性格及神韵,我们可以抓住人物的面部表情和神色状态进行细致描写,这样能使人物形象更加鲜明、生动,使人物个性更突出。
例如:我顿时感到无地自容,脸又红又涨,心里又急又恼,无比难受。
这里运用了神态描写和心理描写相结合的写法,生动地表现了“我”受到老师批评后惭愧和难受的心情。