2022高考作文命题公布 近年命题连起来看 怎么学好语文就明白了
2020年高考作文命题公布了，高考作文向来是语文教育的风向标，今年的高考作文题传递给我们什么讯息呢。
我们看5道教育部考试中心命制的作文题，分别是全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、全国Ⅲ卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷。
不难看出，高考作文体现出语文教育发展的两个方向。
一个方向，那就是对历史和古典文学的重视。
全国卷I的齐桓公、管仲、鲍叔；全国卷II里墨子说的话；全国新高考Ⅱ卷里的“带你走近”命题。
这些都是让学生感受历史、品评人物、观照现实来思考个人发展，注重考察学生的思维方式和思辨能力。
另一个方向，就是要求语文的学以致用。
这能从作文的体裁上看出来，也就是考察的对实用文体的掌握能力。如全国Ⅰ卷要求作文为发言稿、全国Ⅱ卷的要求是演讲稿形式、全国Ⅲ卷规定体裁为书信、全国新高考Ⅱ卷规定写主持词。
这些显然是考察学生对文体的实际运用能力。
其实不止是今年，这种趋势在之前高考作文命题中已有所体现，只是今年表现得更为明显。
比如2019年北京卷的“中华文明的韧性”，上海卷的“中国味”，这些都是传统历史文化的元素，今年则是在教育部考试中心命制的作文题体现得尤为突出。
作文题越来越多地考量经典与文化，注重文体的实用性，这正是在大语文框架下对学生的要求。
高考作文所体现出的，不仅仅是作文这一部分，而是整个学科的趋势。
这也是大语文理念的本质，希望让语文教育把形式教育和实质教育结合起来。
对学生来说，这要求他们多读书、勤思考、了解历史，挖掘传统文化内涵，增强文化自信，也体现了以文化人、育人的要求。
口头为语，书面为文，这本就是语文的本质。
大语文教育，就是站在实用的角度，提升学生的语文能力和素养。
经过几年的推进，现在逐渐反应到了实际教学和试题中。
这也对学生的语文学习提出了新的要求，简单来说，就是弱化课本的作用，更重视语文素养的培养。
所谓语文素养的培养，再结合高考作为命题来看一下，就很清楚了，学生必须注重平时的阅读与欣赏，尤其是历史、文化类的阅读，这部分比重将越来越大。
其实这是正常的，历史和语文的关系从古至今就没有变过，“文史不分家”这句话就是说的这点，现在只是一种回归而已。
因此，读一些历史书籍，将有助于更好地顺应大趋势，学好语文。
对孩子来说，阅读的效率取决于趣味性，文学性太强的作品很多孩子无法产生兴趣，枯燥的史料也难以吸引孩子，那么如何让孩子学习一些历史知识呢，最好的办法是阅读一些历史故事。
阅读重在积累，家长想让孩子积累一些历史知识，起到帮助语文学习作用的，我推荐一套新书《一口气读懂中国史》。
为什么推荐孩子读这套书呢，有5个理由：
1、这是套历史故事书，给孩子讲道理的时候，直接说不如讲故事，读历史也是一样的，故事能消解掉史料的严肃枯燥，也能让孩子记得更牢。
2、语言浅显易懂、风格轻松幽默，孩子很容易就能读进去，读完了才发觉，不经意间历史知识就已经被记住了。
3、这样一套书读完，整个中国古代历史的脉络就清晰了，不用以后再费劲去学习，能对语文学习起到很大帮助。
4、学习了历史知识，写作文就有了素材，读文言文的时候也了解了相关历史背景，更容易理解文章，甚至语文科目中不少题目本身就是历史知识题，学好了历史，这些就是送分题。
5、它经得起反复阅读，过一段时间重温一遍，又会有不一样的收获。
这套书是新出的青少年版，全套10册，从小学到高中年龄段的孩子都适合阅读，也同样适合成人，是套老少咸宜的书。
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