书信向中考命题强势袭来！品读满分作文 掌握书信写作关键4招

中小学生都要学写书信，会写信，就多了一种生活中的交往本领。

书信是向特定对象传递信息、交流思想感情的一种实用文，它具有谋局构篇相对自由、作文内容丰富多彩、表达方式灵活多样等优点。

2020年7月7日，高考全国III卷作文题目是：“毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是‘如何为自己画好像’，与他们分享自己的感悟与思考。

年年话中考，书信是常客。2020年，在7月7日高考之前举行的中考考区10来个，其中浙江杭州考题是要求写书信，温州、绍兴考题将写书信作为备选项之一。

在任务驱动型写作大行其道的时候，书信成为很多中考命题者的“重磅武器”。

无论是出于备考目的，还是提高生活中交往能力的目的，我们都要会写书信。

为帮助同学们学写书信、掌握考场写书信的要领，“嫩黄瓜作文”精选中考满分作文1篇，带领大家认真品读，并进行释疑、讲解，命制训练题供同学们练习。

【互动探究】

相互感恩，始得和谐

——给语文老师的一封信

尊敬的老师：

您好！

坐在静若无人的考场里，眼看着“感恩”两个字，脑海里忽地就跳出您的形象——您披着晨曦匆匆赶往学校，您忙着备课奋战在银色的雪夜，您不顾酷热遨游在书的海洋之中……您的恩情，恰似滚圆剔透的鹅卵石，静立在我记忆的小溪里，永不消失，永远闪光。（①如果对方是一个没有知识的长辈，这句话该怎么说？为什么？）

只是想起前不久发生的一件事，至今我都觉得如鲠在喉，不吐不快。那天，您带来我们班语文考试成绩不佳的消息，然后将一肚子怨气发向班上的差生，进而历数您的苦处，痛斥我们不感念您的恩情、不用心学习的行为，并大力颂扬他班同学的先进事迹，您甚至说您再也不想教我们了。（②让“我”如鲠在喉的是一件什么样的事呢？请用自己的语言概述出来。）

那一天，您始终冷漠地、高傲地斜视着我们，就像是一个施舍恩惠的财主等待着乞丐叩谢一般。可是，我们不仅没有跪地叩拜老师您的大恩大德，反而有不少同学心生不解、乃至怨恨。（③你能说说后面这个破折号的作用吗？具体说说你的理解。）——师生关系如此紧张，老师，您有责任吗？

是的，学生感恩于老师，乃天经地义。这个话题已经热议了千百年。可是，老师该不该感恩于学生呢？我说，该。（④这一段提出了一个什么样的新观点？从写作的角度上看，下面应该写些什么？）

或许您会说，学生没有给我钱，没有送我物，也没有给予我生活上的帮助，何恩之有啊？是的，这些都是事实，但是，我们也要看到，正是因为有了学生渴求知识的需要，才有了教师这个职业，才有了老师们进修提升的原动力。给予我们工作岗位，是不是恩情？促进我们发展，算不算恩情？帮助我们实现人生价值，有没有恩情？这一切，都是学生给予的，我们怎能说学生无恩于自己的老师呢？（⑤比较一下，这四个问句性质是否相同呢？）

一个老师，如果在内心里感恩于自己的学生，那他就不仅只是执著于教书，更是会专注于育人——他会俯下身子，与学生平等交流；他会充满爱心，关怀每一个差生；他会不惧困难，与学生共担风雨……老师，这一切您也做得到！

人们常说要感恩于身边的每一个人，这是因为，从不同的角度来看，身边的每一个人都有恩于我们。（⑥你能举例证明一下这个观点吗？）这种认识，是构建和谐人际关系与和谐社会的重要基础。相互感恩，就会让矛盾越走越远；相互感恩，就会让心灵越来越近。试想，在一所学校里，如果老师与学生相互感恩，领导与老师相互感恩，那里一定是充满关爱的和谐校园；在一个家庭里，如果父母与子女相互感恩，丈夫与妻子相互感恩，那里一定是温馨和谐的幸福港湾。推而广之，在一个社会里，如果公民与政府相互感恩，公民与公民相互感恩，又何愁和谐社会的建成呢？反之，如果有人总以施恩于人、等待回报的心理与人交往，不就会带来猜疑、抱怨乃至愤恨吗？那还能叫和谐的人际关系吗？（⑦说说正反结合式的说理方法有什么好处？）

尊敬的老师，我们就要告别您了，您的教育和恩情将会变作我们奋进向上、报效社会的动力。临别之际，我也送您一句话：做一个感恩于学生的老师，用自己的努力去构建和谐班级、和谐校园。（⑧这一句话在全文中有着举足轻重的作用，请说明它的具体作用。）这是您能做到的，一定能做到的！

此致

敬礼！

您的学生：小强

6月20日

【答案派送】

①说话要看对象，如果对方是没有知识的长辈，可以采用平实的表达方式，说“我永远都会记着您的恩情”。

②因考试成绩差，语文老师怒斥全班学生

③这个破折号表示语意的转折，它的前面描述的是师生关系紧张的现实，它的后面将探询其中的原因。

④提出了“老师也应该感恩于学生”的全新观点。由于这样的观点不是广为对方和社会所理解，所以下文应该从“为什么”的角度阐述道理。

⑤不相同。前三个是一般疑问句（属于正反问），主要是提出问题供读者思考；第四个是反问句，以强烈的语气陈述了自己的观点。

⑥本题没有统一答案，只要合乎要求即可。

⑦分析更全面、更透彻，说服力会更强。

⑧这句话寄托了对老师的期望，显示了“我”写信的目的。

【招法揭秘】

这是一篇武汉市中考满分作文。近年来，以一般书信（即私人书信）形式在中考中夺魁的并不少见。“嫩黄瓜作文”认为，这类文章大多具有下列特点：

一是主旨明确。

写信只能是针对着特定的读者对象。写信的目的，就是为了和对方沟通思想，交流信息，商量事情，协调行动。所以，你就得针对生活中的真人真事和具体矛盾，着手于分析和解决现实问题。

所以，写信之前，你就要弄清楚（文中也要讲清楚）你写这封信的目的，是要对方什么时候去干什么，还是要对方接受你的什么信息和观点呢？明确这样的重大问题之后，然后围绕这个目的展开写作。

例如，上面的文章就明确指出了写信的目的，希望收信的老师“做一个感恩于学生的老师，用自己的努力去构建和谐班级、和谐校园”。

——围绕这个目的，作者先说由于老师施恩盼回报的心理和举动导致师生关系紧张，用具体的实事回答了“是什么”的问题和写信的必要性。

——然后，着重阐述老师为什么要感恩于学生及其好处，侧重回答了“为什么”的问题。

——最后明示自己的期盼，亮出写信的目的，侧重表达“怎么办”的问题。

从读者的角度讲，不仅清楚了写信人的意图，而且也会自觉反思自己的行为。

二是态度诚恳。

和别人通信，交换意见，应该开诚布公，推心置腹。说真话，不说假话；说实在的话，不说空话套话。即使是因为心存顾虑或出于礼貌的原因而不便直说，也应该在委婉之中显露真诚，尽量缩小、消除阻挠彼此间相互理解、信任的思想障碍。

上文所写老师怒斥学生一事，我们可以据此夸奖老师的事业心、好胜心强，也可以抱怨老师推卸责任。这两种看法都有失偏颇。

作者主要是批评老师的作法，但没有意气用事，而坚持以理服人。最难能可贵的是，作者发自内心的对老师辛勤教育的恩情表示感激，情词恳切，营造出有利于对方接受的良好谈话氛围。

三是表达清楚。

写信是单方面说话，不像当面说话那样，对方听不懂时，可以反复重申、解释，直到弄懂为止。因此，不宜拐弯抹角地说，不宜晦涩含蓄地说，而应该清楚明白地说。

其中，有三点很重要：

——在叙述事情时，多用顺叙，按照时间先后交代事情的来龙去脉、前因后果。

——有多件事、多个观点要表述时，一定要注意分好段，保持段意的相对集中。

——由于是考场作文，毕竟有别于普通的家信，所以还要去除琐碎的事，保持话题的相对集中。

四是语言得体。

写信所用语言、语气要视不同的对象和内容而异。

写信用语要看对象，对长辈要谦恭，对平辈要尊重，对晚辈也要避免使用教训的口吻。给文化水平较低的收信人，要写得通俗、易懂；对文化水平较高的收信人，可以写得典雅一些。

写信用语还要看内容，如报喜祝贺的，要热烈欢快；吊唁安慰的，要真切沉痛；探讨商洽的，要心平气和；请教求助的，要谦虚诚恳；规劝教育的，要以心换心，晓之以理；等等。

至于格式正确，那是写信的基本要求，也是满分文章的必备条件。

【备考操练】

一、给一位遇到困难、心情低落的同学写一封信，不少于500字。

（“嫩黄瓜作文”提示：

写好这样的书信，可以先设置具体情景，然后有针对性地进行规劝和引导。表达时，应该多站在对方的立场，说贴心的话、恳切的话，切忌用教训的口吻说话。）

二、你想跟父母说几句心里话吗？你想与老师交流一番吗？请给某位师长写一封信，600字左右。

（“嫩黄瓜作文”提示：

向长辈写信，可以是汇报思想，可以是说明真相，可以是提出规劝，也可以是寻求帮助，等等。在写作之前就要有明确的写信目的，然后依次清楚地表述出来。在信中，要以真诚的态度去感染对方，不说假话、大话、过头话，而要说真话、实话、贴心的话。）

三、给虚拟对象写一篇600字以上的文章。

（“嫩黄瓜作文”提示：

虚拟有两层意思：一是将某个事物、某种思想或者情感虚拟为写信人，一是以某人的名义给某个事物、某种思想或者情感写信。这样的信件，除了要保证书信格式之外，就是必须从现实生活出发，表达相对集中的主旨。将折射现实生活与作者的主观看法结合起来。）

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