南京中考作文出炉 速看（内附点评）

题目一：食趣

一、审题立意

本题看似是命题作文，范围较小，但是可以联想的内容非常丰富，属于非常好选取素材的题目。首先看题目，先抓住“趣”，趣可以有很多种趣味，可以是吃到美食的趣，可以是做一件事情成功的趣，可以是自己专注后的满足感的趣，因此选材可以从传统文化，个人成长等方面选择。

1.再看“食”，首先可以是解释为“吃”的意思，那么传统文化类就非常合适，我们的课程中曾经有一讲传统文化类写作就提到过端午节在包粽子的过程中感受到千百年文化的趣味，粽子煮熟了后吃到嘴里的满足感，继而感受到节日的喜悦和仪式感。也曾有一讲亲情类主题作文中讲解过端午节时和外婆一起采艾叶菖蒲的记忆，作者也感受到节日的趣味。

2.其次，“食”可以有其他的意思，比如可以解释为感悟，感受。这就非常合适第二种选材，只要是个人经历中非常开心的事情，印象够深刻都可以写，重点放在感受到趣味的原因，由此可以有很多立意，比如我们曾有一讲初一作文叫做成长感悟类，《我其实真的很棒》，在某件事中自己的到满足感，发现了自己的长处，这也是“食趣”。

所以本次命题作文并没有局限选材的范围，容易出现低分作文的最大元素是学生有可能会只写到吃某种食物感受到趣。想要得高分，就必须要挖掘“趣”的深刻内涵，题目难度一般。

第二个作文的解析：情境作文题

首先分析其中的人物和事件，人物有老师、三个同学，设定是“你是其中的一位”，老师代表学校权威的一方，一位同学饿了是代表人情的一方，另外一位同学代表的自我初心的一方，意志坚定，遵守学校不能吃零食的规则。你作为其中的一位，会怎么做呢？情境续写类作文，我们在描写行文的时候，要设置好具体的场景和事件，事件的起因经过结果，自我的心理描写等。

当我们把材料中给到的场景写好之后，比如是在一个黄昏时刻，你和好朋友A和B走进了办公室，此处对办公室环境和老师进行描写，对A和B的神态语言进行描写，假如我们选择遵守规则，守住初心，那么此时可以插叙一段回忆，想一想自己曾经没有遵守规则带来的心灵的煎熬和痛苦，遭到别人的嘲笑等等，如今，面对诱惑，已经不为所动了。

也可以你是吃了的同学，吃完以后虽然一时很开心，可以写写引发的结果，后面在班集体中，你负责抓班上吃零食的现象没有了底气，于是你后悔了，领悟到规则是底线，不能触碰等。无论当下吃了零食还是没吃，最后的立意还是凸显出自我成长中逐渐有了要遵守社会规则的意识，这是成长的体现。

第二个作文题目也可以写议论文，角度方面，既可以从“当今社会中如何面对诱惑”这一角度思考，也可以从“没有规矩，不成方圆”这一角度入手，同时学生也可以有自己的切入点——规矩是必要的，是理性的，但是并不意味着没有人情味。总之，学生可以从老师，学生一，学生二，学校这几个方面入手，写出自己的感悟体会