小学六年级作文：写出人物的立体个性特点

导语：每个人都会有不同的特点，如果我们能在一篇文章中把人物的不同特点都写出来，那么这个人物就不是单一的，就显得很立体、活生生的。那究竟该怎么塑造一个立体的人物呢？今天，我们就一起来塑造立体人物。

方法指导

首先，我们来看看《为奶奶“吐槽”》这篇作文。看看奶奶有什么特点？

《为奶奶“吐槽”》

我的奶奶个子不高，但是身体硬朗。她时常穿一件大红的褂子，每天都把长长的头发在脑后盘成一个发髻。她像很多老人一样脸上布满皱纹，可常常带着笑容。

奶奶可是个名副其实的“小气鬼”， 你瞧！那一盘虾已经在冰箱里放了好久丁，早已变味了。妈妈刚要扔，奶奶发火了，大声说：“这一盘虾好好的，哪里变味了······”唠叨得没完没了。说完，便不管三七二十一把这盘虾全下肚了。奶奶吃剩饭剩菜的老毛病真是“无可救药”啊！

奶奶还是个太极迷，她天天离不开太极拳。早上去公园打太极一小时，回来忙好家务后，就窝在家里看电脑里的太极拳视频。到了晚上，一家人聚餐时，她就不厌其烦地向我们推广打太极拳的好处。因为学太极拳，她还出过“大事”呢！前几天，奶奶在家里津津有味地看太极拳视频，看着看着，煮的饭不知不觉烧焦了，但是奶奶一点也不知道。爷爷从外面回来，闻到了一股焦味，就生气地对还在比划动作的奶奶说：“你怎么又把饭烧焦了，不要再学太极拳了！”奶奶只好不情愿地关了电脑，心虚地说：“好啦好啦，不要再哆嗦，不学啦！”奶奶虽然嘴上这样说，但是依旧学太极拳，煮饭依旧经常烧焦。

除此之外，奶奶还有个特点就是爱学普通话。由于奶奶生长在四川，虽然嫁到这边几十年了，可是依然是四川口音。每次我在客厅背课文的时候，奶奶都会说一句：“你说话真好听，我也得好好学学才行。”然后坐在旁边认真地听。她听完之后也能说上一两句普通话。

范文分析

1、人物外貌先登场。

首先写的是什么内容？

答：先写奶奶的外貌。其实很多写人的作文都是先来介绍一下人物的外貌，这样我们才能对一个人从整体上留下印象。这是我们写人物的时候经常要先写的内容。

2、人物的立体个性特点。

你们觉得这篇作文中的奶奶是一个什么样的奶奶？

答：是一个“小气鬼”、“太极迷”， 还是一个崇拜“普通话”的人。其实也就是说奶奶是过分节俭、爱打太极拳和崇拜普通话的人。小作者没有只写奶奶的一个方面，而是写了奶奶三个方面的特点，这就让我们看到了奶奶的很多特点，这样奶奶的形象也就立体起来了。

3、用事实来证明人物的立体个性特点。

小作者交代了奶奶的三个特点，那么你是通过什么了解到“奶奶”有这些特点的呢？

答：通过事情来展现人物的特点的。

（1）小气鬼：一盘虾放在冰箱很久了，奶奶舍不得扔，就把虾全吃掉了。

（2）太极迷：早上去公园打太极，中午在家看网上下载的太极视频，晚上向家人推广太极；前几天，奶奶由于太投入看太极拳视频，把饭烧焦了。

（3）爱学普通话：奶奶羡慕普通话说得好的人，并且自己也要好好学。

小作者对奶奶特点的介绍都是通过事情来体现的，其实描写人物就应该是这样的，把人物的特点通过事情来体现，这样才能更有说服力，才能让人物的形象更加鲜活。

4、确定立体个性特点的主次。

我们在写作文的时候，能不能把每件事情都用同样的字数来写，也就是一样重要，一样的长短？

答：当然不行，一定要分出主次来。《为奶奶“吐槽”》这篇文章中“奶奶”的三个特点，主要的特点详写，次要特点略写。

总结

现在我们一起来总结一下，我们应该怎样写立体的人呢？

1、选择一个自己熟悉的人，然后找到他多方面的特点。

2、 想一想，他的长相、外貌特点是不是有和特点很像的地方，写出来。

3、把自己找到能体现人物每个特点的每一件事写具体。

4、根据中心的安排，将特点分出主次，做好详略的安排。

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