三年级抓住语文学习的精髓 拿高分轻而易举

三年级的语文学习可以说是一个分水岭，一、二年级 的语文因为缺少作文是不完全语文，三年级有了作文的加入已成为完整的语文形态。三年级与二年级相比较难度有所加大，初上三年级的孩子一定要认真对待，千万不能掉以轻心。

三年级较二年级而言，究竟有哪些区别呢？让我们来梳理一下：

二年级偏向于基础学习，对于孩子的考察侧重于字、词以及文章中要背课文的掌握。灵活运用的题目不多，看拼音写汉字、大量提示的带拼音的课文填空，辨字组词一些固定类型的题目，所以只要能够熟读背诵，要求掌握的字会写，拿到高分轻而易举。

三年级由基础的掌握逐步向积累运用过渡。看拼音写汉字、组词这些简单类型的题目占的比重很少，题型多样化，让初上三年级的孩子稍有点不适应。同时阅读的篇幅有所增大，三年级是过渡期，所以阅读的难度没有明显的增大，但也需要认真地阅读，在短文中找到问题的答案。最为关键的是三年级由二年级的写话升级为孩子们恐惧的作文。

因此，在三年级语文想要拿高分实在不容易。有些家长很奇怪，我们家孩子在一、二 年级语文成绩很好，怎么到了三年级就变得这么差，分数这么低，是不是你老师不会教呀！

不是老师不会教，而是三年级的语文体系，孩子们有个适应的过程，如何让孩子尽快地适应三年级的语文学习生涯呢？应侧重以下几个方面的培养：

1.抓紧完成作业的习惯。良好的习惯是成功的一半，三年级的作业量相对于一、二年级有所增加，有些孩子平时作业速度慢，喜欢拖拉，磨蹭，才上三年级作业甚至写到十一、二点钟，第二天上课无精打采，恶性循环，对孩子的身心发展极为不利。

2.继续夯实基础。基础知识是根基，三年级仍然要注重字、词的训练。课文中会写的字、会认的字都要按要求掌握，词语的类型，书后要掌握的词语以及要拓展的词，比如ABB式、AABB式、ABAC式、ABCD式等等，能够举一反三。要背诵的课文仍然要熟读成诵。

3、大量阅读提升自我。语文阅读很关键，腹有诗书气自华，读完以后能够针对提出一些问题，回答一些问题，并尝试说出自己的见解。语文从三年级往后，不管哪个年级，阅读理解和作文都会占很大的比重，没有大量的阅读经历，光靠做题来提升语文成绩是很困难的。

注意了以上几个方面对孩子的训练，三年级也能成为班级语文学科的佼佼者。