写作文不会开头结尾 总觉得没什么可写 高考语文的大分能丢么？
还记得你小时候写的作文题目么？我印象最深的就是《记一件难忘的事》。人生中哪那么多难忘的事啊，最后最让人忘记不了的就只剩下这个题目了。
除了《一件难忘的事》还有《我的爸爸》《我的妈妈》。
微博上一小学生写作文吐槽老师29岁还单身上热门。说老师脾气好，缺点是不会谈恋爱。老师评语：让您老人家费心里。网友纷纷评论，真是让学生操碎了心。
看看网络上流传的这些小学生作文，不得不说现在小朋友的脑洞真是越来越大。
但是仔细观察不难发现，这些作文都逃不脱用词不当和流水帐的命运。难道写作这件事就只能拼天赋么？其实是你没有用对方法，今天要给大家说的这本《我们1班的作文课》就是一本教写作的书，而且是从零基础开始教起，你想小学生都能学的会，还怕没基础的成年人学不会么？
《我们1班作文课》看起来像是一本小学生优秀作文精选，但是仔细阅读你会发现，并没有这么简单。《我们1班的作文课》共分为上、下两册，每册按主题和体裁分为很多专题，一共收录了120篇左右文章，几乎涵盖了小学生可能接触到的所有文学体裁。
作者王悦薇老师书中既对每个专题的开篇写作指导，对每篇作文也都进行里细致的点评。让孩子明白这篇文章好，好在哪里，是好在用词的精准，还是描述的生动，或者句子的节奏感。
在阅读的过程中，感受写作的真正乐趣，而不是机械的去背诵范文，那样的句子写出来虽然很华丽，但是读不到灵魂，没有真实感受的作文是可悲的，它不会让你获得快乐。
作者王悦薇是微博百万粉丝博主，还是知名小学的班主任。她把带班过程中的点滴记录在微博上，没想到收到了大家的喜欢。这本书里收录里全班43个孩子3年时间里的优秀范文。很多作文都获得了网友的点赞和转发。有的文章都秒杀很多大人。
接下来我们就和王悦薇老师一起学习怎么才能写好作文。
一、什么是好的文章
以前我们常听说一句老话，学好数理化，走遍天下都不怕。现在这话要变，变成得语文者得天下，而在语文当中，作文和阅读理解又占了很大的比例。
所以写好作文变得尤为重要。
但是很多孩子一遇到写作文就变得头疼，不知道怎么开头也不知道怎么结尾，更重要的是感觉没什么东西可写。有的家长为了让孩子写好作文，各种办法都用了，干脆直接让孩子背点诗词美文。
这个不失为一个办法，但是写出来的内容却像是辞藻的堆砌。那么什么样的文章才能算得上是好文章呢？
1. 有真实感受
把最为触动自己的地方描写出来，而不是用一大推华丽的词句。就好比写书评，我们把读书过程中最打动自己的内容分享出来，先感动自己再感动读者，这就能算得上是一篇好的书评。
在《病床边的泪》这篇中，邵梓淇写道“看到这一幕，我眼里的怨恨被泪水冲刷掉了。我想起母亲整日为了我而憔悴，想起她为了照顾我而日益瘦弱的脊背，我竟不曾心存感激”这段没有用什么比喻或者拟人的修辞，但是却让人很感动，一下能够会想起自己母亲为我们操劳的样子，很有代入感。
2. 用词准确
王老师在书中提到，修辞手法很重要，但是用词的准确性更加重要。这是衡量一篇文章是否优质的重要标准之一。
还是以那篇《病床边的泪》为例。“我痛的嚎啕大哭，不时发出撕心裂肺的吼叫。我凄惨的哭声，让人听起来心惊胆寒，整个手术室就像屠宰场一样”
这里面用连续用了三个成语，但是却并没有让人觉得结构臃肿，反而恰当的表达了当时疼痛感。
3. 有节奏感
熟悉新媒体写作的人都知道，现在的文章短句比长句更具有可读性。这是因为短句更有节奏感。一篇好的文章一定是起起伏伏，像音乐一样有平缓，有激进；有高山流水，有小溪流淌。
二、素材的积累
在了解了什么样的文章是好文章之后，就要解决无话可写的问题。想解决问题就要在平时多下功夫积累素材。很多人采用的是建立素材库的方法，除此之外还需要多留心观察，多挖掘有趣的写作素材。
比如平时公交车上的见闻，或者网站热搜上好的评论。加上平时对这些见闻的感想，都可以及时记录下来，留作作文时的素材。
阅读在一个作家的生活里就是他的创作核心。如果你没时间读书，你就没时间写作。斯蒂芬金
另外一点是要多读好的文章，有的人总觉得读书无用，但从最直观的角度来说，读完一本书，也许没法把文章中的内容全都记住，但是最触动你的内容，肯定印象深刻。这个在后期写作表达上，都会有很深的影响。
三、多次的修改
很多人都觉得写作要靠天赋，根据科学网的专家表示，写作是可以靠后天培养的。但是这种培养不能够依靠你教我学的方式，这样即使老师在台上讲的再生动，对学生来说帮助也并不大。
而是因该靠拆解，练习和反馈三者相结合。
班里每个同学的作文，王悦薇老师都会批改至少3次以上，对于孩子们来讲每次修改，都是一次进步。
鲁迅曾经说过：好文章不是写出来的，是改出来的。
忘了谁曾说过，你的文章如果自己不舍得改，就会有其他人来帮你做这件事。这么看来修改是文章变好的开始。
学好写作不仅仅能够帮助孩子们在考试中获得高分，还给予他们一个自我对话，自我疗愈的机会。
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