六年级第三单元写作文如何借景抒情？这些方法必须掌握 都是干货

写作文，我们在表达情感时常常借助景物来表达情感，叫借景抒情。那么如何借景抒情？我结合电视课堂的讲解和大家一起探讨。

刘勰在《文心雕龙》说：“岁有其物，物有其容；情以物迁，辞以情发。”也就是说，一年四季有不同的景物，这些不同的景物表现出不同的形貌；人的感情跟随景物而变化，文章便是这些情感的抒发。

一、如何表达情感？

直接表达：把心里想说的话直接说出来，抒发自己的情感。如：内心独白或者心理描写。间接表达：把情感融入到具体的人、物或者景物之中，在叙述中流露真情。如：叙事抒情或者借景抒情。

那么今天探讨的是间接表达中的借景抒情，其他的以后再讨论。

二、借景抒情的含义

借助景物来抒发情感的写作手法，就叫做借景抒情。

并不难理解，大自然中的景物有很多，比如古人在离别诗词当中经常会用到“柳树”这景物，也叫意象。柳树的柳，是留的谐音，古人在离别的诗词中用到柳的意象。比如白居易在《青门柳》中的诗：青青一树伤心色，曾入几人离恨中。为近都门多送别，长条折尽减春风。他用来表达离情别意，读来忍不住泪潸潸。

那么我们写作文的时候，如何借助景物来表达自己的情感呢？

三、如何借景抒情

1.回顾课文

请看我们第三单元学习的课文《那个星期天》的文段：

A.那是个春天的早晨，阳光明媚。这一段话通过写阳光明媚来表达我当时十分兴奋的心情。

B.我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐的凉下去沉郁下去，越来越远越来越飘渺。这段话通过写周围光线的暗和沉郁来表达我十分失望的心情。

C.我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来。这里作者借光线的急遽变化来描述自己十分沮丧的心情。

D.光线正无可挽回的消逝，一派荒凉。那个星期天，我盼望着母亲能够带我出去玩，可是等了一天，母亲因为忙碌没有兑现承诺，我非常绝望，所以作者通过光线的变化来表达自己内心的情感变化。

2.初试身手

我们都生活在一定的环境中，当心情不同时，对身边事物的感受也就会有所不同。如：在初试身手中的两段场景。

场景一：一直想养一只小狗，妈妈今天终于答应了。

这个场景的情感是高兴的，那如何来表达高兴的情感呢？

路旁的一朵朵花儿好像在对我微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也在为我高兴。

我们可以发现，这位作者是通过花儿微笑、鸟儿欢唱、树叶为我高兴这些景物来衬托我愉快的心情的。我高兴时，周围的景物好像也在替我开心。我难过时，周围的一切也都是垂头丧气的，仿佛懂我的心事一样。这就是文学，来源于生活，反映生活，而又高于生活。

3.小练笔

我们可以选择一两个情境，下面我以”树“为例，就心情”好“与”不好“这两种状态，分别写几句话。

以“树”为例

以“弹琴”为例

以“钓鱼”为例，图片来源于电视课堂。

4.注意事项

既然借景抒情有这么好的表达效果，是不是就可以滥用了呢？不是的，下面我们来看它的注意事项：

A、必须对所写的景物有细致的观察和感受，要逼真传神。B、要把真切的感受融入所写的景物中，让景物具有浓厚的思想和感情。C、要把立足点放在抒情上，写景是次，抒情是主，不要搞混淆了。四、结束语

“一切景语皆情语。”是的，这就叫借景抒情，也叫融情与景。在写作文的时候，学会这种方法来表达自己的情感，使情和景互相感应，互相交融，互相衬托，从而创造一种物我一体的艺术境界，完善地表达思想感情，有极强地感染力，可以与读者中有我的感受。

同学们，你学会了吗？尝试着用借景抒情的方法写一写作文吧！

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