小学生不喜欢写作文怎么办？请看亦菲的方法对大家是否有帮助？

首先要我们要了解小学生不爱写作文的原因， 小学生的天性爱动好玩，感知能力强，模仿能力强，逻辑思维能力差。 针对小孩这一特性，我们该如何提高小学生写作水平呢？亦菲认为应从以下三方面做起：

一是激发写作文的兴趣。平时我们可以通过讲故事激发孩子写作文的兴趣，比如你给孩子讲了“三毛流浪记”这个故事，就告诉孩子这个故事是张乐平爷爷写的，它告诉了我们三毛的凄惨身世和被欺负、被凌辱的凄惨遭遇，让我们感同身受，体验到苦难和不幸，也学会同情，学会关怀和珍爱。比如说你给孩子讲了小红帽的故事，就告诉孩子说小红帽是德国童话作家格林兄弟写的，写了小红帽与大灰狼斗智斗勇的过程，表现出小红冒的聪明勇敢机灵。讲完故事后鼓励孩子说：“你可以把自己平时与小朋友玩的过程写成故事”，“也可以把在家玩玩具的过程写出来”，这样激发孩子写作文的意愿，从而提高写作兴趣。

二是营造写作文的氛围。营造良好的写作氛围应从两方面着手。首先是家庭氛围，家长要每天抽出一定时间，陪孩子读书，写作文，营造良好的写作氛围。其次是课堂氛围，例如上写作课前，老师可以让每名学生带一个玩具到学校，然后在课堂上让同学们互相讨论描述玩具，讨论10分钟左右再进行写作，这样会提高效果。再比如也可以老师给命题，让同学们分组讨论，进行互动，讨论完后再进行写作，这样也会提升写作效果，进而对写作产生浓厚的兴趣。

三是坚持写作循序渐进。刚开始写作文时可以随意写，也可以以日记的形式进行，不用限制字数的多少，不要求写作的质量，只要能把看到的，玩过的写出来就行。一段时间后，孩子比较喜欢写作文了，再要求字数写到300字左右，语句要通顺，段落要清晰。第三阶段就要精益求精，在字数达标、语句通顺的基础上，要有一个思想纬度，有什么感悟，想表达怎样的思想，或给人什么启示等等。这样循序渐进地练下来，孩子写作文的水平自然而然就提高了。