家长 请告诉孩子 语文应试作文也可以很享受
嗨,大家好,我是读写升级,专注于提高中学生读写水平,今天我来和广大家长朋友交流一下,如何找到写考试作文的乐趣:
我是一个有二十年教龄的语文教师,在报刊杂志发表过不少文章,出版过七本书。常常会有家长要求我辅导他的孩子写作文。我常常婉言推辞。不是我不想辅导,也不是我不懂得写作文的方法,而是因为那些作文水平不高的孩子,常常不是因为他们智力水平低,而是因为他们缺少对作文的兴趣。
一个自己对作文没有兴趣孩子,怎么辅导,用什么方法辅导都是徒劳无功的。而一个能享受到作文乐趣的孩子,不用教,只要有足够的时间坚持写作,最终会将作文写得像模像样的。
两种情形下,人会写作文。
有一次,我的女儿太极拳考试得了个B,而她是一个完美主义者,什么都想得A,我不管她,要她要么接受现实,要么自己想办法改变现实。后来,她想来想去,给太极拳老师写了一封言辞恳切的信,打动了老师,这才获得了重考的机会。
我想,写这封信的时候,她一定是非常乐意的。因为乐意,所以写得比较打动人。自主作文的乐趣大家应该有所体会,我不去说了。
这种作文好像被逼无奈,所以有人甚至提出干脆灭了它。这好像不太现实。我这篇文章,就专想谈谈写命题作文的乐趣,其实写命题作文也可以很享受。有时候,我让学生自由作文,但他们有的还缠着我给他们个题目。可见还是有人喜欢写命题作文的。
对一个同样的话题,你能提出什么样的观点?你的观点有趣吗?新颖吗?有深度吗?每一次思考,如果能有一点与众不同的,值得称道的东西,都会给自己带来思维的乐趣。一个懒得思考的人,他是永远也体会不到,更享受不到这种作文之趣的。
九年级的时候要学苏霍姆林斯基的《给女儿的信》,那是一个父亲告诉女儿什么是爱情。我便让同学们以“爱情”为话题写一句格言(小作文),结果真是有趣极了,有的认为——爱情是相互的付出。
有的认为——爱情是天时地利人和的迷信。有的认为——和一个人,在五十年里,每一天都重复着同一种生活,却又感到开心与幸福。这就是爱情。向这个世界说出自己对某个话题的看法,以此证明自己的独立存在,这是多么享受的事情!
比如作文题叫“懂得感恩”(够变态了吧),你仍可以表达自己的思考——感恩是什么?是回报?是赡养?是服从?是尊重?……看,主题得到发挥了吧,这个规定好的主题仍不妨碍你享受思考的乐趣吧。
我们学校里每年都会有上级的征文,比如:安全出行。比如:环保。(呵呵,你肯定参加过吧,是够讨厌的。)主题我们没法变出花样来(你总不能说不要安全出行,不要环保吧),但我们可以在表达方式玩出点花样来。
记得有一次写环保征文,我一个学生写了一篇《假如绿色消失》,她以童话故事的形式来写,上帝和人家赌博,输了钱,于是把绿色抵押了给那个人,于是故事发生了……
有一次写安全出行的征文,我一个学生没有采用常规写法,写人不注意交通规则,然后怎样怎样受到了教训。她以一棵树的视角,见证了斑马线上行人的众生相。这两个同学都是好玩的人,她们把作文玩得很嗨。这种作文,我们可以享受进行创造性表达的乐趣。
我有几个作文题目,几乎让每一届学生都写。“***,你不一般”“告诉你一个真实的我”,我希望通过这些题目,让学生观察身边的人,省察自己,然后把自己观察体验到的东西写出来与他人交流。
其实,用不着太高深的思想,用不着太奇巧的表达,把你真实的生活状况告诉别人,与他人沟通交流,这就很有趣了。希望你能打开心窗,享受这种与人交流生活的乐趣。
但这些终归是作文乐趣的副产品。只要你能享受到思维的乐趣、表达的乐趣,交流的乐趣,这些副产品都是水到渠成,顺理成章的事情。但如果你懒得思考,缺乏表达的热情,也缺乏与他人沟通的兴趣。再好的理论,再高明的老师也没有办法教会你作文。
希望聪明的你,读了此篇文章后,从此学会从作文中找到写作的乐趣,并真正享受这种乐趣!
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