雅思7.5的诀窍在哪里？让AAE告诉你！

AAE（美国英文学院，American Academy of English，简称AAE）学生Jina（韩国人）原在番禺某学校就读11年级，向着留学海外的目标来到这里学习英语，短短两个月，英语的听、说、读、写都有很大程度的提升，尤其是英语写作，在雅思考试中取得7.5的高分（相当于托福102~109分），写作部分几乎满分。

Jina在外教演讲课上

雅思7.5分是什么水平？说明学生的英语水平良好，听力都能听懂，写作符合国外思维标准，具备很强的语言运用能力，在国外几乎不存在交流问题，能用英语流利做30分钟的讲演。Jina拥有了7.5分的雅思成绩，如无意外应能申请很好的国外大学。

Jina特别感谢这里的外教老师，尤其是Nathan老师，他在英语写作方面的专业性让很多学生折服，在他不断纠正和指导下，学生的英语写作水平普遍能应对国外高中、大学的学业，研究生院阶段的留学生在外教的锻炼下能撰写专业性的研究报告。

那么在英文写作中，该如何破除套路，真正将文章写得合乎国外大学的要求呢？

以美国大学为例，写作很重要，是美国顶尖大学通识教育的基础课程，是本科生在深入专业学习前必不可少的批判性思维和逻辑表达训练，所以几乎每门课都需要写Essay。

但我们中国学生在英语写作中有个误区：将辞藻华丽等同于文笔好，将文笔好等同于好文章。但“中国学生的写作套路，恰恰是国外大学最忌讳的！”耶鲁老师如是说。

今天，AAE（美国英文学院）为大家分析一些英文写作中存在的问题，并提出一些建议，希望对有志于学好英语的朋友有帮助。

中国学生的英文写作到底有什么问题？

第一，中国学生爱用长句，喜欢用各种复杂的术语来重复同一种意思，喜欢诗意的、华丽的辞藻和句子，但美式写作认为这是一种干扰。

第二，英文写作注重“说明性”，目的是让人“懂”，但中国学生有时写作并不介意让别人“看不懂”，觉得别人看不懂才显得高大上！但这样会给老师留下“学习能力”不足的印象，因为教授想看到学生的分析能力，而不是某些出其不意又缺乏论证的观点。

对于留学生而言，要在学业上取得一定的收获，学术性英文写作尤其重要，非常注重原创性研究，并且进行有说服力的论证，是一场非常严谨的学术交流。

一般来说，要做好学术写作，有三个要点：

其一，要做一手研究。

一手资料是指最原始的资料，二手资料则是对某个对象已有的分析资料。而大学教授更推荐学生研究一手资料，然后去写论文。

举个例子，看电影和看影评，前者是一手资料，后者是经过别人添加各种观点的二手资料。在大学，教授会让学生研究电影本身，然后形成属于自己的影评。

其二，要学会文本细读。

这是一项比较难习得的技能，因为文本细读要求学生要看到文本的字面意思，还要深入挖掘，找到作者想要表达的更深层次的含义。

举个例子，当我们读伊甸园故事的时候，我们知道了亚当和夏娃误食禁果被上帝驱逐出伊甸园。而文本细读，引发我们思考关于原罪、堕落、救赎等，然后你会去思考亚当和夏娃吃了禁果，懂得分辨善恶后推卸责任究竟是好是坏？

这就是文本细读的精髓，从文本的原始含义出发，观察它与更大主题的共鸣，然后利用这种共鸣去重新解读原来的对象。这种做法普遍用于研究历史、艺术史或社会科学等学科。

其三，要锻炼批判性思维。

这可能是中国学生觉得最艰难的部分。因为一篇复杂文章里，会有很多论点，而学生要找准甚至自己总结出能概述全部内容的论点，就需要批判性思维。可以想象一下自己在做中文阅读理解时，总感觉单选题有几个答案都没错，犹豫几下却还是选错（除部分经常拿满分的学霸外），这就是做题时不够精细的原因。

而我们的外教老师很擅长锻炼学生的批判性思维，例如剥离法，让学生写英语文章的读后感，然后让他们相互修改，要求他们删除华而不实的部分，然后学生会发现自己的句子空无一物，根本没有写出他们想要表达的事情。经过不断训练，学生就懂得在学术写作中鲜明地阐述自己的观点，并通过有力的论证，完成论文，还需要不断修正甚至重写，将学生训练成优秀的批判性作者。