家长怎样帮助孩子的作文（小学生版）

关于作文，今天小编我突然想明白了一点，所以赶紧写了下来。想明白啥呢，那就是作文虽然也是作业，但是它和别的作业不太一样，作文是一个再创作的过程。

相比其它作业，作文是没有标准答案的，虽然我们可以教孩子一些写作套路，但是套路本身就比较抽象，对逻辑思维还很弱的小学生来说，谈写作套路，相当于让他先完成一个更难的挑战，再降维打击，这好比老鼠开会研究怎样应对猫袭击。一只聪明的老鼠提出来，给猫的脖子上挂一个铃铛就可以了。但是新的问题就更难了，那就是谁去给这个猫挂铃铛呢？

所以，对小学生作文而言，首先是参照小学作文的要求或者评分标准，看看孩子现在的作文是什么样的水平。就一篇具体的作文而言，家长可以提一些合理的修改意见，比如明显的字词句错误，明显的叙述混乱、不完整。至于故事写的好不好、风景写的美不美，这个就不是单篇作文所能解决的。

对小学生来说，作文就是写事、写景、写人，写作对象是具体、真实的，只要孩子多观察、多体验生活，那么素材是不缺乏的，缺乏的就是启发与训练，这个训练既可以通过多写来提高，其实也可以多通过对话交流来提高。

所以对于家长来说，多让孩子体验不同的生活场景，多阅读不同风格的儿童文学作品，多进行不同主题的亲子对话，是提高孩子作文能力的基建工程。

所谓问渠那得清如许，为有源头活水来是也。