网课之后 小学生厌学 自暴自弃 怎么办
网课时代结束，小学生回到学校，但由于种种原因，网课教学效果远不如课堂教学。因此学生产生畏难和厌学情绪。家长无计可施，最后压力还是回归到老师身上。
首先，我们总结一下网课成果。
网课平均成绩低于课堂教学成绩，已成定局。
具体又可以分为几种情况。
一、网课后，学生学习情况变好的。
这类学生虽然占比不多，但仍然是有的。一般都是学生家长比较年轻，网课期间看管到位，能形成一对一，甚至多对一的学习氛围。孩子第一次长时间系统地和父母一起学习。
要知道平时上课，一个老师面对几十个学生。网课时，家长因为疫情原因在家陪学生学习。当然会比老师有更多的时间去看着学生学习。这样平时得不到个性化教育而成绩稍显落后的学生，在网课后，成绩奋起直追。
如果您的孩子是这一类，那么请考虑如何保护优势，进一步提升学生学习能力。让孩子在今后的学习中立于不败之地。
二、成绩略有下降，但还能跟得上的学生。
这类学生成绩下降原因各有不同。有爷爷奶奶看护，不能及时给予学习指导的。有虽然是父母看护，但不重视学习成绩的。例如：有的家长在学生网课学习的同时，自顾自地看电视，甚至玩手机游戏外放音量的。
现实中，真有这样的家长。不明白新闻为什么总是围绕着极少数奇葩老师，对于奇葩家长不闻不问。你以为是亲生骨肉，家长就一定盼着孩子在学习上有所进步吗？真的并不全是。
还有一部分家长，自己不懂教育急得不行，整日请教老师，我的孩子不爱写作业，我管不了怎么办。
小学生自控能力本来就弱，慢慢的成绩就下降了。我们别说小学生的自控能力，这么多成年人又有多少人有自控能力的呢？
这样把课听完，但成绩下滑的学生还是有救的。开学了，只要老师认真负责，家长积极配合，还是会好起来的。
真的令老师头疼的是第三类。
三、听三天打鱼两天晒网似的网课，写得过且过能糊弄就糊弄的作业。
这类孩子的整个网课期间，基本上在无监管的状态下度过。别说让家长监管上网课，家长忙得早出晚归。学生则收获的是一次次游戏。
开学后学生连最基本的新学的计算都无法独立完成，更别提需要掌握的上百个生字，及各首要求必背的古诗了。
怎么办？
孩子拉下这么一大堆功课，他当然不爱学习了。就像我们一上班就面临四个月以来堆积如山的工作，心情那个爽啊，就别提了。
打打不得，骂骂不得。法律规定，即使老师急的心里冒火，家长急的头上冒烟也没招。
怎么解决这个问题？
从源头上讲，要解决学生厌学的问题，首先要让学生明白为什么要学习。
为什么要学习呢？为了将来有更多的选择。有人说可以带着孩子去飞机场、高铁站、和普快车上看一看，有什么不同。
我真的这么做了。虽然没带着孩子去做飞机，但我，带着他做高铁的时候，他发自内心地和我说，：“爸爸这高铁要是通到咱们家该多好。”说实话，当时我没有说什么你要好好学习，将来到大城市去，这类套话。
我只是和他说，你想为这个梦想付出怎样的努力呢？
我没有追问他的答案。我只是想在他幼小的心里埋下一颗希望的种子。让他知道，美好的事物是需要努力才能得到的，而不是靠想象靠做梦。
孩子虽然小但他是能看得懂区别的。
只有孩子发自内心得明白，距离自己最近的努力方向就是努力读书，他学习才能有动力。才能在需要一直努力的时候去付出，即使失败也会继续努力，而不是浅尝辄止的马上放弃。
当然，大家也可以带着孩子去看大学，去看工地，去看更多的真实的社会。只有他自己发现了问题，自己分析了问题，才会去设法解决问题，进而更加努力地克服困难，否则，家长和老师只是告诉学生要努力学习，是没用的。这只是简单的标准答案，却不是学生理解、并愿意为之奋斗的答案。
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