小升初作文：写好人物的形象 务必抓住这三点

小升初作文以记叙文为主，记叙文中又以写人记叙文最常见。所以家长一定要让孩子学会怎样写好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。 家长教孩子写好人物的形象，就要抓这几点来写。

1、人物外貌描写

人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。

在描写人物外貌时，家长要让孩子首先明确文章是要表现人物哪个方面的精神、性格、品质，这是决定写什么以及怎么写的主要依据。

外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。

例如《爷爷》一课，作者为了表现爷爷的热爱劳动、勤劳俭朴，便紧紧抓住人物俭朴的穿戴和健康的脸色来写：“他头上裹着白毛巾，身上披件老羊皮袄，腰里别着烟袋，黑红色的脸膛配上银白色的胡子，活像童话里的老仙翁。”叫人一看就知道这是一个俭朴而硬朗的老农民形象。与此关系不大的一些外貌特征，诸如身材的高矮、鼻梁的高低、嘴形的大小等等，都略去不写。

2、人物的语言

包括人物的独白，对话，交谈以及语气。

“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。

家长教孩子描写人物语言时，要让孩子注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。

3、人物的心理

心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

为了写好人物的形象，家长可以让孩子多搜集、积累一些描写人物外貌词语。

如描写眼睛的词语有明澈、雪亮、亮晶晶、水灵灵、浓眉大眼、眉清目秀

描写头发的词语有乌发、鬓发苍白、鹤发童颜、刘海儿、羊角辫儿

积累了丰富的词汇后，怎样才能准确、逼真地描绘人物的形象呢？

就拿关于眼睛的描写来说，小学语文课本有一篇文章题目就叫《穆老师的眼睛》。课文一开始是这样描写穆老师的眼睛的： “穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。”

家长应提示孩子，除了从外表来写眼睛，更重要的是“由表及里”，写好“眼光”、“眼神”。

所以，课文接着写，当“我”上课想玩东西时，穆老师的眼睛好像在暗示：“你怎么做小动作啦！”当我回答问题声音响亮时，穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光，好像在说：“讲得好！”当“我”病刚好来校上课时，穆老师不时用眼睛看看我，仿佛对我说：“吃得消吗？”当“我们”下课做游戏时，穆老师的眼睛睁得大大的，好像在提醒我们：“哎——当心 ！我要捉住你们啦！”这样就把眼睛写“活”了。

通过这些生动的描写，我们就可以看出，穆老师是一个热爱教育事业，热爱儿童，善于教育学生的好老师。

人物形象描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌。家长需向孩子强调的是，人物形象的展现不能脱离文章中心思想，人物形象的刻画实际上也是为了能更深刻地表达文章的中心。