看图写话难倒小学生？这样指导 顺利提高写作能力

看图写话是低年级孩子经常遇到的题目，是为高年级写作文的基础准备。因为孩子年龄小，生活经验少，词汇储备量少，缺乏书面表达经验，在平时的考试或练习中，看图写话难倒了很多小学生。

如果孩子得不到有效的写话指导，面对题目无所适从，不知道如何下笔，时间长了，就会畏惧写话。在这个阶段，不能顺利写话，将严重影响孩子升到中高年级的作文质量。

那么孩子在看图写话过程中，主要出现了哪些问题呢？

1.不会看题目要求

每篇看图写话一般会提出几个问题，如：这是什么地方？这是什么时间？谁在干什么？他会说些什么？他会怎样想？等等。这就是给孩子的写话提示，把提示要求的问题看明白，再观察图片，孩子就能顺利地写出几句话，不至于无从下笔。

不会写的孩子，大多数没有认真看题目的提示要求，要么抓起笔就写，糊弄上一句话就完成，要么对着图片发呆，不知如何下笔。老师和家长要教会孩子，首先看清题目要求，对于写什么，先心中有数，就不怕不会写了。

2.不会观察

孩子专注力不好，观察能力有限，面对图画，只看一部分，观察不细致，不全面。老师和家长要注意引导孩子，有顺序地观察，防止遗漏，认真观察每一处细节，重点观察主要事物，包括人物的动作、神态等。平时的学习、生活中，也要有意识地锻炼孩子的观察能力。

3.缺乏想象

图画中有的内容没有画出来，需要孩子去想象，如：人物的语言、心理等。如果没有想象，只把画面内容写出来，显得干巴巴，不生动，不形象。引导孩子根据画面内容，进行合理的想象，不仅能充实孩子的写话内容，还能发展他们的想象力。

4.表达不条理

有的孩子写的内容不少，但是显得很乱，一句写这个，下一句又去写那个，缺乏逻辑性，和条理性。教孩子接顺序、有条理地表达，可以先说一说，指导他们先说什么，后说什么，把思路梳理清晰，再去写就不会思绪混乱了。

5.不会使用标点符号

有的孩子全篇没有标点符号，有的只有最后一个句号，有的乱加标点，应该加标点的地方没加，不该加的地方加上了，不明白为什么要使用标点符号，为用标点符号而用标点符号。

这种情况如果不纠正和指导，有的孩子到了中高年级，仍然不会用标点符合。告诉孩子，我们说话的时候，不会一口气说到底，停顿喘气的地方，可以加逗号，一种意思说完了，加句号。先学会使用这两种基本的标点符号，其它的慢慢也就学会使用了。

低年级看图写话训练，主要在于引导孩子的表达兴趣，提高他们的写作信心。因此，不管孩子写得如何，家长和老师一定要找出其中的闪光点，表扬鼓励他们，使他们乐于表达，敢于表达，为以后的写作打下坚实的基础。