写作最实用的议论文形象化“五个”说理技巧
议论文重在以理服人，如何说理才能亮人二目，余音绕梁呢？笔者经过多年探索总结出以下几种方法，付诸实践，效果颇著。
引象取譬法
即引用生活、自然中的物象来说理。如手机压弯了低头族的颈椎，让充电线成了拴住自己的铁链，让耳机线成了输液管，让手机屏幕成了全世界，让电视机成了壁纸，让菜肴成了零食，让家人成了陌生的熟人。借颈椎、铁链、输液管、零食等物象生动形象地阐释了手机的危害。
描绘场景法
即连用生活场景、社会现象，甚至想象未来的画面，来形象说理。如低头族是过马路时关注手机而忽视自身安危的行人，低头族是在丰盛的佳肴前沉迷手机而忽视交流谈心的亲人，低头族是旅游景点前专注拍照发朋友圈而忽视大好风光的游人。连用三个生活场景进行排比，淋漓尽致地展现了手机的种种罪状。
化用诗文、名言、俗语、广告、歌词法
如“你一会儿看我，一会儿看手机，我觉得你看我时很远，你看手机时很近。”化用顾城的《远和近》，形象地展现出人与人之间因为手机造成的距离。最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，抢一个红包，抢一个红包，那一个红包里有非常的欣喜--我要红包。化用徐志摩的《沙扬娜拉》，讽刺批判那些埋头抢红包的低头族。这两段文字因为化用，显得既新鲜活泼，又诗意盎然。
故事推演法
即借用古典的故事进行推演来说理。如试想，唐僧师徒4人也用上了手机，西天取经路上一路寻找WiFi，悟空在游戏里继续打妖怪，唐僧用APP下载着佛经，八戒不停地在美团上叫外卖，沙僧只顾玩手机而弄丢了行李。难怪韩寒说，如果我现在退学，最大的可能是在打“王者荣耀”。我们在低头中疲软了筋骨，消磨了斗志，忘却了理想。这段文字故事荒诞，议论精警，双剑合璧，令人叫绝。
形象类比
借用文学形象、成语故事、人物等进行类比来说理。如一少年向大诗人陶渊明求教：“先生，我非常敬佩您学识渊博，精通诗文辞赋，但不知写诗作文有没有妙法？”陶渊明一听大笑起来，拉他来到自己耕种的稻田旁，指着长到一尺多高的禾苗说：“你蹲在这棵禾苗旁，仔细瞧瞧，看它是不是在一点一点地长高呢？”少年蹲下身子目不转睛地盯着那棵禾苗，眼睛都盯疼了，却还看不出禾苗正在生长。他站起来对陶渊明说：“我看不到它正在生长！”陶渊明反问到：“真没见长吗？那么，春天只是个稻芽，现在怎么就变得一尺多高呢？”少年无话回答。陶渊明进一步说：“田里的禾苗每时每刻都在生长，可是长得很慢，在短时间內是看不到的。但是它生生不息，会越长越高。学习写作也是这样。”听罢陶渊明的话，少年恍然大悟。借禾苗生长类比学习写作，需要文火炖猪蹄--慢慢来。余音绕梁，发人深省。
以象寓理，生动形象又委婉含蓄，耐人寻味又清晰澄明。这样面目的议论文，教人如何不爱它。